С/та книга —не учебник. Предназначена она не для тех, кто учится, а для тех, кто учит. Вовсе не претендуя на безоговорочность выводов и не предлагая безусловных рецептов, автор высказывает ряд своих соображений, родившихся в течение почти тридцати лет работы с юными шахматистами.

РАЗЛИЧНЫЕ ВИЛЫ ПРЕИМУЩЕСТВА

НЕКОТОРЫЕ

ОСНОВНЫЕ

ПОНЯТИЯ

ПРОБЛЕМА

ЦЕНТРА

ТИПОВЫЕ КОМБИНАЦИИ

ЭНДШПИЛЬ

ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯ Фигур В ДЕБЮТЕ

СРАВНИТЕЛЬНАЯ ЦЕННОСТЬ Фигур

АТАКА

НА КОРОЛЯ

ЭЛЕМЕНТЫ

ШАХМАТНОЙ

СТРАТЕГИИ

пути

СОВЕРШЕН

СТВОВАНИЯ

В. Зак

■

маленькихАлябольших

Москва«Физкультура и спорт»1973

7А9.1 3-18

Зак В. Г.

3-18 О маленьких для больших. М., «Физкультура и спорт» 1973.

224 с. с ил.

Эта книга — не учебник. Автор ее, заслуженный тренер СССР, пишет не о том, что надо в шахматах изучать, а о том, как это делать.

Его многолетний опыт преподавания шахмат детям широко использован в этой книге. Он приводит много интересных примеров из практики своих учеников, в том числе таких ныне прославленных гроссмейстеров, как Б. Спасский и В. Корчной (последний предпослал книге своего учителя предисловие).

Книга адресована тренерам, работающим с детьми. Безусловно, в ней найдут много полезного и родители, умеющие неплохо играть в шахматы и желающие научить этому своих детей, но не знающие, как это сделать.

330694-001009(01)-740694-001009(01)-74- 99-74- 99-747А9.17А9.1

3

3

0694-001

009(01)-74

0694-001

009(01)-74

- 99-74

- 99-74

7А9.1

7А9.1

© Издательство «Физкультура и спорт», 1973 г.

Памяти своего учителя и друга заслуженного мастера спорта Петра Арсеньевича Романовского посвящает эту книгу автор

ПРЕДИСЛОВИЕ

Когда моему сыну было двенадцать лет, он очень хотел научиться играть в шахматы как следует. А я не учил его — боялся испортить... У меня большой опыт участия в шахматных соревнованиях, а что касается опыта преподавания,— с этим дело обстоит хуже. Думаю, у меня нет учительского таланта.

Педагог, преподаватель... Людей, которые занимаются обучением, сотни тысяч. Но талантливых учителей, тех, кто чувствует призвание воспитывать юных, кто способен привить им любовь к знаниям вообще и к избранному делу в частности,— таких неизмеримо меньше, труд же их поистине неоценим. Благодаря их усилиям молодежь овладевает знаниями и обретает опыт, обеспечивается при- емственность поколений умельцев — в труде, искусстве или науке...

Автор этой книги — известный советский педагог. Ученик крупнейшего шахматного специалиста, заслуженного мастера спорта П. А. Романовского, Владимир Григорьевич Зак посвятил себя воспитанию шахматной молодежи. После окончания войны, в 1945 году, он пришел на работу в Ленинградский Дворец пионеров, и с тех пор на протяжении четверти века руководил шахматной секцией Дворца, будучи долгое время единственным, а впоследствии старшим тренером шахматного клуба.

Многие его ученики вышли на всесоюзную или мировую шахматную арену. Каждый из них обязан В. Г. Заку своим пониманием шахмат, каждому он сумел привить, передать свою любовь к шахматному искусству — скажем больше, каждому он помог стать полноправным, полезным членом советского общества. Воспитатель нескольких поколений ленинградских шахматистов, Зак по праву носит почетное звание заслуженного тренера СССР.

Эта книга не первая, написанная Заком. Человек большой эрудиции, лет десять назад он увлекся историей шахмат и написал книгу об одном из замечательных шахматистов прошлого Эм. Ласкере. Книга не имела серьезного отношения к деятельности автора. Она была сделана добросовестно, как все, за что берется этот принципиальный, безукоризненно честный человек, но, пожалуй, без огонька.

Труд, который Зак выпускает сейчас, обобщает опыт, накопленный педагогом более чем за 30 лет деятельности. Написанная серьезно, книга, по мысли автора, призвана помочь тренерам и родителям в обучении детей.

Отметим, что с учебниками дело у нас сейчас обстоит не блестяще. Когда-то мы занимались по учебникам Ласкера, Капабланки, Эйве. К сожалению, эти пособия пе переиздавались у нас уже много лет и являются библиографической редкостью.

Труд Зака уже поэтому следует признать своевременным и важным. Книга написана с душой. Свои знания, опыт, свою любовь к детям автор вкладывает в каждую страницу книги.

Специалисты обратят внимание на то, что книга совершенно не похожа на все, что в этом роде издавалось до сих пор. Необычна форма ее, композиция. Необычен особый акцент, который сделан на середине игры при сравнительно кратких сведениях о дебюте ( а в самом деле, зачем юному шахматисту зубрить варианты?). Необычны и, бесспорно, являются украшением книги яркие образцы творчества детей и партии современных гроссмейстеров взамен набивших оскомину, переходящих из учебника в учебник примеров.

Автор книги — шахматист оригинального склада мышления, обладающий интересными, глубокими идеями в различных стадиях шахматной партии. Раздел книги, посвященный миттельшпилю, особенно удался автору; там есть немало занимательных мыслей, нестандартных оценок, и эту часть книги полезно будет прочесть и шахматистам самой высокой квалификации.

В заключение хочу подчеркнуть то, с чего начал: чтобы учить молодежь, нужно иметь талант. Этим талантом отмечена книга Б. Г. Зака.

В. Корчной, международный гроссмейстер

ВВЕДЕНИЕ

Миллионы детей мечтают научиться хорошо играть в шахматы. Миллионы отцов готовы им в этом помочь.

И не знают — как.

Перед ними разные пути: взять в руки учебник для начинающих, отправить ребенка в Дом пионеров, в кружок, в шахматный клуб, где его обучением будет заниматься специалист. Но в любом случае и перед родителями, и перед тренерами всегда стоит один и тот же вопрос: как обучать ребенка игре в шахматы?

Конечно, существуют учебники для начинающих. В них масса сведений и важных, и полезных. Но даже самые лучшие учебники страдают одним недостатком: в них не учитываются особенности детской психики. Дети мыслят конкретно, поэтому ряд абстрактных понятий они воспринимают с трудом, без интереса. У детей живое воображение и яркая фантазия. Но процессы возбуждения у них явно превалируют над процессами торможения. И не приходится удивляться тому, что подчас, великолепно проведя часть партии, ребенок делает грубейшую ошибку, просмотр, причиной чего может явиться самое незначительное отвлекающее обстоятельство, даже, например, полет мухи.

Кроме того, учебники обычно пишут о том, чему надо учить, и очень скупы на слова, когда речь заходит о методах обучения.

Эта книга — не учебник. Предназначена она не для тех, кто учится, а для тех, кто учит. Вовсе не претендуя на безоговорочность выводов и не предлагая безусловных рецептов, автор высказывает ряд своих соображений, родившихся в течение почти тридцати лет работы с юными шахматистами.

Хорошо, когда дети знают дебютные варианты, знакомы с типичными позициями эндшпиля, умеют быстро и точно рассчитывать комбинацию. Но только этого мало. В своей педагогической практике автор книги всегда стремился к тому, чтобы научить детей правильно мыслить, привить им вкус к красоте. В этом смысле значение шахматной эстетики трудно переоценить.

Автор убежден, что задача тренеров — не только научить детей играть в шахматы, познакомить их с основами шахматной теории, привить им практические навыки. Не менее важно, чтобы в процессе обучения формировалась и личность ребенка, чтобы он учился правильно, строго и самокритично мыслить, и не только мыслить, но получать наслаждение от красоты шахматных идей.

Поэтому в книге так много партий, в которых осуществлены красивые атаки, проведены эффектные комбинации.

Автор сознательно иллюстрировал различные темы не фрагментами, а целыми партиями. Во-первых, многие типичные комбинации и даже эндшпили возникают в результате определенных дебютов.

А во-вторых, крайне важно, чтобы дети воспринимали материал не отвлеченно, а в условиях, приближающихся к практической игре. Поэтому полезно показать всю партию — как она протекала, как возникла та или иная тема комбинации, как накапливалось преимущество, какие типичные ошибки сделал противник, и т. д. Ведь еще Ласкер говорил, что «начинающий шахматист должен всеми силами стремиться к тому, чтобы в практической партии почувствовать комбинацию и оформить ее».

Наряду с именами великих шахматистов в книге встречаются и совсем еще неизвестные имена шахматистов юных. Есть и несколько партий таких молодых шахматистов, которые потом стали знаменитыми. Конечно, некоторые детские партии далеки от совершенства. Что ж, автор рискнул познакомить читателя даже с такими партиями, которые могут служить скорее предостережением, чем образцом. Ведь учатся не только на хороших примерах, и «негативный» опыт ничуть не менее ценен, чем положительный. Тем более что партии сверстников — пусть несовершенные, пусть с ошибками — ближе и понятней детям, чем безупречные произведения прославленных мастеров.

Совершенствованию в шахматах нет предела. Даже чемпионам мира всегда есть чему поучиться и чему удивляться в шахматах. Глубина и красота шахмат неисчерпаемы, и потому они могут стать спутником человека на всю жизнь.

Облегчить первые шаги человека в шахматах призвана эта книга, и автор будет удовлетворен, если она поможет учителям будущих шахматистов в их трудном и увлекательном деле.

Глава первая

НЕКОТОРЫЕОСНОВНЫЕПОНЯТИЯ

Слушая пластинку с записью голоса Шаляпина, мы говорим: «Да, действительно великий певец. Понятно, почему современники так восхищались им».

Читая Белинского, мы верим: «Да, наверное, и в самом деле Мочалов был великолепным актером, сумевшим блистательно сыграть Гамлета».

Нам приходится именно верить, ибо звукозаписывающий аппарат еще не был изобретен, а кино — тем более.

Матчи с участием Джо Луиса!.. Вероятно, это было захватывающее зрелище. Увы, телевидение в ту пору еще не вошло в быт, и мир так и не увидел знаменитого боксера на ринге.

Шахматистам могут позавидовать — и деятели искусств, и спортсмены. Шахматисты позаботились о том, чтобы оставлять память о себе, чтобы их творчество могли изучать современники и потомки. Они изобрели шахматную нотацию.

Как известно, шахматная доска состоит из шестидесяти четырех клеток, расположенных по восьми вертикалям и восьми горизонталям. Вертикали обозначают первыми восемью буквами латинского алфавита — а, в, с, d, е, f, g, h (считая слева со стороны белых), горизонтали — цифрами — 1, 2, 3, 4, 5. 6, 7, 8 (считая от белых). Так как каждое поле находится на пересечении вертикали с горизонталью, можно его обозначить буквой и цифрой. Например, пересечение вертикали «е» со второй горизонталью происходит на поле е2. Доска при-

а b с d е f g h

мет следующий вид, если на каждом поле поставить его наименование.

Можно считать шахматную доску хорошо освоенной, когда ученик быстро и безошибочно определяет цвет любого поля.

Для этого полезно, прежде чем переходить к записи ходов, попрактиковаться в известной игре «морской бой». Двое играющих рисуют на листках по две шахматных доски (каждая— арена морского сражения). На одной из них так, чтобы не видел противник, располагают свою эскадру: торпедный катер (одна клетка), крейсер (две клетки), линейный корабль (три клетки). Каждому по очереди дается право на три выстрела; координаты воображаемых «разрывов» отмечаются крестиками: у стреляющего — на второй доске (для контроля, чтооы не стрелять несколько раз по одному месту), у противника — на доске, где расположена его эскадра. Противник после каждого выстрела обязан сказать «попал» или «мимо». Говорить надо обязательно правду, иначе игра потеряет смысл, да и проверить потом нетрудно. Бой заканчивается полным уничто-

8 b c d е 1 g h

a b c d e f g h

Стрельба по эскадрепротивника: «f7» — «мимо»,«е5»—«попал», «d5>—«мимо»

жением эскадры одного из играющих.

При обучении дома изучение нотации часто откладывают на «потом», поскольку дело это скучное и, как многие полагают, «наживное». «Морской бой» поможет преодолеть эту небольшую трудность. С его помощью нотация усваивается детьми довольно быстро. Во всяком случае, шести летние малыши спокойно записывают партию, хотя писать вообще пока еще не умеют.

Проверить их можно двумя способами. В одном случае указываю на какое-нибудь поле шахматной доски и спрашиваю: «Это какое поле?». «Воспитанные» на «морском бое», дети отвечают, как правило, безошибочно. Другой «экзамен» чуть сложнее: маленький шахматист должен ответить, не глядя на доску, какого цвета то или иное поле.

Практика убеждает в том, что хорошее знание доски не только помогает быстрее и лучше запоминать позицию, но и непосредственно отражается на игре: «овладевшие доской» шах-

Расположениесобственной эскадры

матисты уверенней себя чувствуют в тактических осложнениях, реже ошибаются, когда рассчитывают варианты.

Шахматная нотация предельно лаконична. Когда ход делает фигура, пишется ее сокращенное наименование (король —- Кр, ферзь — Ф, ладья — Л, слон — С, конь — К), затем поле, с которого она ушла, знак тире и поле, на которое она стала. Перед записью хода ставится его порядковый номер. При взятии между названиями полей, на котором стояла и на которое пошла фигура, вместо тире ставится двоеточие. Ход пешкой записывается точно так же, с той лишь разницей, что перед ним не принято как-либо обозначать пешку.

Кроме того, необходимо знать следующие условные обозначения:

0—0 — короткая рокировка 0—0—0 — длинная рокировка + — шах

+ + — двойной шах X — мат

! —- хороший ход

!!—очень хороший(кра

сивый) ход

?—слабыйход

??—грубаяошибка

ос—любой ход

— равная позиция

±

— позиция ше

белых луч-

— позиция

белых не-

сколько тельнее

предпочти-

— позиция лучше

черных

— позиция

черных не-

сколько тельнее.

предпочти-

Теперь воспользуемся этими обозначениями для записи партии.

БронштейнЛюбитель

Сочи, 1950 г.

1.

е2—е4

e7-e5

2.

d2-d4

e5 : d4

3.

Odl : d4

Kb8-c6

4.

Od4—a4

Kg8— f6

5.

КЫ-сЗ

d7-d5

6.

Ccl-g5

d5 : e4

7.

КсЗ : e4

Фd8-e7?

8.

0-0-0!

Фе7 : e4??

9. Jldl—d8+!! Кре8 : d8 1О.Фа4 : е4 Черные сдались.

Кроме этой так называемой полной нотации существует другая — краткая. Она еще более лаконична: указывается только поле, на которое ступила фигура или пешка, а поле, на котором она находилась до хода, не записывается.

Бывает, что на одно и то же поле могут пойти две одинаковые фигуры. В этом случае кратко указывается, какая именно фигура сделала ход.

Например, у белых стоят два коня на полях f3 и с4. Белые сыграли Ке5. Но при такой записи остается неясным, какой конь пошел на поле е5, и для уточнения нужно писать Kfe5 или Ксе5. Краткой нотацией партию записывают обычно не в столбец, а в строчку. Вот как в этом случае будет выглядеть запись той же партии.

Бронштейн Любитель

Сочи, 1950 г.

е4е52. d4ed3.O : d4Kc6 4. Фа4 Kf6 5. КсЗ d5 6. Cg5 de 7. К : e4 Фе7? 8. 0-0-0! Ф : е4?? 9. Ла8 + П Кр : d8 10. Ф : е4. Черные сдались.

ПРЕВРАЩЕНИЕ ПЕШКИ.

ВЗЯТИЕ НА ПРОХОДЕ

Пешка, достигшая восьмой (первой) горизонтали, обязана превратиться в одну из своих фигур, обычно сильнейшую — ферзя, а в отдельных случаях— в коня, ладью или слона. Таким образом, в одной партии не исключается появление нескольких ферзей (теоретически их может быть одновременно девять) или других фигур (до десяти).

В позиции на диаграмме белая пешка дошла до поля е7 и

после хода е7—е8 должна быть превращена в любую белую фигуру. Для детей же самая сильная фигура — всегда ферзь. Они настолько верят в его всемогущество, что поначалу не могут себе представить, как можно предпочесть ему другую фигуру. Но в данном случае, если белые превратят пешку в ферзя, партия должна закончиться вничью — силы будут равны. Превращая же пешку в коня, белые делают «вилку», выигрывают ферзя, а затем уже без труда и партию, так как у них будет лишний конь.

Такова диалектика шахмат, и о ней нужно напоминать при каждом удобном случае.

Что такое взятие пешкой пешки на проходе? Если пешка, делая ход сразу на два поля, оказывается при этом рядом с неприятельской пешкой, то последняя имеет право взять ее, как будто она продвинулась не на два поля, а на одно. Дети часто забывают о том, что взять на проходе можно только сразу, ответным ходом. На следующем ходу брать на проходе уже нельзя — поздно!

Правильный ход у белых один — 1. Кр : е4. Но если они хотят выиграть и пойдут 1. 12—14, то черные ответят е4 : 13 (точно так же, как если бы

белая пешка пошла на f3) и выиграют.

РОКИРОВКА

Один раз в партии можно сделать ход одновременно королем и ладьей. Ход этот называется рокировкой. Рокировка может быть короткой или длинной.

Право на рокировку теряется, если король двигался. Если же король стоял на месте, но ходила одна ладья, то в сторону этой ладьи рокировать нельзя. В другую сторону — можно. Нельзя рокировать в тот момент, когда король находится под шахом.

Нельзя рокировать, если одно из полей, которое проходит король во время рокировки, атаковано неприятельской фигурой (для ладьи этого ограничения нет).

В одном из вариантов испанской партии возможно следующее продолжение:

е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. СЬ5 аб 4. Са4 d6 5. С : сб-|- Ьс 6. d4 16 7. СеЗ Ке7 8. КсЗ ЛЬ8 9. Od2 Л ; Ь2? 10. de fe И. К : е5 de? 12. Ф : d8+ Кр : d8.

Черные в этой партии уже лишились права рокировки, так как их король ходил, а белые могут рокировать в обе сторо-

На диаграмме изображена позиция, имеющая большое практическое значение. Если белые пойдут сейчас Кре5—d6?, то получится ничья, поскольку черный король окажется запатованным. К немедленному выигрышу приводит Кре5—еб!На диаграмме изображена позиция, имеющая большое практическое значение. Если белые пойдут сейчас Кре5—d6?, то получится ничья, поскольку черный король окажется запатованным. К немедленному выигрышу приводит Кре5—еб!

На диаграмме изображена позиция, имеющая большое практическое значение. Если белые пойдут сейчас Кре5—d6?, то получится ничья, поскольку черный король окажется запатованным. К немедленному выигрышу приводит Кре5—еб!

На диаграмме изображена позиция, имеющая большое практическое значение. Если белые пойдут сейчас Кре5—d6?, то получится ничья, поскольку черный король окажется запатованным. К немедленному выигрышу приводит Кре5—еб!

ны. Конечно, они выберут длинную рокировку, поскольку с ее помощью они выиграют ладью.

ПАТ, ВЕЧНЫЙ ШАХ

Занимаясь с новичками, можно наблюдать сцену такого рода.

Юный шахматист на одном из первых занятий встретился за доской со старшеклассником. Маленький играет ничуть не слабее большого, хотя еще ине подозревает об этом и преисполнен почтения к старшему товарищу. Он очень старается, и его усердие должно быть вот-вот вознаграждено: лишний ферзь малыша победоносно теснит одинокого короля. И вдруг раздается — «Ах!». Все ясно. Пат.

Неопытность, торопливость, волнение часто приводят к такому итогу. Хотя, конечно, пат и вечный шах могут быть не только результатом грубой ошибки, но и целью комбинации.

Эта позиция при осмотрительной игре выиграна для белых. Правильный план таков: перевести ладью на линию «Ь, а потом продвинуть пешку на g7. Тогда обе черные фигуры будут прикованы к полю f8, охраняя его от вторжения белой ладьи, и белый король сможет нанести решающий удар — Kph5—g6 (с угрозой мата Ь6— Ь7х).

Наиболее эффектен такой выигрыш: переведя ладью на линию «f» и сыграв g6—g7, белые при черном короле на g8 играют Л!8-р и после Л : f8 отвечают Kpg6! (указано Ф. Арским).

Если же белые легкомысленно сыграют 1. Ь7, то черные легко добьются ничьей путем 1. . .ЛЬ5+ 2. Kpg4 Лg5+! При взятии ладьи черным пат, а на отход короля черные могут взять пешку g6 или продолжать непрерывные шахи ладьей («бешеная ладья»).

Чигорин Шлехтер

Остенде, 1905 г.

Один из замечательных шахматистов конца прошлого и начала этого столетия австриец Карл Шлехтер за свою недолгую жизнь не раз побеждал во многих международных турнирах. Его искусная позиционная игра, особенно в тех случаях, когда он сам не стремился к осложнениям, делала его почти непобедимым. Очутившись в партии с русским чемпионом в проигранной позиции, Шлехтер в положении на диаграмме использовал последний шанс, который удивительным образом принес ему успех.

. . . Фе7-с7 +

Od4-b6+? . . .

Не замечая остроумного ответа черных. Легко выигрывало 2. КрЬ4!

. . . КрЬ8-а8!

Ничья! После 3. Ф : с7 пат, а на 3. Краб последовало бы 3. . .Фс8+.

ЭвансРешевский

США, 1964 г.

У черных лишняя фигура, и победа — дело весьма несложной техники. Однако один поспешный ход — и вся предыдущая трудная работа пропала даром.

. . . Ф§5 : g3?

Сразу выигрывало 1. . .Ф§6 2. ЛГ8 Феб! 3. gf (ничего не меняет 3. ЛН8+ Kpg6, и шахи кончились) 3. . .Ле1+ 4. Kpg2 Фа2+ 5. Kpg3 Лgl + 6. КрЬЗ Фg2x.

Фс8—g8+!

Гром среди ясного неба.

. . . Kph7 : g8

Л£7 : g7+ . . .

Ничья. При взятии ладьи королем или ферзем белым пат, а попытка сыграть 3. . .Kpf8 ничего не дает, так как белая ладья не бьет ферзя, а продолжает преследовать черного короля по седьмой горизонтали.

В 1914 году в Москве впервые встретились два крупнейших шахматиста конца XIX и первой половины XX столетия — Эмануил Ласкер (1868 —1941) и Александр Алехин (1892-1946).

В необычайно короткий срок прошел Ласкер грандиозный путь от побед в любительских турнирах до завоевания в 1894 году звания чемпиона мира, которое он носил в течение двадцати семи лет (!)

Но самое удивительное, что и после потери высшего шахматного звания до самого преклонного возраста, встречаясь с сильнейшими шахматистами своего времени, он продолжал добиваться выдающихся успехов.

Его молодой противник Александр Алехин родился в Москве. В 1909 году он получил звание мастера, а через несколько лет в очень сильном петербургском турнире 1914 го-

да взял третий приз. Его опередили только Ласкер и Капабланка.

Многочисленные победы в первой половине двадцатых годов принесли Алехину заслуженную славу.

Но особенное восхищение у современников вызвал стиль его побед. Кратко, но выразительно высказался по этому поводу гроссмейстер Тартаковер: «У Капабланки — титул, у Ласкера — результаты, но только у Алехина стиль настоящего чемпиона мира...»

В 1927 году, выиграв со счетом +6—3=25 трудный матч у Капабланки, Алехин первым из русских шахматистов стал чемпионом мира.

Сыгранная между Ласкером и Алехиным изящная партия- миниатюра закончилась вечным шахом.

Вот как это произошло.

Шотландская партия

АлехинЛаскер

Москва, 1914 г.

е2—е4 е7—е5

Kgl-£3 КЬ8-с6 3. d2-d4. . .

Раннее вскрытие центра не доставляет черным затруднений; в ответ они организуют давление на пешку е4 и быстро добиваются освобождающего их игру хода d7—d5.

. . . е5 : d4 4. Kf3 : d4 Kg8—£6 5. Kbl-сЗ Cf8-b4

Kd4 : сб b7 : сб

Cfl-d3d7-d5

e4 : d5. . .

Слабее 8. e5 ввиду 8. Kg4 9. 0-0 0-0 10. Cf4 f6! с хорошей игрой.

. . . сб : d5

0-00-0

Ccl-g5 Cc8-e6

Другое возможное продолжение 10. . .сб И. Ф£3 Се7.

И. Фdl —£3. . .

К проигрышу фигуры приводит И. С : £6 Ф : £6 12. К : d5? С : d5 13. ФЬ5 Лd8! или 12. ФЬ5 g6 13. К : d5 Фd8! Однако более модно вместо старинного хода в тексте сейчас 11. КЬ5! с воможным продолжением И. . .с5 12. аЗ Са5 13. Ь4 cb 14. ab С : Ь4 15. Л : а7 с чуть лучшей позицией у белых.

И. . . . СЬ4-е7

ЛИ-el Ь7—116

Позволяет белым провести неожиданную комбинацию.

Cg5 : Ьбg7 : h6

Ле1 : еб£7 : еб

ФfЗ-gЗ+ Kpg8-h8

ФgЗ—g6!. . .

Ничья! Черные не могут избежать вечного шаха. На-

пример: 16. . .Фе8 17. Ф : Ь6 + Kpg8 18. Фg5^- Kph8 и т. д.

Еще более эффектные комбинации на эту тему были проведены в следующих партиях.

Дебют Рети

ГортГорт

Горт

Горт

Янса

Гавана, 1967 г.

Kgl-13 Kg8—16

g2—g3 g7—g6

Cfl-g2 G18-g7

Подобный способ развития, когда в первую очередь мобилизуются фигуры королевского фланга, чтобы сразу взять под прицел центральные поля, испытывался многими шахмати

стами еще около пятидесяти лет назад. Впоследствии выдающийся гроссмейстер Рихард Рети объединил все эти новые в то время идеи в одну стройную систему.

d2-d4d7-d5

с2—с4 с7—сб

КЫ—d2 0-0

0-0Cc8-f5

Ь2-Ь3Фd8-c8

Чтобы разменять белопольных слонов.

ЛИ-el C15-h3

Cg2-hl Фс8—15 И. Ccl-b2 Cg7-h6

Kf3-h4 . . .

Белые готовят прорыв е2— е4, после чего их фигуры займут доминирующее положение в центре. Однако последовавшая красивая реплика разрушает их планы.

. . .Ф15 : 12+!

Kpgl : 12 K16-g4 +

Кр12—13. . .

После 14. Kpgl? можно получить мат — 14. . .СеЗх.

. . . Kg4 : h2 +

Вечный шах.

Русская партия

И. ЗайцевКарпов

Ленинград, 1966 г.

е2—е4 е7—е5

Kgl-13 Kg8—16

d2-d4 К16 : е4

Cfl—d3 d7-d5

K13 : e5 Kb8-d7

Ke5 : 17!?. . .

Любопытный ход, приводящий к ничьей. Обычное продолжение 6. Фе2 Фе7 7. К : d7 С : d7 8. 0—0 0—0—0 с равной игрой.

. . . Фd8-e7

В 1955 году Борис Спасский первым из советских шахматистов стал чемпионом мира среди юношей. Через 14 лет Анатолий Карпов повторил успех своего знаменитого предшественника. Закономерность этой победы подтверждается и данной партией, где пятнадцатилетний мастер, не робея перед опытным противником, пытается осложнить игру. После взятия коня ничья форсировалась повторением ходов 6. . . Кр : 17 7. ФЬ5+ Кре7 8. Фе2!, и у черных из-за угрозы 9. f3 нет ничего лучшего, чем 8. . .Kpf7.

Kf7 : h8 Ке4-сЗ+

Kpel—d2 КсЗ : dl

ЛМ-el Kdl : 12

Cd3 : h7!

У белых трудное положение. Взятие ферзя приводит к проигрышу: 10. Л : е7+? С : е7 И. С : h7 Cg5+ 12. Кре2 С : cl и т. д., поэтому ход в тексте в связи с последующей комбинацией является единственной возможностью удержать равновесие.

в . в Kf2-e4+

Создается впечатление, что белые погибли, так как черным удается сохранить большой материальный перевес.

Ле1 : е4!!• .

Вот ключ к загадке.

И. . . . d5 : е4

Ch7-g6+ Kpe8-d8

Kh8-f7+ Kpd8-e8

Kf7-d6 + + Kpe8—d8

Kd6-f7 + Ничья вечным шахом.

ЦЕННОСТЬ ФИГУР

В шахматной партии фигуры взаимодействуют. Это взаимодействие в конечном итоге направлено к достижению мата. Сила отдельной фигуры не постоянна и меняется в зависимости от характера позиции (об этом будет рассказано подробней в специальной главе). Тем не менее теория и практика установили примерную сравнительную ценность фигур, которой следует руководствоваться во время партии, особенно при разменах.

За единицу измерения принимают пешку. Пешка, безусловно, слабее любой фигуры, но ценность ее меняется, и не только потому, что центральные пешки дороже крайних, но и в связи с ее способностью, когда она достигнет последней горизонтали, превращаться в любую фигуру, в том числе самую сильную — ферзя. Если исключить подобные позиции, то можно считать, что слон и конь, каждый порознь, равны трем пешкам, ладья — пяти пешкам. Обмен легкой фигуры за ладью называют выигрышем качества (для противника — потеря качества). Две лишние

пешки являются достаточной компенсацией за потерянное качество. Ферзя по силе можно приравнять к двум ладьям или ладье, легкой фигуре и двум пешкам. Две легкие фигуры приблизительно равны ладье и двум пешкам.

Труднее всего установить силу короля. С одной стороны, его следует признать самой цен

ной из фигур, так как цель неприятеля заключается в том, чтобы заматовать его. С другой стороны, когда король, обычно в конце партии, покидает свое убежище и начинает проявлять активность как боевая единица, сила его может быть определена средней величиной между легкой фигурой и ладьей.

Глава вторая

ОСНОВНЫЕ

ПРИНЦИПЫ РАЗВИТИЯФИГУР В ДЕБЮТЕ

Неопытного шахматиста выдают не только грубые просмотры, «зевки», но прежде всего —• непонимание самой игры, неумение оценить позицию и наметить правильный план действий. Он делает случайные, подчас бесцельные ходы, рассчитанные на явную ошибку противника, легко приходит в растерянность, если встречается с неожиданным ответом.

Бесплановость игры — типичная черта таких шахматистов. И связана она с незнанием законов, которым подчинены шахматы, с непониманием позиции, которая возникает на доске уже после самых первых ходов. Знание хотя бы основных законов абсолютно необходимо — только тогда каждый ход станет звеном плана. Пусть пока даже ошибочного, неверного, просто плохого, но все же плана. Любой план лучше, чем игра без плана.

Маленькому шахматисту, конечно, трудно проникнуть в тайны позиции. Игра его основана на мгновенных импульсах: поскорей ввести в бой сильнейшую фигуру — ферзя, сразу начать атаку двумя-тремя фигурами (забыв о существовании остальных), не упустить малейшей возможности дать шах...

Маленький шахматист нетерпелив. Ему хочется поскорей создать матовые угрозы, и, бросаясь в атаку, он обычно недооценивает оборонительных ресурсов партнера.

Простейший пример —- не такой уж редкий в практике начинающих:

е2—е4 е7—е5

СИ—с4 КЬ8-с6

з. Фа1—115...

Идея предельно ясна: дать мат на поле f7. А вдруг черные не заметят этого и, чтобы прогнать ферзя, сыграют Kf6? Маленький шахматист убежден, что играет хорошо,— ведь он атакует и создает угрозы неприятельскому королю. А между тем:

. . .g7—g6

ФЬ5—f3 Kg8-f6

d2-d3 Kc6-d4

И оказывается, что думать о безопасности пора уже белым. Белому ферзю ничего не остается, как вернуться на исходное место. Чего же достигли белые своим наскоком? Потеряли время на прогулку ферзем и помогли черным развиться и создать условия для контратаки. А произошло это именно потому, что играющему неведомы некоторые важнейшие принципы, законы дебютной стратегии. Каковы же они, эти законы?

ГАРМОНИЯ

И ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТЬ МОБИЛИЗАЦИИ СИЛ

Еще древние греки считали, что прекрасное связано прежде всего с гармонией. И не только потому, что Гармонией звали

дочь богини красоты Афродиты. Слово «гармония» в переводе с греческого означает соразмерность, пропорциональность, стройность, а именно эти качества, полагали в древности, необходимы для красоты. Но понятие гармонии — не только эстетическая категория. Гармоническое развитие — это прежде всего согласованность, тесное взаимодействие отдельных частей целого. В применении к шахматам это значит — строгая взаимосвязь между различными фигурами. Не случайно один из крупнейших современных теоретиков, бывший чемпион мира Макс Эйве в книге «Уроки шахматной игры» специально подчеркивал, что «согласованность (гармония) в действиях фигур является одним из главных принципов дебютного развития».

Согласованность, координация действий фигур — дело далеко не простое, и к этому вопросу мы еще вернемся. Пока же ограничимся лишь некоторыми правилами, которые нужно знать начинающему шахматисту. Возьмем, к примеру,

защиту партии.

1.

2.

СтейницаСтейницав испанскойв испанскойе2—е4 Kgl-f3 Cfl—Ь5 d2-d4е2—е4 Kgl-f3 Cfl—Ь5 d2-d4е7—е5КЬ8-сб d7-d6е7—е5КЬ8-сб d7-d64.

Стейница

Стейница

в испанской

в испанской

е2—е4 Kgl-f3 Cfl—Ь5 d2-d4

е2—е4 Kgl-f3 Cfl—Ь5 d2-d4

е7—е5

КЬ8-сб d7-d6

е7—е5

КЬ8-сб d7-d6

Четвертый ход белых — сильнейший. Белые развили две фигуры и атакуют центр. Сейчас или позже черным придется сыграть ed, и тогда их позиция будет хотя и крепкой, но все же стесненной.

Но ведь черные могли на 3-м ходу прогнать слона:

. . . а7-аб

СЬ5-а4 d7-d6

Итак, улучшенная защита Стейница. Как будто изменение в позиции ничтожное, но уже ближайшие ходы показывают, что черные фигуры и пешки, гармонично взаимодействуя, вынуждают белых иначе оценивать ход d2—d4.

d2-d4 Ь7-Ь5

Са4-Ь3 Кеб : d4

Kf3 : d4 е5 : d4

Оказывается, что нельзя 8. Ф : d4 (надо 8. Cd5 или ФЬ5), так как следует 8. . .с5 9. Фd5 Себ 10. Фсб+ Cd7 11. Фd5 с4, и белый слон погибает.

Обучая маленьких шахматистов, всегда надо учитывать одно обстоятельство: указания тренера дети, для которых педагог — высший авторитет, принимают обычно безоговорочно. В принципе это не только допустимо, но и до поры до времени целесообразно. Очень важно лишь, чтобы первона-

чалъние знания не превратились в догму, которой слепо следуют, не учитывая конкретных особенностей позиции. Иными словами, твердо усвоив правила, дети должны столь же твердо знать, что возможны исключения из них и что все зависит от реальной обстановки на доске. Даже такой ход, как Фdl — Ь5 в начале партии, который мы уже «разоблачили», может при других обстоятельствах оказаться хорошим.

е2—е4 е7—е5

Cfl-c4 Kg8—1G

КЫ-сЗ KfG : е4!

Этот маневр встречается нередко, и о нем еще будет сказано в дальнейшем. После 4. К : е4 d5 черные отыгрывают фигуру и получают преобладание в центре. Чтобы избежать этого, белые решаются на ранний выпад ферзя.

Фс1 l-h5 Ke4-d6

Сс4—ЬЗ КЬ8-с6

G. КсЗ-Ь5 g7-gG

ФЬ5—f3 f7-f5

ФfЗ-d5 Фd8-e7

КЬ5 : с7+ Kpe8-d8

Кс7 : а8

На сей раз путешествие ферзя, взаимодействовавшего с двумя фигурами, завершилось успешно — белые выиграли це

лую ладью. Обольщаться, правда, этим не следует: у черных явное преимущество — они владеют центром; к тому же конь на а8 обречен. В предстоящей сложной борьбе материальное превосходство белых позволяет им рассчитывать только на то, что они смогут удержать равновесие.

Какие же правила являются основными при разыгрывании дебютов? Их несколько, и носят они самый общий характер.

С самого начала следует выводить легкие фигуры (коней и слонов) и постараться скорей осуществить рокировку. Тяжелые фигуры (ферзь и ладьи) вступают в игру обычно позже. Раннее развитие ферзя, несмотря на его огромную силу, невыгодно, потому что он может подвергнуться нападению легких фигур или пешек противника и ему придется уходить от преследования. Такие бесцельные блуждания (как мы видели на стр. 24) приводят к потере времени и вовсе не способствуют активизации позиции.

Преждевременно начинать атаку малыми силами, например двумя фигурами. Все фигуры «хотят играть», и нужно стремиться к тому, чтобы все они были развиты.

Развитию способствуют и ходы пешками, хотя они и имеют вспомогательное значение. Начинающих лучше ориентировать на то, чтобы они выдвигали пешки «е» и «d», стремясь к захвату центра, ибо главная цель дебютных ходов и состоит в борьбе за центр. Пренебрежение к

нему влечет за собой тяжелые последствия.

РАЗВИТИЕЛЕГКИХ ФИГУР

Для получения инициативы или иного преимущества крайне важно, чтобы в дебюте легкие фигуры заняли поля, откуда они могут воздействовать на центр. Детям, однако, нелегко усвоить идею гармонического развития. Они торопятся начать агрессивные действия и пользуются любой возможностью создать угрозы королю, не думая ни о логике, ни о последовательности развития. Неважно, что угрозы наивны и легко отразимы. Раз фигура уже выведена, то почему бы сразу же не бросить ее в бой? И вот начинается бесцельное передвижение одной или двух фигур по доске, что приводит к отсталости в развитии. Вместо того чтобы гармонично расположить силы, дети предпочитают сделать одной и той же фигурой несколько ходов, тем самым нарушая один из основных законов дебюта: в начале партии каждая фигура должна сделать только один ход и не мешать выводу других фигур.

Запомнить такое правило, разумеется, несложно. Но по- настоящему дети усваивают его, только когда на практике убеждаются в его справедливости. И тогда они не просто выучивают ходы в дебюте, а делают их вполне сознательно.

Уже на одном из самых первых уроков возникают вопросы, куда ставить ту или иную фигуру. Например:

е2—е4 е7—е5

Kgl-f3 КЬ8-с6

А дальше?

Дальше надо развивать слона. Но куда?

У белопольного слона 4 поля: е2, d3, с4, Ь5. Ход 3. Cfl — е2 малоактивен, к тому же на этом поле слон может помешать другим фигурам. Ход Cfl — d3 совсем плох: слон загораживает пешку «d» и тормозит развитие ферзевого фланга. Значит, остается либо Cfl —с4, чтобы под обстрел попало уязвимое место черных — пункт f7, либо Cfl—Ь5, после чего черные будут испытывать некоторые затруднения, поскольку белые оказывают давление на пункт е5.

На третьем ходу, правда, возможно и КсЗ, но после 3. . . KfG проблема развития белопольного слона возникает вновь.

Ну, а что делать с чернопольным слоном? Целесообразно — по крайней мере на первом этапе обучения — развивать его аналогично, то есть по диагонали cl—Ь6. Предварительно нужно, естественно, выдвинуть пешку «d» на d3 или, если представится возможность, на d4 (после с2—сЗ). После этого слону открывается дорога на поля еЗ (где он будет стоять позади пешки е4) или g5.

Сс8 : ЬЗ Фе5—g3+ ФgЗ : Ь3+ Kf6-g4Сс8 : ЬЗ Фе5—g3+ ФgЗ : Ь3+ Kf6-g4

Сс8 : ЬЗ Фе5—g3+ ФgЗ : Ь3+ Kf6-g4

Сс8 : ЬЗ Фе5—g3+ ФgЗ : Ь3+ Kf6-g4

Конечно, такой путь развития не единственный. С неменьшим успехом слона можно вывести и на поле Ь2, откуда он будет держать под прицелом большую диагональ. По здесь- то и приходится опять напомнить о том, что ходы не существуют сами по себе, а имеют смысл, только когда являются звеньями общей цепи, частями единого плана. А нередко случается, что, сыграв 1. е4 е5 2. №3 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. d3 Kf6, белые, подготовив условия для удобного развития чернопольного слона, вдруг меняют свое решение и играют 5. ЬЗ с последующим 6. СЬ2. Мало того что они понапрасну теряют время, но еще и создают сами себе известные неудобства: пешка ЬЗ ограничивает подвижность белопольного слона, отнимая у него важное поле для отступления.

Бесплановая игра или игра на удержание материального преимущества ценой развития приводит к печальным последствиям.

Дебют четырех конейX. ДиксонПильсбери

Нью-Орлеан, 1900 г.

(Играна в сеансе одновременной игрыне глядя на доску)

е2—е4 е7—е5

Kgl-f3 КЪ8—сб 3. КМ-сЗ Kg8-f6 4. Cfl—Ь5 Cf8—с5 5.0-00-0

Kf3 : е5 Фd8-e7

После 6. . .К : е5 7. d4 белые получали преобладание в центре.

Ке5 : сб?

Негодными средствами белые стремятся удержать пешку. Правильно было 7. Kf3 К : е4 8. d4, и черный ферзь попадает под обстрел по открытой линии «е».

. . . d7 : сб

Cb5-d3??

Конечно, необходимо было пешку отдать, но закончить развитие посредством 8. Сс4 К : е4 9. d3.

. . . Фе7-е5

Ь2—ЬЗ?

Последняя ошибка! Еще и сейчас ходом 9. Се2 можно было предотвратить разгром.

9.

g2 : ЬЗ

Kpgl-M

KpM-gl

Белые сдались.

РОКИРОВКА

Рокировку можно делать в короткую и длинную стороны, однако на практике чаще встречается короткая рокировка — ведь, чтобы сделать ее возможной, достаточно вывести коня и слона, в то время как для длинной рокировки свое место должен покинуть и ферзь.

Основная цель рокировки — обеспечить королю надежное убежище и подготовить тяжелые фигуры к началу активных операций в центре.

Задержка рокировки — дело довольно рискованное: нужно следить за тем, чтобы застрявший в центре король не попал под матовую атаку.

Итальянская партия

Греко

Любитель

Рим, 1619

г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

СИ—с4

Cf8-c5

4.

с2—сЗ

Ф48-е7

Чаще в этой позиции продолжают 4. . .Kg8— f6.

0-0d7-d6

d2-d4Cc5-b6

Ccl-g5f7-f6

Cg5—h4g7—g5

Последние два хода черных связаны с неправильным планом: они хотят пешками атаковать на королевском фланге, чтобы разрушить позицию рокировки белых. А нужно было продолжать развитие путем 7... Kf6 и 8. . .0-0.

Показывая эту позицию, можно попросить детей оценить последний ход черных.

9. Kf3 : g5!

Только энергичными мера

ми опровергается некорректная игра черных.

. . .f6 : g5

Odl-h5+ Kpe8-d7

Ch4 : g5 Фe7-g7

Cc4-e6+!

Красивая жертва, ведущая к мату.

... Kpd7 : еб

ФЬ5-е8+ Фg7-e7

d4-d5x.

ПОДГОТОВКА РАЗВИТИЯ ТЯЖЕЛЫХ ФИГУР

Развитие фигур в начале партии должно осуществляться таким образом, чтобы примерно после первых десяти ходов ферзь и особенно расположенные в углах доски ладьи могли быть переброшены на центральные вертикали: ладьи по первой (восьмой) горизонтали, ферзь по второй или третьей горизонтали. Вот как это происходит в одном из вариантов шотландской партии.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3 КЬ8-с6

d2-d4е5 : d4

Kf3 : d4 Kg8-f6

Еще один наглядный пример того, что в шахматах нет правил действительных всегда. Сейчас черные могли путем 4. . . К : d4 5.Ф : d4 завлечь белого ферзя в центр доски.

Но стоило ли им использовать эту возможность?

Сильнейшая белая фигура находится в центре доски и мешает нормальному развитию черных (нельзя 5. . .Се7 из-за 6. Ф : g7 или 5. . .Kf6 из-за 6. е5). Прогнать ферзя невозможно. Ход 5. . .с5 не в счет, так как он создает непоправимые слабости в лагере черных и не только не способствует выходу черных фигур, но и затрудняет его (у слона отнимается поле с5).

Таким образом, приходится сделать вывод, что четвертый ход черных (4. . .К : d4) неудачен.

КЫ-сЗ

Kd4 : сб

Cfl-d3

е4 : d5

0-0

Ccl-g5 И. Фdl-fЗ

ЛИ-el

Cf8-b4 Ь7 : сб d7-d5 сб : d5 0-0 с7—сбСЬ4-е7 Сс8—ебCf8-b4 Ь7 : сб d7-d5 сб : d5 0-0 с7—сбСЬ4-е7 Сс8—ебМобилизация легких фигур закончена. Мобилизация тяжелых подготовлена. Положение

Cf8-b4 Ь7 : сб d7-d5 сб : d5 0-0 с7—сб

СЬ4-е7 Сс8—еб

Cf8-b4 Ь7 : сб d7-d5 сб : d5 0-0 с7—сб

СЬ4-е7 Сс8—еб

равное.

Мобилизация фигур! О ней приходится говорить не раз и не два. Запоминают это важнейшее требование легко, и столь же часто о нем забывают. И тогда... Сломя голову бросаются в атаку с явно недостаточными средствами. Или на первых же ходах вводят в бой ферзя, наивно полагая, что одно его появление около неприятельской позиции способно создать угрозы.

Атаковать короля стремятся все шахматисты, независимо от возраста и звания. Опытный

шахматист тщательно подготавливает эту операцию и приступает к ней только после того, как, по его мнению, созрели подходящие условия. Неискушенный же, особенно ребенок, начинает атаковать сразу, не размышляя над тем, готов он к атаке или нет. Он почти всегда недооценивает оборонительные ресурсы противника, не желает видеть его контругроз и не хочет тратить время на мобилизацию фигур. Двумя-тремя фигурами он развивает активные действия и, если король противника для него недосягаем, впадает в другую крайность, обращая все свое внимание на заманчивую цель в виде незащищенной пешки или фигуры на фланге.

Разумеется, наказание не заставляет себя ждать. В редких случаях, обычно связанных с какими-то просчетами, подобную картину можно наблюдать и у мастеров.

Испанская партия

ХавскийКоролев

Ленинград, 1962 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

Cfl-b5

а 7—аб

4.

Cb5-a4

d7-d6

5.

0-0

Cc8-g4

6.

h2—ИЗ

h7—h5

Этот острый вариант был моден до тех пор, пока гроссмейстер Болеславский не указал сильнейшее продолжение 7. d4! Ф1б 8. hg hg 9. de de 10. Cg5 Феб (10. . ^g6 проигрывает из-за И. К : e5) 11. Фd5! gf 12. Ф : eG+ fe 13. С : сб+.

c2-c4Фd8-f6

Фdl-bЗCg4 : f3

После этого партия вступает в полосу осложнений, где обе стороны стремятся заматовать противника. Лучше было рокировать.

ФЬЗ : Ь7 Фf6-g6

Са4 : сб + Кре8—е7

g2—g3 OgG—g4

Вот на что рассчитывали черные. Угрожает 12. . .Ф : ЬЗ с неизбежным матом, а после 12. hg hg белые тоже не могут спастись. Тем не менее весь план черных порочен, и не только потому, что белого короля атакуют весьма ограниченные силы черных — ферзь и слон, а остальные фигуры расположены на первоначальных местах,но и из-за необеспеченного положения собственного короля.

d2—d4!

Подготавливая с решающим эффектом развитие слона.

. .. Kpe7-f6

После 12. . .Ф : 113 белые давали мат в три хода.

ФЬ7-ЬЗЛа8-Ь8

ЬЗ : g4Ь5 : g4

На 14. . .Л : ЬЗ последовало бы не 15. ab? hg и мат получают белые, а промежуточное 15. g5 + !

ФЬЗ : f3+ Черные сдались.

Как уже говорилось, преждевременные выпады ферзя тоже не дают никакого эффекта и лишь задерживают развитие. Это хорошо видно из следующей партии, игранной двумя юными шахматистами несколько лет назад.

е2 —е4 е7—е5

Фdl-h5Kg8-f6

Наиболее решительное возражение, хотя и 2. . .Кеб, как было рассмотрено выше, тоже ведет к преимуществу черных.

ФЬ5 : е5+ Cf8-e7

Итак, белые выиграли пешку. Маленькие шахматисты обычно берут ее не задумываясь. Им кажется, что все в порядке: ферзь — в центре доски, пешка как-никак лишняя. Их не смущает, что черные успели развить уже две фигуры и с темпом (нападение на ферзя) готовятся вывести еще одну — коня. Если сравнить шансы сторон, то следует, конечно, отдать предпочтение черным: три лишние фигуры в игре при неудачном положении белого ферзя — более чем достаточная компенсация за понесенный небольшой материальный урон.

СИ —с4 КЬ8-сб

Фе5—f4 0-0

Kgl-f3

После 6. е5 черным пришлось бы пожертвовать фигуру— 6. . .К : е5! Взамен они получили бы сильнейшую атаку, что видно хотя бы из следующего варианта: 7. Ф : е5 Ле8 8. Ке2 d5! 9. СЬЗ Сс5 10. ФГ4

е7—е5 d7-d6 Cc8-g4 h7-h6?е7—е5 d7-d6 Cc8-g4 h7-h6?

е7—е5 d7-d6 Cc8-g4 h7-h6?

е7—е5 d7-d6 Cc8-g4 h7-h6?

Cg4 11. 13 Фе7 12. КсЗ d4 13. Ке4 К : е4 14. fe (или 14. lg d3! 15. cd К12) 14. . . Ф : e415. С : 17+Kph8 16. Ф : e4 Л : e4 17. Cc4 Лае8.

. . .d7-d5

e4 : d5Ce7-d6

Ф14—h4Л18-е8+

Cc4-e2Kc6-b4

Kbl-a3Фd8-e7

K13-gl

Вот последствия неудачного выпада белого ферзя. Хотя заметных ошибок после этого выпада белые не делали, положение их очень плохое. Нельзя было играть 11. Kd4 из-за 11. . . Cg4 12. 13 Сс5 с выигрышем. Пожалуй, лучшим выходом явилась бы немедленная рокировка.

И. . . . КЬ4 : d5 12 КаЗ—с4 Kd5-14 13. Кс4-еЗ Фе7 : еЗ! 14. ФЬ4 : 16

После 14. de К : g2+ белые остаются без фигуры. Теперь же они несут еще большие материальные потери.

... ФеЗ : е2+!

Kgl : е2 Ле8 : е2 + 16. Kpel-dl g7 : 16

Позиция белых безнадежна.

Кто в начале шахматного пути не стремился дать про- 32

тивнику «детский мат»? (1.е4 е5 2. ФЬ5 Кеб 3. Сс4 №6 4. Ф : 17 X)?

В различных ситуациях подобная матовая «конструкция» еще долгое время прельщает юных шахматистов в процессе их совершенствования. Отсюда особое почтение у обороняющихся к пункту 17(12), защищенному одним королем. При слоне белых на с4 дети очень опасаются выпада коня на g5 и потому, как правило, торопятся на всякий случай гарантировать себя от такой угрозы. В партиях начинающих очень часто можно наблюдать, как пешка «Ь» профилактически выдвигается на одно поле, отнимая у коня злополучный пункт.

На самом же деле легко убедиться в том, что нормальное разыгрывание дебюта всегда гарантирует полную безопасность позиции. Например: 1. е4 е5 2. К13 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. d3 К16 5. Kg5? 0—0. Черные надежно защитились, и белый конь вскоре должен будет отступить.

«Профилактическое» движение пешки «Ь» часто не только оказывается бесполезным, но и — ввиду потери темпа — может вызвать серьезные последствия.

Вот к какой катастрофе привел безобидный на первый взгляд ход Ь7—Ьб. Перед нами— старинная партия, известная в шахматной теории под названием «Мат Легаля».

е2-е4

Kgl-13

Cfl-c4

КЫ-сЗ

Kf3 : e5! Cg4 : dl

Продлить сопротивление можно было бы ходом 5. . .de, но, очевидно, после 6. Ф : g4 Kf6 7. Og3 у черных помимо отсутствия пешки (и какой! центральной пешки!) большие трудности с развитием королевского фланга.

Сс4 : f7+ Кре8-е7

Kc3-d5x

Если внимательно рассмотреть позицию на диаграмме, нетрудно убедиться в том, что ход любой легкой фигуры вместо 4. . .h6? препятствовал проведению комбинации.

БОРЬБА ЗА ЦЕНТР

Современная теория дебютов насчитывает десятки различных начал с многочисленными разветвлениями. Однако все они подчиняются общим закономерностям и имеют одинаковые общие цели. Во всех дебютах идет борьба за центр. Борьба эта «происходит путем нападения на центральные поля фигурами и пешками, и роль последних в этой борьбе особенно велика. Действительно, всякое поле, атакованное пешкой, закрыто для всех неприятельских фигур. Таким образом, наиболее действенна атака цен

тральных полей именно пешками. Поэтому в первую очередь практика дебюта выдвинула в качестве первых ходов 1. е2— е4 пли 1. d2—d4»*.

Итак, главная роль в борьбе за центр принадлежит пешке. Эту мысль дети усваивают без труда. Ну, а фигуры? Как и в какой последовательности они должны включаться в атаку центра?

Чтобы ответить на этот вопрос,сравним относительную силу фигур, находящихся в середине и на краю доски. Ферзь в центре способен делать в разных направлениях двадцать семь ходов. По мере удаления из центра подвижность его падает до двадцати одного на угловом поле.

Ладья — единственная фигура, у которой равные возможности как на краю доски, так и в центре. С любого поля она может сделать четырнадцать ходов. Правда, находясь в углу доски, она действует лишь в двух направлениях, на краю— в трех, в остальных случаях— в четырех.

Слон в центре берет под контроль тринадцать полей. По мере приближения к краю доски его влияние уменьшается: на второй горизонтали — до девяти, а на первой — до семи полей.

Конь в малом квадрате доски сЗ—сб—f6—f3—сЗ владеет восемью полями, на второй горизонтали — тремя-четырьмя, а на угловом поле —

♦ Учебник шахматной игры для начинающих, под ред. П. А. Романовского. М. —Л., 1936, стр. 64.

всего двумя. Отсюда вывод: вслед за пешками центральные поля надо занимать конями, так как их ударная сила на краю доски в три-четыре раза меньше, чем в середине, в то время как у слона она уменьшается в два раза, у ферзя незначительно, а у ладьи остается неизменной. «Конь на краю доски стоит плохо» — этот шахматный афоризм дети запоминают быстро и легко.

Ферзя же и особенно ладью нет никаких оснований помещать в центр, так как они могут хорошо воздействовать на него с первой и второй горизонталей, оставаясь недосягаемыми для легких фигур противника, которые, как уже говорилось, с первых ходов вместе с центральными пешками активно участвуют в борьбе за центральные поля.

Что же дает владение центром? Центральные пешки, поддерживаемые фигурами, отнимают у противника пространство, а с ним и свободу маневрирования. Их продвижение отбрасывает неприятельские фигуры и обеспечивает своим возможность быстрой перегруппировки.

Итальянская партия

Нимцович Любитель

Рига, 1910 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

СИ —с4

Cf8-c5

4.

с2—сЗ

Kg8— f6

5.

d2-d4

е5 : d4

6.

сЗ : d4

Сс5-Ь6?

Ошибочный ход, после которого белые пешки приходят в движение. Правильно было 6. . .СЬ4+ 7. КсЗ (уравнивают позицию черные после 7. Cd2 С : d2+ 8. Kb : d2 d5!, разрушая центр. После 7. . .К : е4 8. С : Ь4 К : Ь4 9. С : £7 + Кр : £7 10. ФЬЗ+ d5 И. Ке5+! и 12. Ф : Ь4 черный король лишается рокировки) 7. . .К : е4 (и здесь возможен ход 7. . . d5, как было в партии Стейниц— Берделебен, стр. 104) 8. 0—0 С : сЗ (опасно 8. . .К : сЗ 9. Ьс С : сЗ 10. ФbЗd5! И. С : d50-0 12. С : £7+ Л : £7 13. Kg5 Себ 14. Ф : сЗ Л£6 15. К : еб Л : еб 16. Фс4 или 10. . .С : al? И. С : £7+ Кр£8 12. Cg5 Ке7 13. Ке5! d5 14. Ф£3 С£5 15. Себ g6 16. Ch6+ Кре8 17. С£7 X. Анализ последнего варианта приведен у Греко) 9. d5 С£6 10. Ле1 Ке7 11. Л : е4 d6 12.Cg5C : g5 13. К : g5 0-0 14. К : Ь7 Кр : Ь7 15.ФЬ5+ Kpg8 16. ЛЬ4 £5. Атака Меллера. При точной игре обеих сторон партия заканчивается вничью вечным шахом.

d4-d5 Кс6-е7

После 7. . .Ка5 белые отходили слоном на d3 и угрожали выиграть фигуру ходом Ь4.

е4-е5К£6-е4

d5-d6!

Очень сильный ход, тормозящий развитие фигур ферзевого фланга.

. . . с7 : d6

е5 : d6 Ке4 : £2

Фdl-bЗ Kf2 : hl

Сс4 : £7+ Кре8-£8

Cel— g5 Черные сдались.

Белые выигрывают ферзя или дают мат.

Решающее влияние на исход партии оказало преимущество в пространстве, которое белые получили в результате продвижения центральных пешек.

Ошибки в дебюте (несколько примеров)

е2—е4е7—е5

d2-d4е5 : d4

Черные соглашаются на устранение своей центральной пешки. Казалось бы, они грубо нарушают дебютный принцип. Но в данном случае у них есть компенсация — ведь и белый ферзь после взятия пешки (3. Ф : d4) слишком рано вступает в игру. Можно ответить 3. . .Кеб, нападая на него и заставляя белых терять время на отступление.

с2—сЗ . . .

Интересный ответ. Белые предлагают в жертву пешку, чтобы значительно опередить черных в развитии.

. . . d4 : сЗ

Можно было сыграть 3. . . d5 с целью побороться за центр,

который теперь полностью попадает под влияние белых фигур и пешки е4. Возможное продолжение: 4. ed К£6 5. СЬ54- (остальное слабее) 5. . .Cd7 6. Сс4 de 7. К : сЗ Cd6 с равной игрой.

С£1-с4 сЗ : Ь2

Сс1 : Ь2 . . .

Этот дебют известен под названием северного гамбита. Заимствованное из итальянского языка слово «гамбит» обозначает в шахматной терминологии добровольную жертву. Белые сознательно отдали две пешки для быстрейшего развития легких фигур и овладения центром.

. . .С£8-Ь4+

Этот шах (дети обычно не удерживаются от него), хотя и кажется хорошим, имеет, однако, свои минусы: уход слона ослабляет королевский фланг черных, который может подвергнуться опасным угрозам. Любопытные осложнения получаются после 5. . .d5 6. С : d5 СЬ4+ 7. Kpfl. Черным надо защищаться от 8. С : g7 и 8. Фа4+. Они играют 7. . .Kf6!, и если 8. Фа4+ Кеб 9. С : сб + Ьс 10. Ф : Ь4?, то 10. . ^dl + 11. Фе1 Саб+ 12. Ке2 С : е2+ 13. Kpgl Ф : el X.

КЫ—d2 . . .

От шаха белые закрылись и теперь грозят взять слоном пешку на g7. Попутно возникла и другая угроза — 7. С : £7 + Кр : £7 8. ФЬЗ+, отыгрывая слона и лишая черных рокировки.

. . .Фd8—g5

У черных и без того трудное положение, а этот ранний выход ферзя лишь усугубляет его: белые с успехом заканчивают развитие и скоро будут готовы к решительной атаке. Лучше всего черным было сыграть 6. . . Kf6, чтобы побыстрей развиться.

Kgl-f3! Og5:g2

ЛЫ-gl Cb4 : d2 +

Kpel —е2. . .

У белых такое большое преимущество в развитии, что они могут далее пренебречь рокировкой.

. . .Og2—ЬЗ

Od1 : d2 , . .

Сравним расположение белых и черных фигур. В то время как все фигуры белых прекрасно развиты, у черных выведен один ферзь, да и тот непрерывно подвергается нападению. Такое невыгодное соотношение мобилизованных сил является результатом грубейшего нарушения черными дебютных принципов. Они пренебрегли и центром, и развитием, и рокировкой. И все это ради выигрыша пешек. А, надо заметить, дети охотно принимают гамбитные жертвы. Для них материальные приобретения — вещь вполне осязаемая,

конкретная. Не умея еще использовать позиционные выгоды, они наивно полагают, что и противник не сумеет воспользоваться достигнутым, тем более что реализация такого преимущества требует времени. Они надеются, что удастся отбить атаку и тогда лишние пешки скажут свое слово. Из девяти ходов черные четыре хода сделали пешкой, три хода ферзем и два хода одним и тем же слоном. Белые же тратили на развитие каждой из фигур всего по одному ходу и в итоге почти полностью отмобилизовали свои силы.

Ошибочная тактика черных теперь терпит жестокое крушение.

... Kg8-f6

Поздно!

И. Сс4 : f7+! Kpe8-d8

Слона брать нельзя ввиду 12. Kg5+ с выигрышем ферзя. Если И. . .Kpf8, то 12. Og5, и черным не защитить пешку g7.

Лgl : g7 Kf6 : е4 13. Od2-g5+! Ке4 : g5 14. Cb2-f6x

Большинство фигур черных так и осталось на первоначальных местах.

е2—е4 е7—е5

Kgl-f3 f7—f6?

Такой ход, продиктованный единственным желанием защитить пешку е5, безграмотен. Он свидетельствует о том, что черным абсолютно неведомы основные принципы мобилизации сил в начале партии.

Мало того что пешка на 16

мешает нормальному развитию, черные непоправимо ослабили свой королевский фланг, что приводит их к быстрой гибели.

Kf3 : е5! f6 : е5

Оттянуть немедленный проигрыш можно было только путем 3. . .Фе7, после чего белым пришлось бы отойти конем на 13, так как 4. ФЬ5+ ведет к потере фигуры из-за 4. . .g6 5. К : g6 Ф : е4+ и 6. . .Ф : g6.

На этом примере детям очень удобно внушить мысль о необходимости не пассивной, а активной защиты, связанной с контругрозами. Продолжение партии могло быть: 4. Kf3 Ф : е4+ 5. Се2, и не видно нормальных путей развития черных фигур, так как на 5. . .Сс5 последует 6. d4, а 5. . .Се7 отнимает у коня единственное приемлемое поле для развития.

Фdl— Ь5+ Кре8—е7

Ничего лучшего нет. 4. . .g6 ведет к потере ладьи.

ФЬ5 : е5+ Kpe7-f7

Cfl —с4+ Kpf7-g6

Запоздалая попытка ввести в бой свои фигуры посредством 6. . .d5 уже не спасает из-за 7. С : d5+ Kpg6 8. h4 h6 9. С : Ь7 и т. д.

Фе5—f5+ Kpg6-h6

d2-d4+g7-g5

h2-h4Cf8-e7

h4 : g5 + + Kph6-g7

Ф15—f7x ♦ * *

e2—e4e7—e5

Kgl-f3Kg8-f6

Русская партия. Вместо того чтобы защищать свою централь

ную пешку, черные контратакуют белую.

Kf3 : е5 Kf6 : е4?

Типичная поспешность начинающего. Вовсе не обязательно угрозу тут же приводить в исполнение. Надо объяснить, что конь на е5 стоит не так уж удачно, что его лучше сначала прогнать пешкой (4. . .d6 5. Kf3) и только тогда играть 5. . . К : е4 6. Фе2 Фе7 с равенством. Стремление же немедленно восстановить материальное равновесие ведет к проигрышу после 4. Фе2 Фе7 (на отход коня решает 5. Ксб+) 5. Ф : е4 d6 6. d4 f6 7. КсЗ! de 8. Kd5 Фd6 9. de fe 10. Cf4 Kc6 11. 0-0-0 с неотразимыми угрозами.

Ke5 : f7?...

А теперь уже белые игнорируют основные принципы. В третий раз подряд они ходят конем — в расчете на 4. . .Кр : f7 5. ФЬ5+ Kpf6 (после 5. . . Kpg8? белые дают мат 6. Фd5x) 6. Ф13+ Кре5 7. d4+ Кр : d4, и мат черному королю — вопрос лишь времени. Но все дело в том, что черные отнюдь не обязаны тут же принимать данайский дар. Достаточно сыграть 4. . .Фd8—e7L и если 5. Kf7 : h8, то Ке4-сЗ+.

Черные выигрывают ферзя. ЖибоЛазар

Париж, 1924 г.

d2-d4Kg8—f6

КЫ—d2 . . .

Подготавливая захват центра путем 3. е4. На более активном поле сЗ конь мешал бы продвижению пешки «с» на

третью или четвертую горизонталь, которое характерно для ферзевого дебюта.

. . .е7-е5

Разновидность будапештского гамбита (1. d4 Kf6 2. с4 е5 3. de Kg4 4. Kf3 Сс5 5. еЗ Кеб 6. Се2 К с : е5).

d4 : е5 Kf6-g4

Ь2—ЬЗ

Чисто импульсивный ход с целью прогнать коня. Простое продолжение: 4. Kgf3 Сс5 5. еЗ Кеб 6. Кс4 Ь5 7. Kd2 аб 8. а4 ставило черных перед трудными задачами, в то время как сейчас...

. . .Kg4—еЗ!

Белые сдались. Под боем ферзь, а на fe следует ФЬ4х.

Королевский гамбит

Наташа Зубова (13 лет)

Таня Константинова (16 лет)

Первенство СССР среди школьников Калу га, 1968 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

f2-f4

d7-d5

3.

е4 : d5

е5—е4

4.

КМ—сЗ

Kg8-f6

5.

Odl-e2

...

Этот старинный ход, хотя и кажется сомнительным, на самом деле является началом логичного плана.

Так как рокировка в короткую сторону затруднена из-за возможного хода Cf8—с5, белые, нападая на центральную пешку, с темпом выводят ферзя.

. . . Сс8—g4

Фе2-Ь5+?

Ход этот вызвал всеобщее осуждение присутствовав

ших на соревновании тренеров. Действительно, белые в ранней стадии партии вводят в игру ферзя и второй раз подряд ходят одной и той же фигурой. Иными словами, нарушены те самые принципы мобилизации сил, о которых столько уже говорилось. На деле, однако, не- все так просто, к тому же стрелы критики направлялись не по адресу. Продолжение в тексте было рекомендовано мною Наташе Зубовой еще во время подготовки к соревнованию. Да, черные несколько более развиты. Но как будто прямых угроз они пока не создают, а у белых все-таки уже лишняя пешка, да и слону вроде бы некуда будет отступать с поля g4 (на Ch5 следует g4). Увы, мы оба тогда не заметили коварного девятого хода черных, после чего позиция белых рушится как карточный домик. Могу только в свое оправдание заметить, что это не первый и не последний случай, когда в турнирной партии опровергаются кропотливые домашние анализы.

Правильно 6. ФеЗ.

. . .Kb8-d7

h2-h3а7—аб

ФЬ5-а4Ь7-Ь5

Фа4—а5 . . .

9.. . . Kf6 : d5!

Несложный, но изящный ответ, делающий честь волгоградской перворазряднице. Очевидно, что на взятие коня следует мат — 10. . .ФЬ4+» а на взятие слона выигрывается ферзь (10. .. СЬ4!). Еще последовало: 10. С : Ь5 ab И. Ф : Ь5 К : сЗ 12. de ФН4+, и белые сдались.

В заключение — пример конкретного расчета, где игра «не по правилам» велась в соответствии с требованиями позиции и привела к быстрой победе.

Дебют четырех коней

РетиДункельблюм

Вена, 1914 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3КЬ8-с6

КЫ-сЗCf8-c5

Этот «активный» ход не-выгоден, так как теперь белыевременной жертвой коня по-лучают преимущество в центре,4. Kf3 : е5! Кеб : е55. d2-d4 Сс5 : d4?

Начало неудачного плана, ведущего к поражению. Сильнее было 5. . .Cd6 6. de С : е5.

Фdl : d4 Фd8-f6

Итак, обе стороны вывели по две фигуры. К тому же черные угрожают 7. . .Kf3+*

7. КсЗ—Ь5!

Более шаблонным был бы ответ 7. СеЗ, хотя он тоже приводит к большому преимуществу белых. Но гроссмейстер Рихард Рети был ярым противником шаблона. Замечательный шахматный художник славился оригинальными идеями и комбинациями. И в этой партии вместо СеЗ он делает два хода уже развитыми фигурами, которые немедленно решают исход борьбы.

... Kpe8-d8

Конечно, сильнее 7. . .сб, но после 8. Kd6+ позиция черных все равно незавидна.

Фd4—с5! Сдался.

От двух угроз — 9. Ф18х или 9. Ф : с7+ защиты нет.

Эта партия может навести на мысль: а так ли уж необходимо соблюдать основные принципы мобилизации сил? Нельзя ли подменить их конкретным расчетом?

Подобная постановка вопроса в корне неправильна. Соблюдение основных принципов развития, выработанных веками, неотделимо от конкретного расчета. Умением оперировать этими факторами и определяется класс игры шахматиста.

Седьмой и восьмой ходы, сделанные Рети развитыми фигурами, стали возможны только в результате допущенных его противником ошибок — 5. . . С : d4? и 6. . .Ф16?

Именно они позволили белым кратчайшим путем прийти к победе.

Начинающие шахматисты оценивают позицию исходя прежде всего из материального соотношения сил. Такие факторы, как преимущество в пространстве и времени и даже плохое расположение короля, не принимаются ими во внимание. Вызвано это неумением реализовать непостоянные факторы, в то время как лишний ферзь, естественно, рассматривается как серьезный залог близкой победы.

Между тем сама сущность шахмат находится в полном противоречии с таким примитивным методом игры — на истребление. Наибольшее творческое удовлетворение доставляет победа, одержанная при помощи комбинационной игры с жертвами, когда несколько оставшихся фигур, очутившись лицом к лицу с превосходящими силами противника, матуют неприятельского короля (об эстетике тонкой позиционной игры разговор особый, и он не для начинающих!).

В этом случае вступают в столкновение основные критерии, которые дают возможность оценить позицию: материя, время, пространство в их шахматном выражении.

С одной стороны, материальное преимущество, которое неизбежно решит исход партии, если удастся отбить атаку. С другой — преимущество во времени (развитии) и пространстве, которое нужно использовать быстро и энергично, пока оно не улетучилось.

Ускользающую инициативу нередко приходится поддерживать все новыми материальными

жертвами, и делать это нужно решительно и смело, ибо возврата уже нет. Мосты сожжены в тот момент, когда в жертву приносится первая пешка или фигура. Яркое подтверждение этому — следующая партия.

Королевский гамбит

АндерсенКизерицкий

Лондон, 1851 г.

е2—е4е7—е5

f2-£4е5 : £4

СИ —с4Od8-h4+

Kpel —£1. . .

Эта партия была сыграна в дни, когда происходил первый международный турнир. В нем первый приз завоевал Адольф Андерсен (1818—1879).

Победа в этом турнире принесла ему репутацию сильнейшего шахматиста мира.

Андерсен создал много замечательных комбинаций. Особую славу заслужила его партия с Кизерицким, которую современники, покоренные ее красотой, назвали «бессмертной». Позднее ряд выдающихся шахматистов, и среди них Ласкер и Рети, подвергли ее критике, обнаружив изъяны и найдя более убедительные ответы за черных. Но, вероятно, критика могла бы быть более снисходительной, если учесть, что партия игралась не в турнире, когда духовные и физические силы шахматиста отданы борьбе, а в более спокойной обстановке, в числе нескольких легких партий.

Разыгранный вариант, в котором белые добровольно лишаются рокировки (на третьем

ходу вместо 3. Сс4 можно было сыграть 3. Kf3), современной теорией оценивается в пользу белых из-за раннего выпада черного ферзя. Сильнее 3. . . Kf6! 4. КсЗ сб! (не 4. . .К : е4? из-за 5. Фе2) 5. Ф£3 d5 6. ed Cd6 7. d3 Cg4 8. Ф£2 0—0 9. C : £4 Ле8 + . У черных за пешку шансы на атаку.

. . .Ь7—Ь5

Смысл этой жертвы пешки заключается в том, чтобы завлечь слона на плохое поле, где он будет потом атакован посредством с7—сб и d7—d5.

Сс4 : Ь5Kg8-£6

Kgl-£3ФЬ4—h6

Неудачный ход, продиктованный желанием использовать плохое положение белого короля. Однако при этом у белых, в свою очередь, появляются различные тактические возможности из-за того, что черный ферзь оказался на одной диагонали с белым слоном. Несомненно лучше было 6. . .ФЬ5.

d2-d3Kf6-h5

Угрожает 8. . .Kg3+.

К£3-Н4ФН6—g5

Kh4-f5с7-сб

g2-g4!. . .

Начало длительной атаки, связанной с новыми материальными жертвами, ибо совершенно очевидно, что после отступления коня будут атакованы слон и важная пешка g4, прикрывающая доступы к белому королю.

. .. Kh5-f6

ЛМ—gl!сб : Ь5

Ь2—Ь4Фg5-g6

Ь4—Ь5Фg6—g5

Фdl—£3. . .

Угрожает 15. С : £4 с выигрышем ферзя.

. . . Kf6-g8

Cel : f4 . . .

Эту позицию, вероятно, имел в виду Андерсен, жертвуя слона. Значительный перевес в развитии и пространстве, конечно, компенсирует потерю фигуры.

. . . Фg5—£6?

Не хочется после 15. . .Od8 начинать заново развитие своих фигур. И все же это было наименьшее из зол, так как на поле £6 черный ферзь опять представляет собой прекрасную мишень для нападения.

КЫ-сЗ Cf8—с5 17. Kc3-d5Ф£6 : Ь2

Выбора уже нет.

Cf4-d6 . . .

Красоту этого и следующего хода нужно объяснить, так как дети ее еще не в силах оценить. Эффектный ход 22. Ф£6+ им гораздо понятней. Единственным недостатком исключительного по своей красоте хода, после которого черные на выбор могут взять любую из ладей белых, заключается в том, что у белых было еще более сильное продолжение 18. СеЗ, форсированно приводившее к победе. Например, 18. . .С : еЗ 19. Kd6+ Kpd8 20. К: £7+ Кре8 21. Kd6+ Kpd8 22. Ф£8х или 18. . .Ф : а1+ 19. Kpg2 ФЬ2 20. С : с5 Ф : с2+ 21. КрЬЗ Ф : с5 22. Лс1!, и белые выиг-

рывают, так как нельзя брать ладью из-за того же мата.

. . . Сс5 : gl

Анализируя эту позицию, Стейниц указал, что после 18. . .Ф : а1+ 19. Кре2 ФЬ2! у черных появлялись шансы на спасение.

е4—е5!!

Самый красивый момент этой исключительно эффектной партии.

Смертельный удар черному королю наносит тихий ход центральной пешки, отрезающий черного ферзя от защиты пункта g7.

. .. ФЬ2:а1 +

Kpfl-e2

Каков же итог предыдущей борьбы? Большинство черных фигур еще стоят на местах и стесняют собственного короля, а две их «развитые» фигуры — ферзь и слон — разобщены и находятся на разных флангах. Белые же фигуры, хоть их осталось и не очень много (не хватает «всего лишь» двух ладей и слона!), овладели центром и атакуют застрявшего там беспомощного черного короля.Сейчас угрожает 21. К : g7 + Kpd8 22. Сс7 X. Так как пункт g7 защитить невозможно, Кизериц- кий пытается защитить пункт с7.

. . . КЬ8-а6

21 Kf5 : g7 + Кре8—d8 22. ФГЗ-16 + !

Отвлекая коня от защиты поля е7.

. . . Kg8 : f6

Cd6-e7x.

Торжество гармонии в действиях фигур!

МАТЕРИАЛЬНОЕПРЕИМУЩЕСТВО

Во встречах шахматистов высокого класса грубые просмотры, влекущие за собой материальные потери, — явление редкое. Как правило, небольшой материальный перевес в виде лишней пешки или, скажем, качества за пешку достигается в результате выгодных тактических операций или путем накопления мелких позиционных преимуществ и требует в дальнейшем высокой техники реализации. Излишней, совершенно бесполезной тратой времени является продолжение игры, при подавляющем материальном перевесе сил противника в надежде на пат. Не надо забывать, что творческая мысль расцветает только в трудной и равной борьбе и передвижение оставшихся фигур с места на место в ожидании мата отнюдь не способствует развитию мыслительных способностей играющих.

Разумеется, речь идет только о случаях совершенно бессмысленного сопротивления. Дело такта педагога — определить эту меру бессмысленности, не умаляя, а, наоборот,

развивая в учениках стремление сопротивляться до последней возможности.

ПРЕИМУЩЕСТВОВ ПРОСТРАНСТВЕ

Преимущество в пространстве — длительный и серьезный фактор в оценке позиции. При материальном равенстве часто его достаточно для достижения победы. Объясняется это тем, что в то время, как одна сторона обладает свободой маневра и возможностью быстрой перегруппировки сил, фигуры другой стороны, стесненные в своих действиях, не успевают к главному участку борьбы. Они метают друг другу и создают в своем лагере легкоуязвимые пункты. Преимущество в пространстве большей частью достигается в результате пешечного наступления, поддержанного фигурами, в центре или на фланге. Именно расположение пешечной цепи определяет преобладание в пространстве. Иногда для этого достаточно одной выдвинутой пешки.

Рассмотрим начало, известное в теории под названием варианта Стейница в испанской партии.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl —13

КЬ8-с6

3.

СИ—Ь5

d7-d6

4.

d2-d4

е5 : d4

5.

ЮЗ : d4

Cc8-d7

6.

КЫ-сЗ

Kg8 —16

7.

0—0

С18-е7

8.

Сс1—14

0-0

9.

ЛИ-el

Л18-е8

10.

Odl—d2

...

Белые следующим ходом JIal—dl полностью закончат мобилизацию фигур, у черных же больше нет полезных развивающих ходов. Позиция их, правда, вполне обороноспособна ввиду отсутствия слабостей, но облегчить свое положение, освободиться они могут только при помощи разменов (Кеб : d4 и Cd7 : Ь5). Фигуры черных расположены на трех горизонталях, в то время как белые овладели четырьмя горизонталями. Связано это с разницей в положении центральных пешек е4 и d6. Пешка е4 значительно активнее своего оппонента.

Бывает, что одна из сторон достигает подавляющего преимущества в пространстве. Тогда выигрыш может оказаться несложным и быстрым. Реализация же незначительного пе- перевеса требует особого искусства. Непревзойденным мастером в этом отношении был Хосе-Рауль Капабланка (1888— 1942).

Шахматная карьера знаменитого кубинца очень интересна. Четырехлетний Хосе, наблюдая за игрой своего отца, обнаружил, что тот неправильно сделал ход конем. С удивлением узнав, что малыш усвоил ходы фигур, отец предложил ему сыграть партию, и... сын выиграл у отца.

Фс7-Ь8 Лg8—с8 ЛЬ8-а8Кре7—18 Cd7-e8Kpf8—g8 Kpg8-f8Kpf8—g8состоянии уси- и вынужденыФс7-Ь8 Лg8—с8 ЛЬ8-а8Кре7—18 Cd7-e8Kpf8—g8 Kpg8-f8Kpf8—g8состоянии уси- и вынуждены

Фс7-Ь8 Лg8—с8 ЛЬ8-а8

Кре7—18 Cd7-e8

Kpf8—g8 Kpg8-f8

Kpf8—g8

состоянии уси- и вынуждены

Фс7-Ь8 Лg8—с8 ЛЬ8-а8

Кре7—18 Cd7-e8

Kpf8—g8 Kpg8-f8

Kpf8—g8

состоянии уси- и вынуждены

В тринадцатилетнем возрасте Капабланка — уже чемпион Кубы, а в 1909 году он с разгромным счетом выигрывает матч у первоклассного шахматиста — чемпиона Америки гроссмейстера Маршалла.

В 1921 году Капабланка победил в матче Ласкера и стал чемпионом мира, но через шесть лет он утратил свой титул, проиграв Алехину.

До конца жизни Капабланка не мог с этим смириться и прилагал немало усилий, чтобы организовать матч-реванш. Но новая встреча с Алехиным так и не состоялась. «Капабланке, так же как и его предшественнику Эмануилу Ласкеру, не удалось вернуть утерянное звание, но шахматный мир всегда будет чтить память выдающегося шахматиста, виртуозного техника, на творчестве которого училось уже не одно поколение и будут учиться многие поколения, удивляясь простоте и изяществу осуществленных им планов и железной логике гениального кубинца» (Рагозин).

Следующая партия убедительно демонстрирует высочайшее мастерство Капабланки в реализации позиционного преимущества.

Капабланка Трейбал

Карлсбад, 1929 г.

В результате пешечного наступления у белых преимущество в пространстве — как на королевском, так и на ферзевом фланге. Чтобы использовать это преимущество, нужна линия для вторжения. Но на королевском фланге черные готовы отразить натиск: количественно и качественно силы сторон там равны. Поэтому белые вскрывают линию на ферзевом фланге, используя возможность быстрой переброски туда всех своих фигур.

Ь4-Ь5аб : Ь5

h5—h6+!. . .

Необходимое звено общего плана. Этот ход решает следующие задачи:

Еще более стесняет маневренность черных фигур.

В связи с этим даст возможность белым овладеть линией «а».

Препятствует вскрытию игры на королевском фланге, обеспечивая тем самым надежное убежище для остающегося там в одиночестве белого короля.

. ..Kpg7-f8

а4 : Ь5Kpf8-e7

Ь5—Ь6. . .

Картинная позиция!

. . .

ЛЫ-а1

ФаЗ—Ь4

Ла1-а7

ЛН2—М

ЛЫ-а1

Ла1-а4

ФЬ4—аЗ

Черные не в лить позицию

топтаться на месте. Ферзь и конь их не имеют ходов. Ладьи не могут покинуть восьмой горизонтали из-за угрозы Ла7 —- а8. Конец, очевидно, должен наступить после того, как белый конь попадет на поле а5. Однако

даже в таких выигранных позициях нужна известная осмотрительность. После 47. Kd2 Cd7 48. КЬЗ? возможна жертва отчаяния 48. . .К : g5 49. fg ФЬ2+ 50. Kpel f4! 51. ef e5 52. de Cg4, и черные фигуры, вырвавшись из заточения, начнут серьезно беспокоить белого короля.

Поэтому Капабланка, прежде чем перейти к решающим действиям, обеспечивает наиболее надежную позицию для своего короля.

Kpf2-g3 Cc8-d7

Kpg3—h4 Kpg8-h8

ФаЗ—al Kph8-g8

Kph4-g3 . . .

Оказывается, и на поле Ь4 белый король стоит недостаточно хорошо. Например, 50. Kd2 Kph8 51. КЬЗ? К : Ь6! 52. gh g5+ 53. Кр : g5 Лg8+ 54. Kph4 JIg4+ 55. Kph3 Лcg8 и т. д.

. . . Kpg8— f8

51. Kpg3-g2 Cd7-e8

Kf3-d2 . . .

Теперь никакие жертвы не страшны.

. . .Се8—d7

Kd2-b3Лd8-e8

Kb3-a5Kf7-d8

Cd3—аб Ь7 : аб

Ла7 : d7 Ле8-е7

Лd7 : d8+! Лс8 : d8

Ка5 : сб. Черные сдались.

Партия эта обычно детям нравится. Ее, если можно так сказать, эстетическая сторона бросается в глаза. И вот такую явную, зрелищную красоту юные шахматисты вполне в силах оценить. Точно так же приводит их в восхищение эффектная жертва. А вот понять прелесть неброского, тихого хода способен далеко не каждый. К пониманию красоты подобных ходов ученики приходят гораздо позже, обычно когда достигают уровня II — I разряда.

Новоиндийская защита

ЗемишНимцович

Копенгаген s 1922 г.

d4 KfG 2. с4 еб 3. ШЗ Ь6 4. g3 СЬ7 5. Cg2 Се7 6. КсЗ 0-0 7. 0-0 d5 8. Ке5 сб 9. cd.

Более энергично выглядит 9. е4.

. .cd 10. Cf4 аб И. Лс1 Ь5

Фdl-bЗ? . . .

Первопричина последующих затруднений. Черные своими десятым и одиннадцатым ходами пытаются создать на пункте с4 форпост для коня. Прямолинейные меры борьбы против этого плана недостаточны. Так, например, после 12. ЬЗ ослабляется поле аЗ, откуда черный слон будет атаковать белую ладью. В результате черные могут овладеть единственной открытой линией. Ход в тексте просто развивает фигуру, без конкретного замысла.

. . . КЬ8-сб!

Ке5 : сб . . .

Ввиду угрозы 13. . .Ка5 и 14. . .Кс4 приходится разменивать централизованного коня, сделавшего три хода, на только что выведенного коня черных.

. . . СЬ7 : сб

h2-h3?

Белые играют без плана и скоро оказываются в плохом положении. Еще сейчас можно было поддержать равновесие путем 14. Ке4! de 15. Л : сб Ф : d4 16. Лdl Фа4 17. Ф : а4 Ьа 18. Лd4 аЗ 19. Ьа Лfd8 20. Л : d8+Л : d8 21. Л : a6Лdl + 22. Cfl h5 с примерно равными шансами.

14.

Od8-d7

15. Kpgl—1)2

K16-h5

16. C14-d2

17-15

17. ФЬЗ-dl

Ь5-Ь4

18. КсЗ-Ы

Себ—Ь5

19. ЛН-gl

Ce7-d6

20.е2-е4

15 : е4!

Замечательный стратег, один из сильнейших шахматистов тридцатых годов нашего столетия, автор многих литературных трудов, и в первую очередь капитального учебника «Моя система», гроссмейстер Нимцович не упускает возможности пожертвовать фигуру.

Небольшой материальный урон (две пешки за коня) с избытком компенсируется сильным пешечным центром и активным положением черных фигур, вторгшихся в лагерь противника.

Фdl:h5Л(8 : 12

ФИ5—g5Ла8—18

Kph2—hlЛ18-15

Фg5—еЗCb5-d3

Лс1 —elh7-h6!

Белые абсолютно скованы — ни одна фигура не может двинуться. Ход любой из них ведет к большим материальным потерям.

Белые сдались.

Приведенная партия известна как «бессмертная партия цугцванга». Цугцванг — термин, означающий отсутствие не только полезных, но и выжидательных ходов. Сторона, находящаяся в цугцванге, своим очередным ходом неизбежно ухудшает собственную позицию.

Цугцванг — распространенное явление в пешечных окончаниях. В середине же игры он встречается редко.

ПРЕИМУЩЕСТВОВО ВРЕМЕНИ

Время измеряется ходами. Бесцельный ход — потеря времени. Как правило, к потере времени ведут ходы одной и той же фигурой в дебюте, ненужные пешечные ходы и т. д.

В некоторых случаях можно выиграть время, развивая фигуры с одновременным нападением (с темпом) на уже выведенные фигуры противника.

Таким образом достигается перевес в развитии.

Рассмотрим два характерных примера.

Скандинавская партия

е4 d5 2. ed Ф : d5

Вообще-то говоря, этот ход, применявшийся часто в прошлом веке, не очень хорош. Но опровергнуть его совсем не так просто. Еще сложнее объяснить его недостатки детям. Поэтому лучше ограничиться констатацией потери темпа и перейти к третьему ходу, минусы которого очевидны.

КсЗ Фе5+?

Плохой ход. Шансы на уравнение можно получить после 3. . . Фа5 4. d4 Kf6 5. Kf3 Cg4 6. h3 C : f3 7. Ф : f3 c6, обеспечивая ферзю поля для отступления.

Се2 Cg4 5. d4!

Нехорошо 5. Kf3? из-за 5. . .С : f3.

. .Феб 6. СеЗ С : е2 7. Kg : е2.

В результате длительного путешествия черного ферзя белые добились ощутимого перевеса в развитии, что должно привести их к победе.

Защита Филидора

е4 е5 2. Kf3 d6 3. d4 Kf6

de К : e4 5. Kbd2! К : d2

C : d2 de (сильнее 6. . .Ce7) 7. Cc4!

Трудное для черных положение. Возникло оно в результате размена черного коня, сделавшего три хода, на белого коня, сделавшего один ход, с последующим неудачным вскрытием игры (6. . .de?). Вот примерные варианты, подтверждающие несомненное преимущество белых:

7. . .Cg4 8. С : Г7+ Кр: 17 9. К : е5+;

7. . .16 8. К : еэ fe 9, Фh5+g6 10. Ф : е5+ Фе7 11. СсЗ;

7. . .Cd6 8. Kg5 0-0 9. ФЬ5 и 10. К : 17.

Преимущество во времени не столь постоянный фактор, как преимущество в пространстве, и требует быстрого и энергичного использования. Упустив подходящий момент для реализации этого преимущества, можно легко его потерять и даже передать в руки противника. Зато умелое использование выигрыша во времени часто приводит к решающим достижениям.

Ферзевый гамбит

Ротлеви Рубинштейн

Лодзью 1907 г.

d4 d5 2. Kf3 еб 3. еЗ с5 4. с4 Кеб 5. КсЗ Kf6 6. de?

С этим разменом надо было повременить до выхода чернопольного слона черных. Например, 6. Cd3 Cd6 7. de С : с5, и у белых лишняя фигура в игре по сравнению с положением в партии. Это произошло потому, что черные потратили два хода на развитие слона f8, а не один.

. .С : с5 7. аЗ аб 8. Ь4 Cd6 9. СЬ2 0-0 10. Od2 Фе7 11. Cd3.

Снова пренебрежение к фактору времени. Жертву пешки принять опасно: И. cd ed 12. К : d5? К : d5 13. Ф : d5 Себ 14. Фd2 Лfd8 15. ФсЗ Ф18 с угрозами 16. . .К : Ь4 и 16. . .Лас8. Но после 12. Се2! получалась примерно равная позиция.

Чем же объяснить столь элементарные ошибки? Невидимому, вызвано это чисто психологическими причинами. Имея своим противником гроссмейстера Рубинштейна, одного из претендентов на звание чемпиона мира, находившегося в расцвете сил, мастер Ротлеви стремился сохранить симметричную пешечную конфигурацию, надеясь таким образом добиться ничьей.

Можно предположить, что на шестом ходу белые отказались от продолжения 6. Cd3 cd 7. ed de 8. С : c4 из-за того, что пешка «d» становилась изолированной.

И. . . . d5 : с4

Cd3 : с4Ь7-Ь5

Cc4-d3Лf8-d8

Фd2-e2Сс8—Ь7

Итак, становится очевидно, что из-за ошибочной игры белых черные опередили их в раз-

витии на два темпа.

15.

0-0

Кс6-е5

16.

К13 : е5

Cd6 : е5

17.

12-14

Се5—с7

18.

еЗ—е4

Ла8—с8

19.

е4—е5

...

Может показаться, что своим пешечным наступлением в центре белые захватили инициативу. На самом деле черные фигуры по раскрытым диагоналям и вертикалям развивают такую бурную деятельность, что позиция белых разваливается в несколько ходов.

.. .Сс7-Ь6+

Kpgl-hlKf6—g4!

Cd3-e4Фе7—h4

g2-g3g2-g322.

g2-g3

g2-g3

Проигрывает и 22. h3 ввиду 22. . .Л : сЗ! 23. С : сЗ С : е4 24. Ф : g4 (или 24. Ф : е4 ФgЗ 25. hg ФН4х) 24. . .Ф : g4 25. hg ЛЗЗ!, выигрывая слона благодаря угрозе 26. . .ЛЬЗх.

. . . Лс8 : сЗ!

g3 : h4 Ла8-32!

Фе2 : d2Cb7 : е4+

Od2-g2ЛсЗ—h3!

Белые сдались.

В заключение заметим, что наличие даже всех трех видов преимущества— материального, в пространстве и во времени — не всегда гарантирует победу. Случается, что плохое положение короля сводит на нет все указанные преимущества и может привести даже к проигрышу.

П. Романовский А. Романовский

Петербург, 1907 г.

У черных огромный материальный перевес, но из-за плохого расположения всех

своих фигур они не могут избежать поражения.

Белые выигрывают тихим ходом 1. Лgl! Так называемая комбинация на тему отвлечения (когда фигура противника отвлекается от защиты какого- нибудь поля или фигуры) 2. Лg8-|- Л : g8 3. Kf7X неотвратима.

В этой позиции у черных преимущество в пространстве, времени (белая ладья стоит еще на своем исходном месте) и силах (лишняя пешка). Однако сразу же бросается в глаза неудачное положение их короля. Стоит любой тяжелой фигуре белых попасть на линию «Ь», и мат черным станет неизбежным. Достигается это скромным пешечным ходом 1. g3.

о

о

tr

X > iQ

Когда на школьном уроке преподаватель истории рассказывает о подвиге греков, сражавшихся в Фермопильском ущелье, дети восхищаются мужеством царя Леонида и его соратников. Шутка ли, отряд в 1400 человек в течение нескольких дней задерживает многотысячную армию персов! В чем же дело? В особом героизме людей, готовых стоять насмерть? Или в их исключительном военном искусстве? Конечно, и в том, и в другом.

Но эти достоинства столь ярко могли проявиться прежде всего благодаря одному обстоятельству: греки занимали превосходную позицию, чрезвычайно выгодную для обороны. Плюсы этой позиции и сводили на нет гигантское численное превосходство врага.

Мысль о том, что простое соотношение сил само по себе еще ничего не определяет, детям понятна. Без особого труда находят они верное решение в несложных позициях, когда, скажем, пешку лучше превратить в коня, который окажется сильнее, чем ферзь, или когда можно дать мат, пожертвовав для этого фигуру. Иными словами, уже в самом начале обучения маленькие шахматисты усваивают, что ценность фигур не абсолютна, а относительна, что их сила меняется в зависимости от ситуации в партии, то есть от характера позиции. Если бы было иначе, материальное преимущество всегда автоматически решало бы исход партии и шахматам грозило бы умирание, не говоря

уже о том, что исчезла бы эстетика игры.

Умение усмотреть выгоду в позиции, где твои силы численно слабее,— один из компонентов мастерства. Как, в каких условиях обнаруживают фигуры свою силу или слабость? Как меняется их роль в ходе борьбы? Вопросы эти далеко не просты и требуют детального объяснения.

О ФЕРЗЕ

К ферзю начинающие шахматисты относятся с преувеличенным почтением. Благодаря большой разрушительной силе и способности наносить двойные удары он становится в их руках главной действующей фигурой, которую дети, как уже говорилось, спешат поскорей включить в борьбу. Это вполне понятное следствие примитивной стратегии — игры на истребление. Отсюда устойчивая переоценка силы и роли ферзя. Потеря его, даже если есть компенсация в виде ладьи и легкой фигуры или трех легких фигур, воспринимается нередко как катастрофа. Между тем уже давно шахматная практика доказала: когда собственный король надежно защищен, три легкие фигуры в большинстве случаев сильнее ферзя; ладья, легкая фигура и пешка могут быть ему эквивалентны, а бывает, что ферзь уступает в силе даже коню.

Вариант из контргамбита Альбина

d2-d4d7-d5

с2—с4е7—е5

d4 : e5 d5-d4

e2-e3?. . .

Ошибочный ход. Черные пожертвовали пешку ради быстрого развития, и белым нужно было соблюдать известную осторожность, обезопасив себя от шаха на Ь4 путем 4. аЗ.

. . . Cf8—Ь4+

Ccl-d2 d4 : еЗ!

Cd2 : Ь4?

Лучше уже было примириться с плохим положением центральных пешек после 6. fe.

. . .еЗ : f2+!

Kpel —е2f2 : glK+

Но не 7. . .fgФ из-за 8.

Ф : d8+ Кр : d8 9. Л : gl.

ЛМ : glСс8—g4+

И черные выигрывают.

На диаграмме — окончание этюда Ан. Кузнецова и Б. Сахарова. Несмотря на подавляющий материальный перевес

черных, белые добиваются ничьей.

Ь7-Н8Ф+ Kf6-h7 +

Теперь кажется, что белые погибли.

Kpg5-h6 Фа1 : Ь8

g6—g7!

Удивительное положение. Единственная белая пешечка справляется с тремя черными фигурами во главе с ферзем. Обычно детям этот ход доставляет большое удовольствие.

. . . ФЬ8 : g7+

Kph6 : g7

Ничья, так как белые выигрывают еще одну фигуру.

Защита Нимцовича

Герузель (ФРГ) Ломбарди (США) Первенство мира среди юношей

Торонто, 1957 г.

d4 Kf6 2. с4 еб 3. КсЗ СЬ4 4. Фс2 Кеб 5. Kf3 d5 6. аЗ С : сЗ+ 7. Ф : сЗ Ке4 8. Фс2 е5.

d4 : е5?

Неосторожный ход, после которого черные получают сильную атаку. 9. еЗ Cf5 10. cd Ф : d5 И. Сс4 Фа5+ приводило к равной позиции.

. .. Cc8-f5

Фс2—а4 0—0

Сс1-еЗ?

Подробный анализ этого острого варианта выходит за рамки рассматриваемой темы. Отметим, однако, что в результате допущенной на девятом ходу неточности белые очути-

12.12.

12.

12.

лись в трудной позиции, последний же их ход ведет к форсированному проигрышу. В очень редких случаях положение слонов: чернопольного на еЗ — впереди пешки е2 и белопольного на d3 — перед пешкой d2 позиционно обосновано. После И. еЗ d4! 12. Фdl белые могли надеяться в дальнейшей сложной борьбе получить практические шансы на спасение партии.

И. . . .d5-d4

Лal-dl

d4 : еЗ!

Черные отдают ферзя за ладью и слона. Принимая во внимание неразвитость белых фигур, плохое положение белого короля и мощную проходную пешку на второй горизонтали, решение это вполне оправданно.

Лdl : d8 еЗ : 12 +

Kpel-dl Л18 : d8+

Kpdl—cla7—аб

Угрожая выиграть ферзя путем 16. . .Кс5.

Фа4-Ь3 Ке4-с5

ФЬЗ-сЗ . . .

На 17. ФеЗ последовало бы 17. . .Ка5 18. Ь4 (единственный ход, иначе мат) 18. . .

КсЬЗ + 19. КрЬ2 К : с4+ с выигрышем ферзя.

Вот наглядное подтверждение пословицы: один (в данном случае — ферзь) в поле не воин.

. . . Кс6-а5

е2—е4 Ка5-Ь3+ Белые сдались.

Приведенная партия сыграна молодыми шахматистами, один из которых допустил явные просчеты, позволив сопернику не только получить превосходную позицию, но и осуществить эффектную (хотя и не очень сложную) жертву ферзя.

Подобные комбинации, однако, встречаются и в состязаниях более высокого ранга. Следующая партия сыграна в 1954 году в матче на первенство мира, в котором сражались два сильнейших в ту пору шахматиста. Один из них — признанный лидер советской шахматной школы Михаил Моисеевич Ботвинник, ставший чемпионом мира в 1948 году, когда он е блеском выиграл матч-турнир пяти сильнейших гроссмейстеров, организованный Международной шахматной федерацией (ФИДЕ). После этого Ботвинник защитил звание в матче с Давидом Ионовичем Бронштейном (1951 г.), а через три года ему бросил вызов новый претендент — Василий Васильевич Смыслов. Матч между ними также закончился вничью — 12 : 12, и Ботвинник сохранил титул чемпиона мира. Соперники оказались достойны друг друга, и матч дал немало ярких и содержательных пар-

тий. В одной из них была осуществлена жертва ферзя, обошедшая всю мировую шахматную литературу.

Староиндийская защита

Ботвинник

СмысловСмысловd4 Ш6 2. с 4 g6 3. g3 Cg7 4. Cg2 0-0 5. КсЗ d6 6. Kf3 Kbd7 7. 0-0 e5 8. e4 c6 9. Ce3 Kg4 10. Cg5 ФЬ6

Смыслов

Смыслов

h2-h3 e5 : d4!

Временная жертва фигуры. Возникает позиция с многочисленными взаимными слабостями.

КсЗ-а4 ФЬ6-а6

ЬЗ : g4 Ь7-Ь5 14. К13 : d4 . . .

И при других продолжениях у черных хорошая игра. Например, 14. Се7 Ле8 15. С : d6 ba 16. К : d4 Ке5! (не 16. . .Ф : с4? из-за 17. К : сб Ф : сб 18. е5) 17. С : е5 С : е5, и теперь нельзя 18. 14? из-за 18. . .С : g4! с преимуществом у черных; или 14. с5 Ьа 15. Се7 de! 16. С : 18 К : 18, и две пешки за качество при отличной позиции оставляют черным благоприятные возможности.

. . . Ь5 : а4

Kd4 : сб Фаб : сб 16. е4—е5 Феб : с4 17. Cg2 : а8 Kd7 : е5

Получилась интересная позиция, в которой за пожертвованное качество у черных появились различные тактические возможности в связи со слабостью белых полей на королевском фланге и незащищенностью пешек Ь2 и g4. Нехоро

шо теперь 18. Ф : dG из-за 18. . .Себ 19. Cg2 Ф : g4 с последующим 20. . .ШЗ-г-

Ла1-с1Фс4-Ь4

а2-аЗФЬ4 : Ь2

Фdl : а4Сс8-Ь7!

Кажется грубым «зевком», на самом же деле — прелюдия к красивой комбинации.

Лс1-Ы? . . .

Белые попадаются в расставленные сети. После 21. С : Ь7! Ф : Ь7 22. ЛсЗ (чтобы отдать обратно качество на поле 13) можно было спасти партию.

. . .

Kpgl-hl

ЛЫ : Ь2

Kphl-h2

25. Kph2-h3

Ке5-13 +СЬ7 : а8!К13 : g5 +Kg5—13 —Cg7 : Ь2Ке5-13 +СЬ7 : а8!К13 : g5 +Kg5—13 —Cg7 : Ь2Король белых стоит ненадежно; очень слаб пункт 13, на который направили свои удары слон и конь черных. Через несколько ходов второй слон и

Ке5-13 +

СЬ7 : а8!

К13 : g5 +

Kg5—13 —

Cg7 : Ь2

Ке5-13 +

СЬ7 : а8!

К13 : g5 +

Kg5—13 —

Cg7 : Ь2

ладья подключатся к атаке, и две белые фигуры не в состоянии будут отразить их друж-

ныи натиск.

Фа4 : а7

аЗ-а4

ЛН-dl

Са8—е4Kpg8—g7Cb2-e5Са8—е4Kpg8—g7Cb2-e5Все фигуры черных зани

Са8—е4

Kpg8—g7

Cb2-e5

Са8—е4

Kpg8—g7

Cb2-e5

мают центр, отнимая одно за

Лс8—с2 Kf3-d4+ Ce4-f3 Kd4-c6Лс8—с2 Kf3-d4+ Ce4-f3 Kd4-c6

Лс8—с2 Kf3-d4+ Ce4-f3 Kd4-c6

Лс8—с2 Kf3-d4+ Ce4-f3 Kd4-c6

другим наиболее важные поля на подступах к белому королю.

29. Фа7-е7 ЛГ8-с8

30.а4—а5

На 30. Л : d6 последовало бы 30. . .Лс1 31. g5 (иначе 31. . .ЛЫ+ и 32. . . Kh4x) 31. . .ЛЫ+ 32. Kpg4 ЛЬ5 с выигрышем.

30.

31. Kph3-g2

Kpg2—fl

Лс11-Ы

Белые сдались, так как от хода 34. . .Cd4 защиты нет.

Рассмотрим еще один пример того, как согласованное действие фигур с успехом возмещает отсутствие ферзя. Партия сыграна довольно юными шахматистами, которые уже овладели умением далеко рассчитывать варианты.

Сицилианская защита

Илья Левитин (14 лет)

Алексей Юнеев (12 лет)

Первенство Ленинграда средишкольников, 1969 г.

е4 с5 2. Kf3 Кеб 3. d4 cd 4. К : d4 еб 5. КсЗ d6 6. Се2 Се7 7. СеЗ Kf6 8. 0-0 0-0 9. f4 Cd7.

Ce2-f3Ла8-с8

Фdl—elКсб-а5

Стратегические идеи сицилианской защиты очень трудны. Оба противника успели уже обменяться неточностями. В ответ на десятый ход белых (10. Cf3? вместо 10. Фе1!) маневр конем, предпринятый сейчас черными, был бы очень силен, так как белые не успе

вали вывести ладью и гармонично перегруппировать свои силы. Теперь же из-за потери времени он заслуживает порицания.

Лal-dl Ка5-с4 13. СеЗ-cl Ь7-Ь5 14. Ь2-Ь3 Кс4-а5 15. е4—е5 d6 : е5 16. 14 : е5 Се7-Ь4 17. Kd4 : Ь5?

Этот ход встречает изящное опровержение. Там, где дело касается расчета комбинационных вариантов, двенадцати летний перворазрядник Юнеев на высоте. Что же касается позиционных принципов, то он с ними еще не в ладах. Бездействующий конь на а5, ферзь и слон против ладьи на открытой вертикали и незащищенный королевский фланг — все это говорит о том, что при правильном продолжении белые должны были добиться решающего преимущества. И достигалось оно ходом 17. ef! Тогда на 17. . . С : сЗ последовало бы 18. ФЬ4! Ф : 16 (угрожало 19. Себ и 20. ®g5 с матом) 19. Ф : f6 gf 20. Ке2 Лfd8 21. К : сЗ Л : сЗ и 22. Cd2. Вот к чему приводит отсутствие гармонии в действиях фигур.

Теперь же картина резко меняется.

17.. . . Cd7 : Ь5!

ванную атаку на белого ко-роля:18.19.20.21.Л<11 : d8 Фе1—g3 е5 : 16 КсЗ-е4Л18 : d8СЬ5 : 11g7—g6На 21. Кр : приятно 21. ..Л. . .Сс1—еЗ 23. h2-h411 очень не - : сЗ!Лс8 : с2 СИ—е2Ка5-Ь7Незабывая включить в бойванную атаку на белого ко-роля:18.19.20.21.Л<11 : d8 Фе1—g3 е5 : 16 КсЗ-е4Л18 : d8СЬ5 : 11g7—g6На 21. Кр : приятно 21. ..Л. . .Сс1—еЗ 23. h2-h411 очень не - : сЗ!Лс8 : с2 СИ—е2Ка5-Ь7Незабывая включить в бойпоследнюю плохо стоящую фи-последнюю плохо стоящую фи-Красивая и абсолютно корректная жертва ферзя, после которой все фигуры черных оживают и начинают согласо-Красивая и абсолютно корректная жертва ферзя, после которой все фигуры черных оживают и начинают согласо-rypy.24.25.26.27.rypy.24.25.26.27.Ь4-Ь5 h5 : g6 Ke4-g5 ФgЗ—ЬЗЬ4-Ь5 h5 : g6 Ke4-g5 ФgЗ—ЬЗБелые сдались.Белые сдались.Сицилианская защитаСицилианская защитаНежметдиновНежметдиновЧерниковЧерников

ванную атаку на белого ко-

роля:

18.

19.

20.

21.

Л<11 : d8 Фе1—g3 е5 : 16 КсЗ-е4

Л18 : d8

СЬ5 : 11

g7—g6

На 21. Кр : приятно 21. ..Л

. . .

Сс1—еЗ 23. h2-h4

11 очень не - : сЗ!

Лс8 : с2 СИ—е2

Ка5-Ь7

Не

забывая включить в бой

ванную атаку на белого ко-

роля:

18.

19.

20.

21.

Л<11 : d8 Фе1—g3 е5 : 16 КсЗ-е4

Л18 : d8

СЬ5 : 11

g7—g6

На 21. Кр : приятно 21. ..Л

. . .

Сс1—еЗ 23. h2-h4

11 очень не - : сЗ!

Лс8 : с2 СИ—е2

Ка5-Ь7

Не

забывая включить в бой

последнюю плохо стоящую фи-

последнюю плохо стоящую фи-

Красивая и абсолютно корректная жертва ферзя, после которой все фигуры черных оживают и начинают согласо-

Красивая и абсолютно корректная жертва ферзя, после которой все фигуры черных оживают и начинают согласо-

rypy.

24.

25.

26.

27.

rypy.

24.

25.

26.

27.

Ь4-Ь5 h5 : g6 Ke4-g5 ФgЗ—ЬЗ

Ь4-Ь5 h5 : g6 Ke4-g5 ФgЗ—ЬЗ

Белые сдались.

Белые сдались.

Сицилианская защита

Сицилианская защита

Нежметдинов

Нежметдинов

Черников

Черников

Kb7-d6 h7 : g6

Kd6-f5

Лd8-dl +

Поняв относительность силы ферзя, дети без особого страха жертвуют его за одну-две легкие фигуры, если видят, что благодаря этому король противника извлекается из укрытия и отправляется блуждать по доске, чтобы, в конце концов, попасть в матовую сеть.

Подобные жертвы встречаются значительно реже, когда нет форсированных вариантов. Тогда большой материальный урон может компенсироваться только активным положением фигур, гармонично действующих в одном направлении. Разумеется, это требует умения глубоко проникать в позицию, которое приходит далеко не сразу. На первых годах

обучения оценить такого рода жертвы дети не в состоянии.

Ростов-на-Дону ч 1962 г.

е4 с5 2. Kf3 Кеб 3. d4 cd 4. К : d4 g6 5. КсЗ Cg7 6. СеЗ Kf6 7. Сс4 0-0.

Сс4-Ь3 Kf6-g4

К роковымпоследствиям

приводит 8. . .Ка5 9. е5! Ке8.

10. С : f7+! Кр : 17 (не меняет дела 10. . .Л : 17) И. Кеб!, и белые выигрывают ферзя. Эта комбинация встретилась в партии Фишер — Решевский, Нью- Йорк, 1959 г.

Фdl : g4Кеб : d4

Фg4—h4Фd8—a5

0-0. . .

Ha 11. Ф : e7? неприятно 11. . .К : ЬЗ 12. cb С : сЗ+.

И. . . . Cg7-f6

Эта позиция встречалась неоднократно. После 12. ФЬ6 Cg7 13. ФЬ4 Cf6 противники соглашались на ничью, так как казалось, что невозможно избежать повторения ходов из-за отсутствия у белого ферзя удобных полей для отступления (на 13. Фg4 следует 13. . .d5, а на 13. ФgЗ или 13. Ф14 черные выигрывают пешку временной жертвой ферзя 13. . .Ф : сЗ! 14. Ьс Ке2+ и т. д.).

ФЬ4 : f6!

Редчайший случай позиционной жертвы ферзя за две легкие фигуры. Белые надеются использовать слабость черных полей в районе рокировки противника. Насколько глубоко оценил позицию Нежметдинов, показывает дальнейшее течение партии. Тем не менее во время демонстрации партии дети недоверчиво относятся к жертве, неоднократно пытаясь усилить игру черных.

Вызвано это устойчивым рефлексом, сохранившимся с начала обучения, когда им легче было создавать угрозы одним ферзем, чем сосредоточить внимание на гармоничном действии двух или трех более слабых фигур.

. . .Kd4-e2+!

Проще была задача белых после 12. . .ef 13. С : d4 d5! 14. К : d5 Лd8 15. К : f6 + Kph8 16. СсЗ или 12. . .К : ЬЗ 13. ab! Ф : al 14. Ф : е7 Фа5 15. Ch6.

КсЗ : е2 е7 : 16

Ке2-сЗЛГ8-е8

КсЗ—d5Ле8-е6

СеЗ—d4Kpg8-g7

Ла1—dld7-d6

Лdl-dЗCc8-d7

ЛdЗ-fЗCd7—Ь5

Cd4-c3Фа5—d8

Kd5 : f6Cb5-e2

Проигрывает 21. . .C : fl из-за 22. Kg4+ Kpg8 23. C : еб fe 24. Kh6x.

Kf6:h7 +

Белые изобретательно ведут атаку. Черные не могут брать коня: 22. . .Кр:Ь7? 23. Л : f7 + Kph6 24. Cd2+ g5 25. С : еб G : fl 26. Cf5 Фg8 27. Л!6+ Kph5 28. g4+ Kph4 29. ЛЬбх.

. . . Kpg7-g8

ЛГЗ-ЬЗЛеб—e5

Черные, не считаясь с материальными потерями, пытаются защититься от атаки по большой диагонали. Печально закончилось бы взятие ладьи 23. . . С : fl? 24. Kg5! ЛГ6 25. К : f7, и спасения нет.

f2-f4 Се2 : И

Kpgl : И! Ла8-с8

Cc3-d4!

Редкая ситуация! Черные мечтают отдать качество, но белые этого не допускают.

. . .Ь7-Ь5

Kh7-g5 Лс8-с7

Напрашивающееся 27. . . ФГб вело к проигрышу после 28. C:f7+ Kpg7 29. ЛЬ7+ Kpf8 30. Ке6+ Кре7 31. С ; g6 + ! Кр : еб 32. f5 + . Но и ход в тексте не спасает от разгрома.

СЬЗ : f7 ^ Лс7 : f7

ЛЬЗ-Ь8+!

Жертва отвлечения.

. . . Kpg8 : Ь8

Kg5 : f7+ Kph8-h7

Л18—17ЛГ7— f8ЛГ8— f7Л18—17ЛГ7— f8ЛГ8— f7ЛаскерЛаскер

Л18—17

ЛГ7— f8

ЛГ8— f7

Л18—17

ЛГ7— f8

ЛГ8— f7

Ласкер

Ласкер

Kf7 : d8 Ле5 : e4

32 Kd8-c6Ле4 : f4+

Kpfl—e2 Черные сдались.

Было бы неверно на основании приведенных примеров считать, что ферзь не может успешно бороться против двух ладей или трех легких фигур. Во многих случаях, и в первую очередь при открытом короле и дисгармонии в действиях фигур, рейд ферзя в неприятельский лагерь может сразу решить исход борьбы.

Впечатление такое, что белые погибли. Ферзь связан. Одна ладья под боем, вторая вне игры. Лишь белый слон активен, обстреливая королевский фланг. Это обстоятельство и используется белыми для проведения комбинации, в которой полностью раскрывает свою мощь ферзь.

ЛИ-18+! Лd8:f8

Белый ферзь освободился от оков!

Od6-d5+Л18—f7

ФЙ5 : а8+. . .

Месть за связку.

. ..Л17—18

Фа8 : а2+. . .

Освобождение боевого товарища.

. . .

Фа2—а8 +

Фа8—d5 +

Ла1— а8х

Прекрасную победу с жертвой двух ладей за ферзя одержали белые в следующей партии.

Ферзевый гамбит

Пильсбери

Ксмбридж-Спринге, 1904 г.

В 1895 году в английском курортном городке Гастингсе состоялся большой международный шахматный турнир, в котором приняли участие двадцать два лучших шахматиста того времени, в том числе чемпион мира Ласкер, экс-чемпион мира Стейниц и их ближайшие конкуренты гроссмейстеры Чигорин и Тарраш.

Никто не сомневался в том, что первые места в турнире обеспечены этим шахматистам, и, в общем, прогнозы почти полностью сбылись — все четверо оказались во главе турнира. Но заняли они лишь второе- пятое места (Чигорин, Ласкер. Стейниц, Тарраш). Первым же стал малоизвестный 23-летний американец Гарри-Нельсон Пильсбери. Эта победа явилась самой блестящей в его короткой шахматной карьере (Пильсбери умер в Зблет). В 1902 году он установил мировой рекорд игры вслепую, сыграв в Москве одновременно двадцать две партии. С Ласкером он встречался двенадцать раз и добился почетного результата +4— 4=4.

1.

d2-d4

d7-d5

2.

с2—с4

е7—еб

3.

КЫ-сЗ

Kg8—16

4.

Kgl-13

с7—с5

5.

Cel —g5

с5 : d4

6.

Фdl : d4

КЬ8-сб

Осторожнее 6. . .Се7. Однако у Ласкера не было оснований уклоняться от хода в тексте, так как в петербургском матч-турнире 1895—1896 гг. он выиграл этим же дебютом у Пильсбери очень красивую партию, которая продолжалась так: 7. ФЬ4 Се7 8. 0—0—0 Фа5 9. еЗ Cd7 10. Kpbl Ьб И. cd ed 12. Kd4 0-0 13. С : 16 С : 16 14. ФЬ5 К : d4 15. ed Себ 16. 14 Лас8 17. 15 Л : сЗ! 18. 1е ЛаЗ! 19. е!+ Л : 17 20. Ьа ФЬ6+ 21. СЬ5 Ф : Ь5+, и через десять ходов белые сдались. Во время домашнего анализа этой парии Пильсбери нашел более сильное продолжение и в течение долгих лет ждал случая его применить. Наконец, этот случай представился.

Cg5 : 16! g7 : 16

Ничего другого нет, так как 7. . .К : d4 8. С : d8 Кс2+ 9. Kpd2 К : al 10. Ch4 ведет к потере двух фигур за ладью.

Фd4-h4 d5 : с4

Лal-dl Cc8-d7

Можно было попробовать сыграть 9. . ,Фа5, на что белые, вероятно, продолжали бы 10. еЗ!, так как взятие пешки 16 вело к выгодным для черных осложнениям.

о2-еЗ Кеб—е5

И. ШЗ : е5 16 : е5

ФЬ4 : с4 Фd8-Ь6 13. СИ—е2 ФЬ6 : Ь2?

Подозрительное взятие. 13. . .Феб оставляло черным шансы на уравнение. Возможно, Ласкер просмотрел следующий ответ белых.

0-0!. . .

Угрожает 15. Л : d7.

. . .Ла8—с8

Фс4—d3 Лс8—с7

После 15. . .Себ у черных тоже трудная позиция.

КсЗ-е4 С18-е7

Ke4-d6+ Кре8—18

. .С : d6? 18. Ф : d6 ФсЗ 19. СЬ5! с выигрышем.

Kd6-c4 . . .

Поспешность, из-за которой могли пропасть все предыдущие труды. Сильную атаку получали белые после 18. Ch5 Се8 19. К : е8 Кр : е8 20. 14.

. . .ФЬ2-Ь5?

Ласкер не пользуется счастливой возможностью спасти партию — 18. . .Ф : а2! Тогда не проходит 19. Ла1? Ф : с4! (иначе теряется ферзь) 20. Ф : с4 Л : с4 21. С : с4 Сс5, и шансы только на стороне черных. Или 19. К : е5 Се8 20. Ла1 (к ничьей приводит 20. Фd4 Ф : е2 21. Kg6+ 1g 22. Ф : h8+ Кр17 23. Ф : Ь7 + Кр18) 20. . .Фс2 21. Л : а7 Ф : d3 22. С : d3 16 с равной игрой. К проигрышу ведет 19. ФсЗ Ф : е2 20. Ф : е5 Лg8 21. Ф : с7 Себ и т. д.

12-14!. ..

Теперь уже до самого конца Пильсбери очень эффектно проводит финальную атаку. Почти все ответы черных вынужденны.

. . . е5 : f4

ФаЗ-а4! f7-f6

Фа4 : f4

Угрожает 22. ФЬ6+, и нельзя будет отойти королем на поле 17 из-за потери ферзя после 23. Каб+.

. . .ФЬ5-с5

Кс4-е5Cd7-e8

Ke5-g4

Вызывая продвижение пешки «Ь>, после чего еще больше ослабляется позиция черного короля.

. ..f6—f5

Ф14-Ь6+ Kpf8-f7

Ge2-c4!

Слон неприкосновенен из-за угрозы вилки.

. . . Лс7—сб

ЛИ : f5+!

Уничтожая главных защитников короля — ферзя и пешку 4».

. . . Фс5 : 15

ЛЛ-ИФ15 : fl +

Kpgl : flCe8-d7

Черные согласны уже отдать

качество, для чего заблаговременно защищают слоном пункт еб. Действительно, от угрозы 29. Ке5+ Kpg8 30. С : еб другой защиты нет.

ФЬ6-Ь5+!

Сразу заканчивает борьбу, тогда как 29. Ке5+ Кре8 оставляло за черными возможность сопротивляться.

. . . Kpf7-g8

Kg4—е5 Черные сдались.

Наконец, последний пример, лишний раз подтверждающий, сколь важную роль играет взаимодействие фигур даже при материальном неравенстве: разобщенные силы черных оказались беспомощны перед активным ферзем белых, поддержанным всего лишь двумя фигурами. Партия эта примечательна: черными играл будущий чемпион мира Борис Спасский. Тогда ему, кандидату в мастера, было 14 лет» Талант, упорство и трудолюбие помогли ему успешно штурмовать шахматные вершины. В 1955 году Спасский стал чемпионом мира среди юношей, вскоре получил звание гроссмейстера, а в 1966 году уже оспаривал шахматную корону у Петросяна. Матч этот Спасский проиграл, но через три года его усилия увенчались успехом и он завоевал чемпионский титул.

Одаренность Спасского проявилась довольно рано. Но успехи не вскружили ему голову, и он неутомимо совершенствовал свое мастерство.

Вот как играл он в 14 лет, когда закладывались основы

того стиля, который позднее станет характерным для всего его шахматного творчества. Пусть не смущает читателя то, что партия закончилась поражением Спасского,. Сила его, кроме всего прочего, и в том, что он умеет учиться на собственных ошибках.

Сицилианская защита

ДеминСпасский

Финал первенства Ленинграда средишкольников, 1951 г.

е2—е4с7—с5

Kgl-f3КЬ8-с6

d2-d4с5 : d4

№3 : d4g7-g6

с2-с4Cf8-g7

Cel—еЗKg8-h6

Выбирая дебютный репертуар для своих учеников, тренер должен руководствоваться основным педагогическим принципом: в первую очередь нужно изучать классику.

Большая ошибка тренера (которой, в частности, не избежал автор) — показ модных вариантов, ведущих к форсированным продолжениям, подробно проанализированным теорией.

Если посмотреть, какие дебюты играются в юношеских соревнованиях, особенно у девочек, бросается в глаза обилие «драконов», которые с удивительным постоянством они применяют в каждом туре.

А ведь изучение варианта дракона потому так распространено, что это очень удобно для тренеров. Не требуется больших усилий для того, чтобы свести стратегические идеи

этого варианта к одной: белые штурмуют пешками позицию короткой рокировки черных, а черные фигурами контратакуют (иногда с жертвой качества на сЗ) позицию длинной рокировки белых.

Над тем обстоятельством, что это всего лишь капля в безбрежном море шахматных идей, мало кто из тренеров задумывается, вместо широкого кругозора учащиеся получают узкую специализацию, сковывающую их фантазию. Это тем более нежелательно, что со старыми привязанностями бывает нелегко порвать (например, Корчной с юношеских лет сохранил любовь к сицилианской, французской защите и защите Грюнфельда).

Трудный вариант, примененный против Демина, Спасский часто играл в детские годы. И хотя шахматная теория относится к нему отрицательно, он продолжал привлекать Спасского и в зрелом возрасте.

КЫ-сЗ0-0

Cfl—е2d7-d6

0-0f7—f5

e4 : f5 g6 : f5

Ha 10. . .C : d4 последовало бы не 11. C : d4? К : f5 с отличной позицией у черных, а И. С : Ь6.

11f2-f4! Cc8-d7

Ce2-f3Kpg8-h8

Несмотря на наличие у черных центральных пешек, преимущество в центре у белых.

КсЗ-е2 е7-е5

Черные вынуждены завя-

зать тактическую борьбу, иначе белые после маневра Ке2— g3—Ь5 овладеют всеми ключевыми позициями. Теперь черные ослабили пункт d6, и к нему немедленно устремляется белый конь.

14. Kd4-b5

е5—е4

15. Cf3-h5

Cg7 : Ь2

16. Ла1-Ы

Cb2-g7

17. КЬ5 : d6

Ь7-Ь6

18.с4-с5

Od8-h4

19. Ke2-g3

Ь6 : с5

20. ЛМ—Ь7

Cd7—еб

На 20. . .JIad8 очень сильно как 21. С : с5, так и 21. Фd5! с угрозой 22. Л : d7. Зато 21. Фа4? (с той же идеей) приводило к проигрышу из-за 21.. . Ке5! с последующим 22. . . Kg4.

СеЗ : с5 Kh6-g8

Ферзь и конь черных завязли на королевском фланге. Попытка ввести их в игру энергично опровергается белыми.

Ch5-f7! . ..

Последствия этого сильного хода надо было точно рассчитать.

. . .Kc6-d8

Kg3 : f5Себ : f5

Kd6 : f5 ФЬ4—f6

25. Cc5-d4I

Комбинация на тему завлечения. Напрашивающееся 25. С : f8? С : f8 26. С : g8 приводило к проигрышу из-за 26. . . К : Ь7 27. Cd5 (или 27. Фd5 Сс5+ 28. КрЫ Л : g8) 27. . . Лй8 28. КеЗ Сс5.

. . .Ф£6 : £5

Cd4 : g7+ Kph8 : g7

Cf7-e6 + Kd8 : b7 28. Себ : £5Л£8 : f5

Фdl-g4+ Kpg7-£6 30. ЛИ-cl. . .

У черных более чем достаточно материала за ферзя. Но некоординированные действия разбросанных по всей доске фигур делают их позицию незащитимой. Например, 30. . . Ке7 31. Лс7 Kd6 32. ФИ4+ или 30. . . Кс5 31. ФЬ4+ Креб 32. g4 Лd5 33. Ф : h7 К£6 34. Фс7! Лg8 (34. . ^ad8? 35. £5+) 35. Л : с5 Л : g4+ 36. Kpf2, и белые должны добиться победы.

Находясь в цейтноте, Спасский сыграл:

. . .Kb7-d8?

И после 31. Фg4 : g8 прекратил сопротивление.

О ЛАДЬЕ

Ладья—вторая по силе шахматная фигура. Однако она гораздо слабее ферзя и лишь немного сильнее легкой фигуры.

Тем не менее маленьких шахматистов охватывает страх при малейшей угрозе ладье со стороны слона или коня. Порой они согласны отдать фигуру, лишь бы спасти качество, забывая при этом, что две фигуры почти всегда сильнее ладьи.

Правда, координировать их деятельность сложнее, чем действовать одной тяжелой фигурой. Вероятно, подсознательно дети это ощущают и потому отдают предпочтение ладье.

Нередко на шахматной доске возникает ситуация, когда не только фигура, но две пешки превосходят по силе ладью.

Это удивительное положение встретилось в партии гроссмейстера Тарраша, неоднократного победителя многих международных турниров конца прошлого и начала этого столетия, претендента на звание чемпиона мира, крупного теоретика и публициста.

Белые сыграли:

Ле2 : е5! Ла5 : е5

g2—g3

и черным пришлось сдаться, так как на 2. . .14 последовало бы 3. g4! Слон и пешка оказались сильнее ладьи и трех пешек!

После 1.с5—сб очевидно, что

одна из пешек проходит в ферзи. При ходе же черных результат партии иной.

. . . ЛИ-Ы!

Не давая возможности ни одной из белых пешек двигаться.

Kph3-g3ЛЫ—Ь5

Kpg3-f4ЛЬ5 : с5

Kpf4-e4Лс5-Ь5

Выигрывая вторую пешку, а вместе с ней и партию.

МатановичКорчной

Гамбург, 1965 г.

Позиция черных несомненно лучше. Все их фигуры, включая короля, расположены активнее белых фигур, вынужденных тесниться на трех горизонталях. Лишь одна белая ладья на открытой линии «Ь» подает признаки жизни.

Тем не менее черным простыми средствами трудно реализовать преимущество, и Корчной принимает решение пожертвовать качество, для того чтобы вторгнуться в лагерь противника.

41 . . . Лс7-сЗ!

Ке2 : сЗ d4 : сЗ

Ла2-а1

Попытка защитить пешку ведет к немедленному проигрышу: 43. Лf2 С : d3 44. Л : аз Л : аз 45. са Ка4! Нагляд-

ный пример позиции, где конь сильнее ладьи (у белых нет защиты от 45. . .с2 с последующим 46. . .КЬЗ или 46. . . Ке2+).

. . . Кеб : f4

Теперь материальное равенство почти восстановлено, но позиция черных намного лучше.

ЛНЗ-Н7 Се4 : d3 45. ЛЬ7-с7!

Слон все равно не убежит. Немедленное взятие его невозможно, так как пешка проходит в ферзи.

. . . Kf4—еб

Лс7-с6!

Иначе слон все-таки убежит.

. . .Cd3-e4!

Точно рассчитанное продолжение, после которого уже не конь, а слон будет бороться против ладьи.

Лсб : е6+ Kpf6 : еб

Лdl : d8 Кре6-е5!

Пешка сЗ нуждается в поддержке. Нельзя было играть 48. . .С : с2 из-за 49. Лс8.

Kpgl-f2 Се4 : с2

g2—g3g6—g5

Kpf2-e2f5-f4

g3 : f4+g5 : f4

Задержать обе пешки белые не в состоянии.

Л18-е8+ Kpe5-d4

Ле8—d8+ Kpd4—с4

Лd8-d6Крс4-Ь3

Лd6 : абКрЬЗ-Ь2

Ла6-Ь6

В расчете на то, чтобы при отходе слона успеть забрать 3*

пешку Ь5, а затем отдать ладью за пешку с2. Но . . .

. . .Сс2—dl+!

Белые сдались. Две пешки в заключительной позиции оказались сильнее ладьи.

Итальянская партия

Боря Спиндлер (9 лет)

Рома Колодкин (8 лет)

Турнир 4-го разряда1 Ленинграду1968 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3КЬ8-с6

Cfl —с4Cf8-c5

d2-d3Kg8-f6

Kf3-g5?

Типичная для начинающих ошибка. Особенно часто встречается она у детей, вероятно, потому, что большинство из них стремятся каждым своим ходом создать угрозу противнику. Они не считаются с тем, что нарушаются основные принципы мобилизации сил, что при неразвитом ферзевом фланге, в самой начальной стадии партии, уже второй раз ходит конь, что примитивную атаку на пункт 17 черные легко отражают полезным ходом — рокировкой, незаметно получая при этом преимущество во времени.

. . .0-0

0-0h7-h6

Kg5 : f7??

ЛилиентальЛилиенталь

Лилиенталь

Лилиенталь

Очень уж не хочется признать бесполезность пятого хода. Но, как часто бывает в шахматах, одна ошибка влечет за собой другую! Формально две фигуры равны ладье плюс одна- две пешки, так что материальные потери белых невелики. Но в дебюте подобный размен совершенно неудовлетворителен. Легкие фигуры принимают участие в борьбе с первых ходов шахматной партии, в то время как ладьи проявляют свою силу ближе к концу игры. А ведь, по меткому выражению гроссмейстера Тартаковера, «между дебютом и эндшпилем бог создал еще и миттельшпиль», то есть такую стадию партии, когда легкие фигуры, взаимодействуя с остальными силами, становятся особенно опасны.

Заметим попутно, что в окончаниях оценка подобного размена диаметрально меняется: ладья и две пешки (а иногда даже ладья с пешкой) нередко не уступают в силе двум легким фигурам.

. . . Л£8 : £7

КЫ —сЗ d7—d6

а2—аЗ? . . .

Опять потеря времени, на этот раз решающая.

. . . Cc8-g4 10. Фdl—d2 Кеб—d4 И. Ь2—Ь4 Сс5-Ь6 12. Сс4 : £7 + Kpg8 : 17 13. Ccl-b2 Фd8-d7 14. аЗ—а4 . . .

Позиция белых уже незащитима. На 14. КрЫ могло последовать 14. . .Cf3 15. Kdl (15. gfФhЗиl6. . .К : £3) 15. . . ФНЗ 16. КеЗ Kg4 и мат сле

дующим ходом. Или 14. ФеЗ Cf3! 15. КрЫ (грозило 15. . . Фg4) 15. . .Kg4! (нельзя играть 15. . .ФЬЗ из-за 16. Ф : f3!) 16. Фd2 Фе7! 17. gf ФН4 18. fg К£3.

. ..Kd4-f3+

g2 : £3Cg4 : £3

Белые сдались.

Капабланка

Москва^ 1936 г.

Используя разобщенность черных фигур, Капабланка проводит комбинацию, в результате которой получает ладью и две проходные пешки за слона и коня. Несмотря на примерное материальное равновесие, черные проигрывают, потому что их легкие фигуры даже с помощью короля не могут решить две важнейшие задачи: блокировать неприятельские пешки на ферзевом фланге и защитить свои на королевском фланге от атак быстро перемещающейся по открытым линиям белой ладьи.

35. Ка5 : Ь7!

Ла7 : Ь7

36. Cg2 : с6+

Лb7-d7

37.с4-с5

Кре8—е7

38. Себ : d7

КЬб : d7

39.с5—сб

Kd7-b6

40. сб—с7

Ch7-f5

41. Лс11—d8

еб—е5

42. Лd8-Ь8

КЬ6-с8

Ь4—b5Кре7—d6

Ь5—Ь6Кс8-е7

Большие технические трудности пришлось бы преодолеть белым после 44. . .К : Ь6 45. Л : Ь6 + Кр : с7. Теперь же Капабланка уклоняется от эндшпиля с лишним качеством, который мог бы получиться после 45. с8Ф К : с8 (или 45. . . С : с8) 46. Ь7 и т. д.

ЛЬ8—£8С£5—с8

Грозило 46. Ь7. Вот как подвижна ладья. Черные пешки незащитимы.

Л£8 : £7Ke7-d5

Л£7 : g7Kd5 : Ь6

Лg7-h7Kb6—d5

ЛЬ7 : Н6+ Kpd6 : с7

е2—е4. . .

Дальнейшее сопротивление совершенно бесполезно. Через несколько ходов белые выиграли.

О СЛОНЕ, КОНЕИ ПЕШКАХ

Слон и конь — фигуры примерно равноценные. В открытых позициях с подвижными пешками дальнобойный слон, как правило, сильнее коня. В закрытых позициях с блокированными пешечными цепями конь предпочтительнее слона. Иногда создаются такие положения, когда конь, используя особенности своего хода, может наносить двойные удары неприятельским фигурам: в таких случаях сила его неоценима.

Обычно считают, что слон и конь равны трем пешкам.

Но пешки пешкам рознь. В середине игры даже две проходные пешки могут компенсировать недостающую фигуру, если они центральные, так как нарушают гармонию в действиях фигур противника. Но даже значительное пешечное превосходство на флангах иногда оказывается бесполезным, ибо лишняя фигура может обеспечить решающий эффект в развитии атаки, в отражении которой пешки не участвуют.

Зато в окончании роль всех пешек заметно возрастает. Особенно опасными становятся далеко продвинутые пешки, перед которыми иногда бессильны даже тяжелые фигуры.

Из этого ни в коем случае нельзя сделать вывод, что уже в ранней стадии партии надо стремиться к продвижению пешек, предвкушая выгодный эндшпиль. Не надо забывать, что пешки, в отличие от фигур, назад не ходят, и каждое их преждевременное продвижение не только создает слабости в собственном лагере (поскольку теряется контроль над важными пунктами), но и делает их объектом для атаки противника.

Далеко продвинутые пешки при отсталости в развитии являются слабостью, а не силой.

В этой позиции ничейный

результат партии кажется неизбежным. Черный король держит под прицелом пешку g2, а слон как будто контролирует поле Ь8. Тем не менее позиция обладает одной характерной особенностью, которая оказывает решающее влияние на ход дальнейшей борьбы.

Kpc4-d5

Великолепный ход, смысл и красота которого доходят не сразу. «Зачем? — недоумевают дети.— Ведь слон все равно станет на е5, под защиту своего короля». И вот тут-то выясняется, сколь опасна непримет’ ная пешка на g2.

. . . СЬ2-е5

g2-g3+Kpf4-f5

g3-g4+Kpf5-f6

g4-g5+Kpf6—f5

Увы! Король прикован к собственному слону.

g5—g6

И белые выигрывают, так как слон не в силах справиться с двумя проходными пешками на разных флангах.

Сила слона, поддерживающего проходные пешки, была убедительно показана в следующей партии.

Испанская партия

ГуфелъдКавалек

Марианске Лаане, 1962 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

Cfl-b5

Cf8-c5

4.

с2—сЗ

f7-f5

5.

d2-d4

f5 : е4

6.

Kf3-g5

• • •

Можно и 6. de ef 7. Ф : f3 Kf6 8. 0-0 0-0.

. . .Сс5-Ь6

d4—d5?l e4-e3l

К роковым последствиям ведет 7. . .Ксе7? из-за 8. Кеб!

Kg5-e4Фd8-h4

Фdl-fЗKg8-f6!

Жертвуя фигуру, черные получают несколько пешек и лишают белых рокировки.

Ке4 : f6+ g7 : f6

И.d5 : сбеЗ : 12+

Kpel-dl d7 : сб

Стремясь к быстрейшему развитию, чтобы использовать необеспеченную позицию белого короля.

СЬ5-е2 Сс8-е6

Ф13—Н5+

Иначе после длинной рокировки атака черных может стать очень опасной.

. . . ФЬ4 : Ь5 15. Се2 : Ь5+ Кре8-е7 16. Ь2-Ь3 Ce6-d5 17. Сс1-аЗ+ Кре7-е6 18. Ch5-g4+ f6-f5 19. Cg4-h3 Лh8-g8 20. KM-d2 Cd5 : g2 21. Ch3 : g2 Лg8 : g2 22. ЛЫ-fl Ла8—d8 23. Kpdl-e2

Преимущество черных несомненно. Однако своим последним ходом белые создали угрозу размена черного слона (24. Кс4), после чего гибнет пешка f2. Чтобы сохранить слона, черные принимают решение отдать качество.

. . . Лd8 : d2+!

24. Кре2 : d2 е5-е4

25. СаЗ- 18

Белые после 26. Ь4 хотят добиться своего.

. . .15— 14

Ь3-Ь4Лg2-g5!

27. С18-с5

. . . Лg5 : с5П

Очень эффектно. Жертвуется второе качество, но слон остается жить.

Ь4 : с5 СЬ6 : с5

Ла1-Ы 14-13

ЛЫ—Ь4Креб—15

Сначала надо завоевать поле 14, а потом уж можно будет заняться ладьей.

ЛЬ4-64 Сс5 : d4

сЗ : d4 Кр15-14

Как раз вовремя. Теперь нет защиты от 33. . .еЗ+ и 34. . .е2. Белые сдались.

На диаграмме окончание этюда С. Каминера. Белый слон из-за неудачного положения

черного короля оказывается опаснее и сильнее ферзя.

1. Са5-с7!

Угрожает мат на g3.

. .. Фе2—12

Cc7-d6!

Ставит черных в положение цугцванга: ферзь должен контролировать поле g3, предупреждая мат, а пешка g5 недвижима из-за 3. Се7 х.

. ..Ф12-14+

Кажется, черные спаслись, так как после 3. С : 14 gf ничья очевидна, но...

g2-g3+! Ф14 : g3

Сс7 : g3 х

В этой позиции, приведенной Вуковичем в его книге «Школа комбинации», конь и слон белых за короткий срок совершают колоссальную работу, пользуясь стесненным положением черного короля и разобщенностью вражеских фигур.

Cg5-16+! Леб : 16

ЛЬ8—g8+! Kpg7 : g8

Ке4 : 16+ Kpg8-g7

К16 : е8+ Kpg7—g8

Ke8 : c7

Белые остаются с лишней ладьей.

Любопытную позицию приводит в своей книге «Занимательные шахматы» М. Юдович.

Черный король замурован собственными фигурами. Стоит только одному из черных коней сделать ход, как все фигуры одна за другой начнут охоту за одиноким белым королем. Но...

Kf3-d2!. . .

Цугцванг. Ходить может только пешка. А когда она погибнет, черным останется лишь сдаться.

. ..f6-f5

Kph5-h4! . . .

Необходимо соблюдать осторожность, чтобы черные кони не могли дать шах белому королю.

. ..f5—f4

Kph4-g4! . . .

Пока нельзя стать королем на третью горизонталь из-за вскрытого шаха.

. . .f4—f3

Kpg4—h3!f3- f2

Kph3-g2 f2— ИФ-Ь

Kpg2 : fl, и следующим ходом белые дают мат.

До сих пор речь шла о том, как меняется — в зависимости от позиции — сила фигур. Ну, а пешки? Разве их ценность не постоянна? Значение пешек де

ти усваивают уже на самых первых уроках. Еще бы — ведь пешка может превратиться в ферзя! Точно так же они легко понимают силу связанных пешек по сравнению, например, со сдвоенными или разрозненными. Позднее, когда им объяснят значение борьбы за центр, они начинают внимательней относиться к пешечным построениям, охотно организуют пешечный штурм позиции короля противника. Важно здесь уберечь их от другой крайности: пешечную атаку тоже надо готовить тщательно, заботясь о безопасности собственного короля. На диаграмме на стр. 29 было показано, как рискованно оголять королевский фланг при неразвитых фигурах. Приводимая ниже партия наглядно демонстрирует, как опровергается чрезмерная пешечная активность в дебюте.

Староиндийская защита

ЧомКорчной

Гуле, 1965 г.

d2-d4Kg8-f6

с2—с4g7—g6

d4-d5. . .

Этот искусственный ход сделан, вероятно, для того, чтобы избежать вариантов защиты Грюнфельда, которые хорошо известны Корчному.

. . .Cf8—g7

КЫ-сЗ0-0

е2—е4d7-d6

Cfl —е2с7-с6

Cel — еЗа7—аб

Подготавливая подрыв пешечной цепи белых путем Ь7— Ь5.

а2 —а4аб—а5!

Фиксируя слабости на полях Ь4 и с5.

g2—g4Kb8-a6

f2—14?.

Если предшествующие пешечные ходы с точки зрения требования позиции были хоть в какой-то степени обоснованы: продвижение 3. d5 препятствовало выбору неприятного дебюта, 8. а4 — подрыву пешечной цепи, 9. g4 подготавливало дальнейший пешечный штурм неприятельской рокировки путем естественного h2—Н4—Н5, то последний ход белых лишен всякого смысла.

Широкое пешечное наступление по всей доске без поддержки фигур можно сравнить с движением пехоты, вклинившейся в боевые порядки неприятеля без артиллерии, танков и самолетов.

. . . Kf6-d7

И. h2-h4. . .

Последний «атакующий» ход. Все последующие будут уже защитительными.

И. . . . Kd7—с5

Ce2-f3Фd8—Ь6

Фdl-e2? . . .

13.14.15.16.13.14.15.16.Фе2 : Ь2Kpel-d2Cf3-e2Фе2 : Ь2Kpel-d2Cf3-e2ФЬ6 : Ь2!

13.

14.

15.

16.

13.

14.

15.

16.

Фе2 : Ь2

Kpel-d2

Cf3-e2

Фе2 : Ь2

Kpel-d2

Cf3-e2

Кс5—d34 Kd3 : Ь2 Сс8 : g4!

Белые сдались. Пехота пала жертвой необдуманной стратегии ее полководца. На 17. С : g4 последовало бы 17. . .К : с4-р и 18. . .К : еЗ.

Дебют двух коней

БронштейнРонн

Москва,

1956 г.

1.

е2—е4

e7—e5

2.

Kgl-f3

Kb8-c6

3.

Cfl-c4

Kg8— f6

4.

Kf3-g5

d7-d5

5.

е4 : d5

Kc6-a5

6.

d2-d3

h7-h6

7.

Kg5-f3

e5—e4

Старинный дебют, подробно проанализированный еще в прошлом веке. Немного находится сейчас любителей играть за белых эту позицию, в которой черные за пожертвованную пешку прочно владеют инициативой.

Что же могло привлечь к ней Бронштейна? Чем объяснить выбор им столь малопривлекательного начала? Ответ дает следующий ход белых.

Немедленную гибель можно было отсрочить путем 13. ЛН2.

8. d3 : е4!?. ..

Тысячи партий прошли че-

Сс8—g4 С18-е7 0-0Cg4-h5 Kb6-d7 Kd7 : e5Сс8—g4 С18-е7 0-0Cg4-h5 Kb6-d7 Kd7 : e5

Сс8—g4 С18-е7 0-0

Cg4-h5 Kb6-d7 Kd7 : e5

Сс8—g4 С18-е7 0-0

Cg4-h5 Kb6-d7 Kd7 : e5

рез эту позицию, и ни в одной не была осуществлена эта идея. Пытливый взор прославленного гроссмейстера, победителя многих международных турниров, претендента на звание чемпиона мира, сыгравшего вничью матч с Ботвинником (1951 г.), усмотрел в позиции то, что пропускали другие.

По шахматной «арифметике» две пешки не компенсируют фигуры, но ведь пешки эти — центральные, и если удастся осуществить их продвижение, они разобщат силы черных и тем самым значительно ослабят ресурсы защиты. Черным придется тогда решать трудные проблемы.

Позднее, когда эти проблемы были разрешены (не в партии, а в домашнем анализе), идею Бронштейна несколько раз проверяли в другом оформлении: 8. СЬ5+ сб 9. de!? cb 10. Od3.

. . . Ка5 : с4

Ф61-64 Кс4-Ь6

с2—с4 с7— с5?

Неудачный ход, после которого замысел белых полностью оправдывается, так как продвижение центральных пешек трудно остановить. После 10. . .СЬ4+ 11. Kbd2 0-0 12. 0-0 Ле8 13. аЗ С18 14. ЬЗ сб! черные в ответ на 15. е5 могут отдать обратно фигуру — 15. . . KI: d5, получая удобную игру.

Ф64—d3

КЫ—d2

0-0

К13-е5

Ь2-Ь3

Ccl-b2

Cb2 : e5K16-d7

Ce5-c3Ce7—16

Ла1 —el. . .

В то время как черные разменами стремятся облегчить стесненное положение, белые накапливают силы для продвижения пешек.

. . .С16 : сЗ

Ф63 : сЗ Фd8—16

Упорнее было 20.. .16. Правда, тогда черные фигуры были бы замурованы на последних горизонталях, и все же это лучше продолжения в тексте. После неизбежного 20.14 и дальнейшего е4—е5 вскрылась бы линия «1», по которой произошли бы новые облегчающие размены. Теперь же белые пешки с темпом продвигаются вперед.

е4-е5Ф16-15

12-14Ch5-g6

Kd2-e4!

Централизуя коня и ограничивая неприятельского ферзя.

. . Ла8-Ь8

ФсЗ-13Cg6-h7

g2-g4Ф15—g6

14-15Фg6-b6

. .К : е5 27. 1g К : 13+ 28. Л : 13 С : g6 29. К : с5 вело к легко выигранному для белых окончанию.

Ф^З-gЗ 17—16

Чтобы получить на поле е5 опорный пункт для коня.

е5-е6Kd7-e5

Ь2-Ь4Kpg8—118

g4—g5

Выясняется, что единственная хорошо стоящая в центре

черная фигура — конь — без поддержки остальных фигур ничем не угрожает. Постепенно она становится объектом атаки превосходящих сил белых.

. . .ЛЬ8—с8

Kpgl—hlФЬб—d8

g5—g6Ch7 : g6

С таким же успехом можно было сдаться.

33.

f5:g6

Ъ7-Ь5

34.

d5-d6

<Dd8-b6

35.

d6-d7

Кеб : d7

36.

еб : d7

Лс8—d8

37. Ке4 : f6

Заключительный аккорд. На 37. . .Л : f6 последует 38. Ле8+, а на 37. . .gf не менее убедительно 38. g7 + . Черные по инерции сыграли еще 37. . . ФЬб—с6+ и, не дожидаясь ответа противника, сдались.

Относительная ценность фигур — тема очень важная. Конечно, нельзя рассчитывать, что дети сразу же научатся правильно оценивать динамические позиции с материальным неравенством. Но с течением времени это умение придет, а изучение приведенных примеров должно это время значительно сократить.

УУ

У

У

►Q Н Р Р

Плато Мон-Сен-Жан господствовало над всей позицией. Отдать его — значило проиграть битву. Это понимали французские кирасиры и английские пехотинцы. Это понимали командующие обеих армий. Здесь, в самом центре расположения войск, и решилась судьба сражения, во многом определившего дальнейший ход истории. 18 июня 1815 года французские войска были разбиты при Ватерлоо. У подножия плато полегла старая наполеоновская гвардия, тщетно пытавшаяся удержать позицию.

Подробности битвы при Ватерлоо тщательно восстановлены историками и красочно описаны Стендалем, Гюго, Вальтером Скоттом, Стефаном Цвейгом. Обнаружены, кажется, все допущенные ошибки и промахи. Но ни один военный специалист не упрекал Наполеона за неправильно намеченный план атаки неприятеля. По словам Гюго, «намеченный им план битвы был, по общему мнению, образцовым. Ударить в лоб союзным войскам, пробить брешь в рядах противника, разрезать неприятельское войско надвое, разъединить Веллингтона с Блюхером, овладеть плато Мон-Сен-Жан... — вот что для Наполеона представляла собой эта битва».

На успешную защиту ключевой позиции возлагал все надежды и герцог Веллингтон, понимавший, что прорыв в центре погубит его армию.

Шахматы не случайно сравниваются с военным искусством. И дело не только в общей терминологии (шахматисты поль

зуются такими понятиями, как «штурм», «атака», «окружение», «блокада», «прорыв» и т. п.). Есть нечто общее и в самом подходе, методе решения стратегических и тактических проблем. В роковой для себя день 18 июня 1815 года Наполеон, усевшись за столом, поставленным на откосе, развернул карту и сказал приближенным: «Вот забавная шахматная доска». Справедливости ради следует заметить, что к шахматам знаменитый полководец относился с достаточным уважением, но его знание стратегических законов оставляло желать лучшего.

А в шахматной стратегии немалая роль отводится борьбе за центр. Как уже говорилось, подвижный пешечный центр, поддержанный фигурами, обеспечивает значительное преимущество. Контролируя важнейшие поля на доске, центральные пешки угрожают двинуться вперед.

Получить, однако, такую пару пешек не так просто, если, конечно, не рассчитывать на ошибки соперника. Обычно дело происходит иначе. Имея преимущество первого хода, белые атакуют центральную пешку черных, чтобы разменять ее. Роль тарана при этом выполняет соседняя, подрывная пешка, которую поддерживают другие фигуры.

Способны ли черные противодействовать такому натиску? Или белый цвет автоматически предопределяет преимущество одной из сторон?

При правильном плане игры у черных всегда есть достаточ-

ные ресурсы для того, чтобы отразить атаку белых и не дать им возможности овладеть центром.

Какие же эти ресурсы?

После размена своей центральной пешки черные немедленно приступают к контратаке центральной пешки белых, принуждая ее к размену или продвижению вперед.

Используя в качестве заграждения свою пешку на шестой горизонтали, черные начинают планомерную осаду подвижной центральной пешки белых с помощью тяжелых фигур, действующих по полуоткрытой линии «е».

Черные укрепляют свою центральную пешку и всеми силами создают давление на подрывную пешку белых, принуждая ее к размену или продвижению вперед.

Рассмотрим каждую из указанных возможностей подробней.

КОНТРАТАКАЦЕНТРАЛЬНОЙ ПЕШКИБЕЛЫХ

Шотландская партия

ДельмарЛипшютц

Нью-Йорк, 1888 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3 КЬ8—сб

d2-d4е5 : d4

У черных нет выбора: они вынуждены взять пешку d4, так как защищать свою центральную пешку ходами 3. . .d6 или 3. . Л6 им невыгодно.

В первом случае после 4. de de 5. Ф : d8+ Кр : d8 черные

лишаются рокировки. Во втором же случае грубо нарушаются основные принципы развития, что после 4. Сс4 приводит черных к катастрофическому положению.

КЧЗ : d4 . . .

Теперь у белых образовалась свободная подвижная пешка в центре. Чтобы определить степень ее активности и оценить угрозу ее продвижения, сравним ее положение на четвертой и пятой горизонталях.

На е4 пешка отнимает у черных фигур поля d5 и f5 и создает на них опорные пункты для своих фигур.

Продвинувшись вперед на поле е5, она освобождает от контроля белые поля, завоевывая взамен черные — d6 и f6.

На первый взгляд выигрыш в пространстве и завоевание полей в непосредственной близости от неприятельского короля свидетельствуют в пользу того, что пешке лучше находиться на пункте е5. Вывод, однако, поспешен.

Ведь всякое продвижение пешки отрывает ее от базы и нарушает взаимодействие с остальными фигурами. Эту ослабленную пешку им приходится теперь защищать. Кроме того, на поле е5 ее легче подорвать — ходами d7 —d6 или f7-f6.

Немалое значение имеют и белые поля в центре. На правильную оценку позиции может повлиять наличие или отсутствие у белых белопольного слона.

В известном теоретическом варианте испанской партии после ходов: 1. е4 е5 2. Kf3 Кеб

e7—e5 Kb8-c6e5 : d4Cf8—c5 Фd8-f6e7—e5 Kb8-c6e5 : d4Cf8—c5 Фd8-f6

e7—e5 Kb8-c6

e5 : d4

Cf8—c5 Фd8-f6

e7—e5 Kb8-c6

e5 : d4

Cf8—c5 Фd8-f6

Cb5 Kf6 4. 0-0 К : е4 5. d4 Kd6 6. С : сб de 7. de Kf5 8. Ф : d8+ Kp : d8 черные лишились рокировки. На ферзевом фланге у них испорчена пешечная цепь. У белых, по существу, лишняя центральная пешка, и тем не менее все это преимущество сводится на нет из-за слабости белых пунктов f5 и d5.

. .. Kg8-f6

Черные начинают энергичную контратаку пешки е4, что должно привести к уравнению шансов в центре.

Kd4 : сбЬ7 : сб

Cfl—d3d7-d5

е4-е5?

После 7. ed cd пешка в центре уже у черных. Тем не менее у белых имеются свои плюсы в виде свободной фигурной игры, и они обязаны были избрать это продолжение. Попытка добиться большего приводит к плохим последствиям. Продвинутая пешка е5 при недостаточном развитии белых становится слабой и гибнет под ударами черных фигур.

. . .Kf6-g4

0-0Cf8-c5

h2-h3Kg4 : e5!

ЛИ-elOd8-fG

Фdl-e2 0-0!

Фе2 : e5

Приводит к быстрому проигрышу, которого, впрочем, из-за нехватки пешки все равно избежать было невозможно.

. . . ФГ6 : f2 +

Kpgl—hl Cc8:h3!

g2 : h3 Ф12—f3+

Kphl-h2 Cc5-d6

Фе5 : d6 Ф13—f2+!

Белые сдались.

В этой партии белые пали жертвой собственной активности, продвинув преждевременно пешку на седьмом ходу. А вот что может случиться, если белые добровольно уступят центр, разменяв одну из пешек.

Шотландская партия

Грета Лим (13 лет)

Лена Белова (11 лет)

Матч Москва — Ленинграду 1969 г.

е2—е4

Kgl-f3

d2-d4

ШЗ : d4

Cel—e3

Смысл этого раннего вывода ферзя заключается в том, чтобы вызвать ход 6. сЗ, отнимающий у коня М лучшее поле для развития. После этого легче будет осуществить подрыв центральной белой пешки ходом d7—d5.

с2-сЗKg8-e7

СИ —е2 d7—d5

e4 : d5 . . .

Неточность, после которой белые попадают в полосу затруднений. Правильно 8. 0—0, и черным опасно продолжать 8. . .de? из-за 9. КЬ5!

. , . Ке7 : d5

0-00-0

Ce2-f3 Сс8-еб

Kd4 : сб Kd5 : еЗ

f2 : еЗ Сс5 : еЗ +

Kpgl-hl Ь7 : сб

Cf3 : cG

Это имели в виду белые, предполагая выиграть качество. Черные рассчитали дальше.

. . .Ла8—d8!

В позициях с открытым центром после взаимного уничтожения пешек все решает быстрое развитие фигур, поскольку именно в таких позициях они способны проявить максимальную силу. Нужно только помнить, что недостаточно просто развить фигуры, а надо вывести их на наиболее выгодные поля, используя любые тактические возможности.

В этом отношении игра маленькой Лены Беловой производит выгодное впечатление.

Фdl — el Ф£6—h6

Себ—е4. . .

Лучше было 16. Cf3.

16.. . .Себ—g4

С угрозой 17. . . Лdl.

17. Се4—f3

СеЗ—f4

18.g2-g3

Л18—е8!

19. Фе1—f2

Cf4—еЗ

20. Ф12—g2

Cg4—ИЗ

Белые сдались.

Игру детей отличают, как правило, резкие перепады. Дети могут, плохо разыграв дебют, с редкой находчивостью «выкрутиться» из безнадежного положения. Или, сделав серию великолепных ходов, подчиненных определенному замыслу, в заключение сыграть небрежно. Редко случается, что всю партию, а не отдельные ее части, они проводят одинаково хорошо. Партия же Лены Беловой привлекает именно своей цельностью. Отметим пока этот факт, к которому мы позднее еще вернемся.

ЗАГРАЖДЕНИЕНА ШЕСТОЙ

ГОРИЗОНТАЛИ

Центральный дебют

РавинскийРомановский

Ленинград, 1926 г.

е2-е4КЬ8-сб

d2-d4е7-е5

Центр белых нужно потревожить. Чаще это достигается путем 2. . .d5, после чего как 3. ed Ф : d5 4. Kf3 Cg4 5. Се2 0—0—0, так и 3. е5 Cf5 дает возможность черным удовлетворительно решить проблему развития фигур.

d4 : е5

d5 отбрасывало коня на исходную позицию, но запирало центр. При этом незначительный выигрыш во времени не имел бы существенного значения из-за отсутствия открытых линий. Например, 3 . . .КЬ8 4. Kf3 dG 5. с4 Kbd7.

. . . Кеб : е5

f2—f4

Преследуя агрессивные цели, но ослабляя при этом пешку е4.

Выдающийся шахматист, неоднократный чемпион Советского Союза Петр Арсеньевич Романовский сразу подмечает слабость позиции белых, на которую направляет удары своих фигур.

. . . Ке5-с6

Сс1 —еЗ

Предупреждая 5. . .Сс5, после чего у белых возникли бы затруднения с рокировкой.

. . . Cf8-b4+!

с2—сЗ . . .

У белых отнято лучшее поле для развития коня, откуда он смог бы защищать пешку е4.

. . .СЬ4-а5

Cfl—с4Ф38—е7

Фй1— £3d7-d6

Теперь видно, в чем слабость пешки «е». Ее движение почти исключено, так как поле е5 контролируют черные. А на е4 она не может быть защищена пешкой.

КМ—d2Kg8—f6

h2-h30-0

И. Kgl-e2 Л£8-е8

Cc4-d3

На 12. Kg3 могло последовать 12. . .d5 13. ed Ф : еЗ+ 14. Ф : еЗ Л : еЗ+ 15. Кр£2 Л : g3.

. . .Сс8-£5!

Ke2-g3

13.

Kg3 : e4

Cd3 : e4

Ce4 : d5

Ф£3 : e3

Kpel-dl

Cd5 : c6

C£5 : e4!Kf6 : e4 d6-d5Фе7 : e3+ Ле8 : еЗ-]- Ла8—d8 ЛеЗ—d3!C£5 : e4!Kf6 : e4 d6-d5Фе7 : e3+ Ле8 : еЗ-]- Ла8—d8 ЛеЗ—d3!В таких ходах заключается искусство шахматной игры. Белый конь в этой позиции — фигура более необходимая для защиты, чем слон. Поэтому, не считаясь с гибелью малозначащей пешки, нужно уничтожить его.

C£5 : e4!

Kf6 : e4 d6-d5

Фе7 : e3+ Ле8 : еЗ-]- Ла8—d8 ЛеЗ—d3!

C£5 : e4!

Kf6 : e4 d6-d5

Фе7 : e3+ Ле8 : еЗ-]- Ла8—d8 ЛеЗ—d3!

Себ : Ь7ЛdЗ : d2+

Kpdl-clЛ32—£2

Угрожая и другой ладьей вторгнуться на вторую горизонталь.

ЛЫ-е1

Понятно, что 22. Л31? вело к потере ладьи.

. . .g7-g6!

Именно так, а не 22. . .Ьб из-за возможных в дальнейшем неприятных шахов Ле8+ и Се4+. Зато, если бы у белых был чернопольный слон, ход 22. . .Ьб был бы вполне уместен.

Ь2-Ь4Са5-Ь6

СЬ7-е4Лd8-d2

а2—а4а7—а5

g2-g4

е7—е5 КЬ8-с6 С18-е7е5 : d4е7—е5 КЬ8-с6 С18-е7е5 : d4

е7—е5 КЬ8-с6 С18-е7

е5 : d4

е7—е5 КЬ8-с6 С18-е7

е5 : d4

Угрожало 26. . .15 27. СМ Л : g2.

. . . а5 : Ь4

а4—а5 . . .

На 27. . .cb последовало бы 27. . .Cd4 с немедленным выигрышем. Теперь же белым предстоит неприятная неожиданность.

. . .Ь4—ЬЗ!

Kpcl—Ы . . .

Или 28. ЛаЗ СеЗ! 29. Л : еЗ Ь2+ 30. КрМ ЛИ+ 31. Кра2 ЫФх.

. . .Лd2-b2+

КрЫ—cl ЛЬ2—а2

Ла1—Ы СЬ6—еЗ+!

Белые сдались.

Венгерская партия

Корчной (15 лет) Разов (16 лет)

Чемпионат Ленинграда среди юношей^1946 г.

е2—е4

Kgl-13

СИ—с4

d2-d4

Такой ход нередко делают и дети. Им не нравится, что белые пешки заняли столь активную позицию. Но ход этот непоследователен. Ведь идея варианта заключается в том, чтобы удерживать центр, что достигается путем 4. . .d6 5. d5 (никаких существенных выгод не приносит размен 5. de de 6. Ф : d8+ С : d8 7. КсЗ 16 с равной игрой) 5. . .КЬ8 6. Cd3 Kf6 7. с4 0—0. У черных стесненная, но крепкая позиция.

Теперь же белые остаются с пешкой е4 против черной пеш

ки d6. Интересно проследить, как будущий гроссмейстер, многократный победитель всесоюзных и международных турниров, а тогда еще перворазрядник использует это, казалось бы незначительное, обстоятельство.

К13 : d4 ...

В этой позиции возможен ловушечный ход 5. сЗ?! с тем, чтобы на 5. . .de ответить 6. ФЬЗ, и черным трудно защитить пункт 17. Например, 6. . . Kh6 7. С : h6 сЬ8. С : g7!, угрожая матом. Тем не менее полезно напомнить, что лову- шечная игра имеет свою теневую сторону. При правильном ответе черных 5. . .Ка5! 6. Ф : d4 К : с4 7. Ф : с4 К16 у белых не остается и намека на преимущество.

. .. Kg8-16

KM-сЗ d7-d6 7. Сс1-еЗ 0-0 8. 12-13 . . .

Прежде чем перейти к активным операциям, белые хотят надежно укрепить пешку е4, препятствуя возможной контратаке черных по полуоткрытой линии «е». Однако этот ход должен был привести к равной игре после 8. . .Ке5! 9. Се2 (на 9. СЬЗ? последовало бы 9. . .с5 10. Kde2 с4 11. Са4 аб) 9. . .d5 10. ed К : d5 И. К : d5 Ф : d512. КЬ5 Феб, и нельзя продолжать 13. К : а7? из-за 13. . .Л: а7 14. С : а7 Ь6. Преимущество можно было сохранить посредством 8.0—0!, и теперь уже вариант 8. . .Ке5 9. Се2 d5 не приводит к цели хотя бы из-за хода 12. К15!

Если в этот момент спросить у детей, чья позиция им больше нравится, они проголосуют за белых. Л предложите им подыскать хорошее решение за черных? Вы увидите, что многие предложат тот же неудачный ход, который был сделан в партии. .

. . . Кеб : d4?

Фdl : d4!

Вот пример творческого понимания позиции. Если ферзю не угрожают легкие фигуры противника, то положение его в центре доски превосходно. Разумеется, о ходе 9. . .сэ черным и думать не приходится: непоправимо ослабляются пункт d5 и пешка d6.

. . . Сс8—еб

Черные резонно пытаются облегчить свою позицию разменами.

Ю. 0-0-0K£6-d7

Kc3-d5Себ : d5

Od4 : d5Kd7-e5

Cc4-e2Ce7—£6

g2—g4

К большим неприятностям приводило взятие пешки: 14. Ф : Ь7? ЛЬ8 15. Фd5 (еще хуже 15. Ф : а7) 15. . .Л : Ь2! 16. Кр : Ь2 Кс4++ 17. Кр~ К : еЗ.

. . .Фd8-c8

g4—g5CfG—е7

Лdl-gl

Вероятно, сейчас Корчной не стал бы даже рассматривать этот децентрализующий ход, а сыграл бы 16. f4 Kg6 17.114 Феб 18. Ь5 Ф : d5 19. Л : d5Kh8 20. f5!

Или 16. . .Кеб 17. ЬЗ! Феб

18. Cg4 Ф : d5 19. ed Kb4 (еще хуже 19. . .Kd8, после чего надолго разъединяются черные ладьи) 20. аЗ Каб 21. Ь4, и в обоих вариантах черным трудно ввести в игру коня.

. . .Фс8—еб

Фйэ : еб f7 : еб

f3—Г4Ke5-g6

agl-g4ЛГ8—f7

Может быть, черные решили, что худшее уже позади? Или, как часто бывает, избежав непосредственных угроз, переоценили свои возможности? Сейчас они хотят сдвоить ладьи и организовать давление на пешку f4. Но Корчной сразу же ориентируется в обстановке — неудачное положение черных фигур на диагонали а2— g8 открывает белым путь к тактическим осложнениям.

20. Се2-с4!Kg6-f8

21.f4-f5d6-d5

е4 : d5 еб : f5?

Приводит к немедленному проигрышу, отдалить который можно было только путем 22. . . Л : £5.

23. d5-d6!

После отхода ладьи черные успевали защититься путем 23. . .Cd6.

. . .15 : g4

d6 : e7 K18-g6

ЛМ-dl

Можно и так. Еще проще, однако, 25.ЛИ Ке5 26.Л<11!

. . . Kg6 : е7

Лdl —flЛа8—18

СеЗ—с5!Черные

сдались.

ДАВЛЕНИЕНА ПОДРЫВНУЮ ПЕШКУБЕЛЫХ

Испанская партия

Зюйдема

ИвковИвковВрнячка Баня, 1967 г.

Ивков

Ивков

е4 е5 2. К13 Кеб 3. СЬ5 аб 4. Са4 d6 5. 0-0 Cd7 6. сЗ Ш6 7. Фе2.

К обычным вариантам приводит 7. d4 Се7 8. Ле1 0—0.

. . .С18-е7

d2-d40-0

Са4-с2

Угрожало 9. . .К : d4.

. . . ЛГ8-е8

d4-d5

На естественное 10. Kbd2 могло последовать 10. . .ed 11. cd Kb4 12. СЬЗ d5! 13. ed (иначе 13. . ,СЬ5) 13. . .Kf : d5 с лучшей позицией у черных.

. . . Ксб-а7

сЗ—с.4 с7 —с5

h2-h3?

Белые делают несколько пассивных ходов, после чего черные овладевают инициативой. Сильнее было 12. de be 13. с5!

. . .g7-g6

Kpgl-h2К16—Ь5

g2-g4?

А это уже решающее ослабление позиции, которое черные отлично используют.

. . . Kh5-f4

Cel : 14 е5 : 14

Фе2—d2Се7-16!

Прямолинейная защита пешки 16. . .g5? приводила к плохой позиции после 17. е5.

Kbl-сЗ С16-е5

К13 : е5 d6 : е5

12-13h7-h5!

Ф62— 12

Конечно, не 20. gh из-за

20. . ,ФЬ4.

. . . Kpg8—g7

Kph2-g2Ь7-Ь5

Cc2-d3Ь5 : с4

Cd3 : с4 Ка7-Ь5

Сс4 : Ь5

Из двух зол приходится выбирать меньшее. Нельзя пустить коня на d4.

. . . аб : Ь5

Ь2-Ь3

На 25. Ф : с5 последовало бы 25. . .<I>gr5! с непредотвратимой жертвой слона на g4.

25.25.26.d5-d626.d5-d6Ле8—h8 h5 : g4

25.

25.

26.d5-d6

26.d5-d6

27.13 : g428. Ф12-1327.13 : g428. Ф12-1328.28.Ф68—g5

27.13 : g4

28. Ф12-13

27.13 : g4

28. Ф12-13

28.

28.

Эффектное завершение атаки.

Ф13 : ЬЗСс8 : g4

ФЬЗ—Н2Ла8-Ь8

ФЬ2—glCg4—dl+!

Белые сдались.

МНИМАЯ ЖЕРТВАВ ДЕБЮТЕКАК СРЕДСТВО БОРЬБЫЗА ЦЕНТР

Вернемся еще раз к партии Корчной — Разов и рассмотрим внимательнее положение после шестого хода белых — 6. КсЗ.

У черных вместо 6. . .d6 была возможность избавиться от неприятной центральной пешки е4 при помощи временной жертвы фигуры 6. . .К : е4?, а после 7. К : е4 — отыграть фигуру посредством 7. . .d5 (такой прием, при котором пожертвованная фигура немедленно отыгрывается, является скорей разменом, чем комбинацией, поэтому жертва и называется мнимой).

Кажется, что после 8. К : сб? Ьс 9. Cd3 de 10. С : е4 Ф : dl+ И. Кр : d 10-0! 12. С: сб ЛЬ8 у черных имеется вполне достаточная компенсация за пожертвованную пешку (мнимая жертва переросла в реальную).

Однако более глубокий анализ обнаруживает, что белые могут играть сильнее: 8. СЬ5! de 9. К : сб Ф : dl+ 10. Кр: dl аб И. К : е7+, оставаясь с лишней фигурой.

Следует отметить, что, стой слон черных не на е7, а, скажем, на своей исходной позиции, материальное равновесие можно было бы сохранить после Н.Са4 Cd7!

Хотя в положении на диаграмме жертва неправильна, во многих других позициях она возможна. Вот пример — вариант дебюта двух коней 1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Kf6 4. КсЗ К : е4!

В учебнике «Уроки шахматной игры» М. Эйве разбирает все возможности этой позиции. Вот цепь его рассуждений.

«В получившемся положении белые, чтобы сохранить материальное равновесие, могут играть пятью разными способами:

5. К : е4 d5 6. СЬ5 de 7. К : е5;

5. К : е4 d5 6. Cd3 de 7. С : е4;

5. К : е4 d5 6. С : d5 Ф : d5;

5. К : е4 d5 6. d3;

V.5.C:f74-Kp : f7 6.K:e4.

Так как материальное равновесие восстанавливается во всех этих случаях, то ясно, что следует отдать предпочтение тому варианту, который наиболее выгоден в позиционном отношении.

Рассмотрим их по очереди с этой точки зрения.

На 7. К : е5 черные располагают очень сильным продолжением 7. . .®g5! 8. К : сб (некорректна жертва пешки 8. d4 из-за 8. . .Ф : g2 9. ЛИ аб! 10. С : с6+ Ьс с угрозой И. . .СЬЗ) 8. . .Ф : Ь5 9. Kd4 Og5 10. Kpfl (ошибкой было бы 10. 0—0 из-за 10. . .СЬЗ) 10. . .Ф16 (предупреждая угрозу d3) И. Ке2 Сс5 12. Фе1 0-0, и черные стоят гораздо лучше: они сильно опередили противника в развитии, белые лишились рокировки, и пешка е4 сильно стесняет их игру.

Это единственное продолжение, при котором черные не получают явного преимущества. Правда, они временно сохраняют небольшой перевес в центре (пешка е5), однако в противовес этому королевский слон белых занимает отличную позицию, а кроме того, белые имеют возможность посредством d2—d4 восстановить равновесие в центре.

Черные получают преимущество двух слонов и перевес в центре, который в данном случае белым не так-то легко ликвидировать посредством d4. Ввиду этого черные стоят, безусловно, лучше.

Этот вариант почти не заслуживает рассмотрения. После 6.. .de 7. de Ф : dl+ 8. Кр : dl Cg4 и затем 0—0—0-f- чер

ные получают превосходную игру. Их подавляющее преимущество выражается в следующем:

они получают двух слонов,

они сильно опередили белых в развитии,

они господствуют в центре (пешка е5), у белых на ферзевом фланге — сдвоенная лишняя пешка «с», которую при правильной игре черных невозможно реализовать в эндшпиле, тогда как лишняя пешка черных на королевском фланге легко может быть превращена в проходную.

На первый взгляд это — самое соблазнительное для белых продолжение, так как без всяких материальных потерь они лишили черных рокировки.

Анализ, однако, показывает, что это обстоятельство играет очень малую роль, между тем как черные обладают другими, весьма осязательными, преимуществами.

Черные играют 6. . .d5! 7.

Keg5-|- (или А, Б) 7. . .Kpg8 8. d3 (черные грозили выиграть коня посредством е5—е4) 8. . .Ь6 9. КЬЗ С : ЬЗ 10. gh, и у белых разбит весь королевский фланг.

А. 7. Kg3 е4 8. Kgl с лучшей игрой у черных.

Б. 7. Kfg5+? Кре8 (опасно

. .Kpg8 из-за 8. ФГЗ) 8. Ф13 Фе7, и черные выигрывают фигуру.

Вообще, как бы белые ни играли, черные получают в этом варианте целый ряд важных преимуществ:

двух слонов,

сильный центр,

открытую линию «f», которую рано или поздно они займут своей ладьей.

плохое положение белых коней, позволяющее черным, атакуя их, развиваться с темпами.

Что же касается плохой позиции черного короля, то белые никак не могут ее использовать.

Приведенный анализ подтверждает полную корректность мнимой жертвы 4. . .К : е4, дающей почти во всех вариантах явное преимущество черным...»

Следует предостеречь начинающих шахматистов от ошибок, когда они прибегают к мнимой жертве, не учитывая конкретных особенностей позиции.

В итальянской партии после ходов 1. е4 е5 2. KI3 Кеб 3. Сс4 Сс5 к потере фигуры приводит 4. К : е5? из-за того, что белый слон стоит на с4.

В известной позиции королевского гамбита (гамбит слона) после 1. е4 е5 2. f4 el 3. Сс4 Kf6 4. КсЗ проигрывает 4... К : е4? из-за промежуточного хода 5. Фе2!

В сицилианской защите возможен такой гамбит: 1. е4 с5 2. d4 cd 3. сЗ de 4. К : сЗ еб 5. Сс4 К16 6. Kf3 (на 6. е5 у черных имеется сильный ответ 6. . .

Н5). И здесь ошибочно 6. . . К : е4? 7. К : с4 d5, после чего у белых имеются две возможности, ведущие к выигрышу.

А. 8. СЬ5-|-, оставаясь с лишней фигурой.

Б. 8. Keg5 с тем, чтобы на

. .de продолжать 9. Ф : d8+ и 10. К : 17+.

Полезно знать еще несколько случаев, когда мнимая жертва ошибочна.

После 1. е4 е5 2. g3 Сс5 3. К13 Кеб 4. К : е5? К : е5 5. d4 С : d4! выясняется, что дерзкого слона брать нельзя из-за 6. . .Kf3+ с выигрышем ферзя.

В дебюте трех коней 1. е4 е5 2. К13 К16 3. КсЗ d6 4. Сс4 знакомое продолжение 4. . .К : е4? является решающей ошибкой из-за отсталости черных в развитии.

После 5. К : е4 d5 6. СЬЗ! de 7. К : е5 невозможно удовлетворительно защитить пункт f7.

Итак, мнимая жертва — прием, характерный для многих дебютных схем. В практике же она встречается редко. Начинающие шахматисты не знают, как ее осуществлять, и нередко даже не задумываются над ее возможностью. Что же касается сильных шахматистов, то здесь обратное явление: мнимую жертву, как правило, не допускают.

Дебют четырех коней

Шумов Винавер

Петербург, 1875 г.

е2—е4 е7 —е5

Kgl-f3 КЬ8-сб

СИ—Ь5 Kg8—16

СГ8—с5Кс(> : е5Сс5—Ь4СГ8—с5Кс(> : е5Сс5—Ь4И. 0-0И. 0-0f7-f6f7-f6

СГ8—с5

Кс(> : е5

Сс5—Ь4

СГ8—с5

Кс(> : е5

Сс5—Ь4

И. 0-0

И. 0-0

f7-f6

f7-f6

КЫ-сЗ

К13 : ез

G. d2-d4

Любопытная картина! Анализируя эту позицию с переменой цветов, при неразвитом белопольном слоне (стр. 86, вариант J), М. Эйве показал, к какому большому преимуществу приводит мнимая жертва.

По сравнению с этим вариантом у белых лишний темп — они вывели слона на поле Ь5, и данное обстоятельство, оказывается, черные могут обратить себе на пользу.

Невероятно, но факт! Факт, демонстрирующий важность каждого хода.

d4 : еэ KfG : е4

Фdl-g4 Ке4 : сЗ

Ф§4 : Ь4 КсЗ : Ь5

В этой возможности все дело. Стой слон на поле fl, пришлось бы конем вернуться на d5, но тогда после 10. Фg4 черные лишались рокировки, так как на 10. . .0—0 последовало бы 11. ChG!

10. ФЬ4 : Ь5 0-0

Приводит к затруднениям. Лучше было И. . .dG 12. Cf4 de 13.Ф : е5 Себ 14. Лadl Фе7 15. Л1е1 Лfd8 или И. . .d5 с равной игрой.

ФЬ5—d5+ Kpg8-h8

Проигрывает 12. . .Л17? из- за 13. еб!

Ccl-f4fG : е5

Cf4 : е5d7-d6

Ла1—dlФd8-g5

12-14Фg5-g6

Сез-сЗ Cc8-f5

ЛИ-ГЗ! . ..

В результате мнимой жертвы и неточности, допущенной черными на одиннадцатом ходу, белые добились преимущества во времени. Как уже было выяснено, удержать этот вид преимущества очень трудно. Стоит сделать один-два малоактивных хода, и оно рассеивается как дым. Неожиданное продолжение белых является единственной возможностью сохранить исчезающую инициативу. Грозит 19. ЛgЗ, поэтому ответ черных вынужден.

.. . Cf5-e4

СсЗ : g7 + !. . .

В этой жертве смысл восемнадцатого хода белых. Теперь черному королю предстоит далекое и трудное плавание.

. . . Kph8 : g7

Фd5-d4+ Kpg7-f7

Иначе белые выигрывают ферзя или слона.

Л13-е3Фg6—еб

Лdl-eld6-d5

с2—с4с7—сб

К проигрышу приводит 23. . .Ф£6? 24. Л : е4! de 25. Фd7+ Фе7 26. Лg7 + ! Однако после 23. . .ФЬ6! исход партии неясен. Например, 24. Лg7 + Кре8 25. Ф : Ьб ab 26. cd Ла4 27. Л : с7 Л : f4.

24. с4 : d5 сб : d5

25. ЛgЗ-g7+ Kpf7-e8

Лg7 : Ь7 Ла8-с8?

После предварительного 26. . .Jlg8! белые, по-видимо- му, вынуждены были форси-

е7—е5 КЬ8—сб Cf8-c5 Сс5 : f2+? Кеб : е5 Фd8-f6+?е7—е5 КЬ8—сб Cf8-c5 Сс5 : f2+? Кеб : е5 Фd8-f6+?

е7—е5 КЬ8—сб Cf8-c5 Сс5 : f2+? Кеб : е5 Фd8-f6+?

е7—е5 КЬ8—сб Cf8-c5 Сс5 : f2+? Кеб : е5 Фd8-f6+?

ровать ничью 27. Фа4+ Kpf8 28. ФЬ4+ Кре8.

Фd4—а4+ Феб—сб

Ради этого был сделан предыдущий ход черных. Теперь кажется, что белые погибли, ибо не видно, как предупредить вторжение тяжелых фигур черных на вторую горизонталь.

28. Ле1—с!!!

Очень эффектный и красивый ход. Все фигуры белых под боем, и ни одну из них нельзя взять. У детей он сначала вызывает недоверчивое удивление, и они его тщетно пытаются опровергнуть. А потом приходят в восхищение.

. ..Лf8-f6

Лс1 : сбЛ!6 : сб

ЛЬ7 : а7

И через несколько ходов черные сдались.

Дебют трех коней

Рафик Гордин (9 лет) Миша Коган (9 лет)

Турнир IV разряда, 1969 г.

е2—е4

Kgl-f3

КМ—сЗ

Kf3 : е5!

Kpel : f2

d2-d4

Примитивная ловушка, смысл которой раскрывается на следующем ходу.

Kpf2—gl Ке5—g4

Это положение подробно разбиралось на уроке теории. Я рассказывал о выгодах позиции белых, владеющих сильным центром, под прикрытием которого развивается опасная инициатива. Две одинокие черные фигуры, атакующие короля без поддержки основных сил, вскоре вынуждены будут отступить. В итоге белые получат преимущество во времени и в пространстве. Я полагал, что убедил детей в бесперспективности преждевременной атаки с негодными средствами. Увы, возрастные особенности нередко все же берут верх. Если есть возможность поймать противника в ловушку, дети забывают о наставлениях. Коль запрета не было,— ловушка будет поставлена. «А вдруг он попадется» — вот формула, которая побеждает наставления. И немало времени должно пройти, и не один ноль в таблице должен появиться, чтобы «ловушечная» игра потеряла свою привлекательность.

Фdl—d2!

Очевидно, единственный ход, вокруг которого в партии неожиданно вспыхнул конфликт. Сначала, увидев беззащитного коня, белые собрались его уничтожить, но буквально в последний момент заметили мат после 8. Ф : g4? Ф : d4+ и 8. . .Ф : еЗх.

Вместо того чтобы поставить ферзя на место и продумать,

куда им пойти, Рафик, не выпуская его из рук, примерился к полю f3 и только после этого сделал правильный ход.

Но такой «способ» передвижения фигуры ввел в заблуждение противника. Ему показалось, что ход 8. Ф13 был сделан, и он категорически возражал против попыток поставить ферзя на поле d2.

Ожесточенный спор разрешить было нелегко, так как «свидетельские показания» находившихся рядом детей разделялись поровну. Требование Миши пришлосьотклонить.

. . .d7-d6

h2-h3Kg4-h6

Kc3-d5Of6-d8

А вот и расплата за «лову- шечную» игру. Положение единственной развитой фигуры черных — коня, совершившего марафонский пробег с поля Ь8 на Ь6, подчеркивает безрадостность их позиции.

И. Фd2—сЗс7—сб

ФсЗ—g3 сб : d5?

Пункт g7 надо было защитить путем 12. . .Kpf8.

ФgЗ : g7 Фd8—f6

Cel : h6 Ф16 : g7??

Находясь в подавленном состоянии, Миша делает первые попавшиеся ходы, не утруждая себя даже элементарным расчетом. После 13. . .Ф : Ь6 14. Ф : Ь8 Kpf8! можно было оказать еще некоторое сопротивление, так как белым отнюдь не просто ввести в игру ферзя. Например: 15. Ле1 Себ! 16. е5 Фd2 17. Ле2 Ф : d4+ 18. Kph2 Cf5 19. сЗ ФЬб 20. ed f6! Теперь же конец наступает сразу.

Ch6 : g7 Сдался.

Эта партия наводит на серьезные размышления.

Можно ли считать закономерным ее исход?

Несомненно, на игру черных наложил свой отпечаток происшедший инцидент. Нарушено было душевное равновесие девятилетнего ребенка, обиженного, как ему казалось, несправедливым приговором. Он потерял интерес к игре, чем и объясняется элементарная ошибка. А каково мое положение? Ведь, вынеси я противоположное решение, реакция белых была бы аналогичной. Но отсюда следует лишь одно: такого рода случаи, чреватые конфликтом, надо исключить. А этого можно добиться только требуя неукоснительного выполнения всех правил шахматного кодекса, доступных пониманию ребенка на определенном этапе его шахматного развития.

«Тронул — ходи» — незыблемый закон для начинающего шахматиста. Блуждание руки с фигурой по всей доске в поисках нужного хода, хотя формально и ненаказуемо, заслуживает безусловного порицания, ибо нервирует противника и может привести к недоразумению. Подобные инциденты у маленьких шахматистов возникают не только из-за неопытности, а главным образом из-за поспешности. С этим недостатком, характерным для детей, и надо вести борьбу, проводя разъяснительные беседы и приучая детей сначала записывать и лишь после вторичного продумывания делать ход.

Глава шестая

АТАКА

НА КОРОЛЯ

Крылатое, хотя и несколько устаревшее изречение гласит, что «все дороги ведут в Рим». Не претендуя на афористичность, можно тем не менее утверждать, что все шахматные дороги в конечном счете ведут к королю. Ибо логическое завершение партия находит именно в атаке на короля.

Исход битвы может решить огромное превосходство в силах, что, правда, случается разве только после грубейших ошибок противника. Чаще же бывает, что при материальном равенстве одна из сторон умело концентрирует войска на важнейшем направлении и вовремя наносит главный удар.

Королевский фланг издавна являлся излюбленным объектом атаки. Было время, когда в наступление бросались, что называется, очертя голову, не считаясь ни с жертвами, ни с позиционными принципами, которые, правда, по-настоящему еще и не были разработаны. Сейчас представителям старинного романтического направления пришлось бы трудно — очень выросла техника защиты, и шахматы далеко шагнули вперед в области теории. И все же фантазия и смелость по-прежнему приносят свои плоды. Как остроумно заметил Рети, «во времена Андерсена считалось, что всегда важнее обладать фантазией, чем лишней пешкой. Стейниц полагал, например, что всегда важнее обладать лишней пешкой, чем фантазией. Мы же думаем, что всегда нужно обладать фантазией, но не всегда липшей пешкой».

Эти слова должны стать де

визом в обучении маленьких шахматистов.

Каковы же наиболее характерные методы атаки на короля? Как вести наступательные действия на разных участках доски, где укрывается король?

АТАКА ПУНКТА f7 (f2)

Взгляните на начальное положение фигур. Сразу бросается в глаза слабая защищенность пунктов f7 и f2, находящихся в непосредственной близости от короля.

Мечта о штурме этой слабости ферзем и слоном неоднократно находила свое воплощение в «детском мате».

На следующей, более высокой, ступени совершенствования шахматиста участвующие в атаке фигуры менялись — союзником слона вместо ферзя становился конь.

Но и в этом случае дети не учитывают, что при осмотрительной игре отразить преждевременные наскоки двух легких фигур не представляет никакого труда, а потеря времени на такое нападение может быть использована противником для создания энергичной контратаки, как это произошло, например, в следующей партии.

Шотландский гамбит

КлейнДжанни

Париж, 1921 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3КЬ8-с6

d2—d4е5 : d4

Cfl —с4Cf8—с5

0-0d7-d6

Kf3-g5?. . .

h7-h6 Фа8- f6 а4-аз+ g7—g6!h7-h6 Фа8- f6 а4-аз+ g7—g6!е7 —е5 d7-d6 КЬ8-сб Kg8- £6?е7 —е5 d7-d6 КЬ8-сб Kg8- £6?

h7-h6 Фа8- f6 а4-аз+ g7—g6!

h7-h6 Фа8- f6 а4-аз+ g7—g6!

е7 —е5 d7-d6 КЬ8-сб Kg8- £6?

е7 —е5 d7-d6 КЬ8-сб Kg8- £6?

Бесцельная трата времени. Для овладения пунктом f7 силы белых явно недостаточны.

. . . Кс6-е5

Возможно было и 6. . .К116.

Сс4-Ь3

Фа1-Ь5

f2-f4

Kpgl-hl

Наиболее энергичное продолжение, потребовавшее точного расчета. Выигрывало также и 10. . .Cg4.

И. ФЬ5—dlЬ6 : g5

£4 : е5

На первый взгляд может показаться, что стратегия белых увенчалась успехом и пункт 17 черные защитить не в состоянии. Но это не так.

. . . ЛЬ8 : Ь2+!

Kphl : Ь2Ф£6-Ь8+

Kph2-g3ФЬ8-Ь4+

Kpg3-f3 Фh4-g4x

Остается к этому добавить, что и при другом порядке ходов (1. е4 е5 2. К£3 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. d3 d6) выпад 5. Kg5 ничего не даст, так как после 5. . ,КЬ6 черные успевают надежно защититься. Необходимо только в этом случае внимательно следить (о чем дети часто забывают), чтобы белые после отхода «атакующего» ко-

ня не испортили пешечного расположения черных на королевском фланге разменом С : h6.

Так что же, успешная атака пункта f7 — миф? Отнюдь нет. Необдуманные маневры, даже в начале партии, могут привести к непреодолимым затруднениям, связанным именно с защитой слабого поля £7. Вот пример, часто встречающийся в практике начинающих.

е2-е4

Kgl-£3

Cfl —с4

КЫ-сЗ

Опрометчивый ход, после которого черные теряют по меньшей мере пешку. Осмотрительнее 4. . .Се7.

5. K£3-g5

Во избежание худшего приходится играть 5. . .Себ.

Немало хлопот доставляет

черным комбинированная атака слона и коня на пункт £7 в одном из популярнейших вариантов дебюта двух коней. Проанализирована она была более трехсот лет назад.

Дебют двух коней

ПолериоДоменико

Рим, 1602 г.

е2—е4 е7—е5

Kgl-f3КЬ8-сб

Cfl —c4 Kg8-f6

Kf3—g5d7 —d5

e4 : d5 Kf6 : d5?

Этот ход приводит к большим затруднениям. Их не было бы после 5. . .Kd4 (на первом и втором году обучения — примерно до Ill разряда — детям лучше показывать варианты с отступлением коня в центр, а не на край доски, во избежание кажущихся расхождений с основными принципами мобилизации сил). После этого возможны следующие продолжения:

6. d6? Ф : d6 7. С : £7 + (к немедленному проигрышу приводит 7. К : f7? Феб 8. К : Ь8 Ф : g2 9. Л£1 Фе4+ 10. Се2 К£3х) 7. . .Кре7 8. СЬЗ К : ЬЗ 9. ab Ьб 10. К£3 е4 И. Kgl Kpf7, и у черных за пешку достаточная компенсация.

6. КсЗ Ьб 7. Kf3 Cg4 8. Се2 С : f3 9. С : £3 СЬ4 10. 0-0 0—0 И. Ле1 Ле8 с равной игрой (Керес).

6. сЗ №5 7. d4 ed 8. 0-0 Се7 с примерно равной игрой.

Kg5 : £7 Кре8 : £7

Фdl-fЗ+ Kpf7-e6

КЫ-сЗ Ксб-е7

d2-d4

весь этот вариант оценивался в пользу белых. И сейчас большинство теоретиков придерживаются такого мнения, однако раздаются и сомневающиеся голоса, предлагающие различные возможности усиления защиты. В частности, вместо следующего хода черных сильнее 9. . ,Ь5, жертвуя пешку, но выигрывая важный темп для укрепления основного бастиона — позиции коня на поле d5.

Партия Уйтумен — Мяг- марсурен, Улан-Батор, 1963 г., продолжалась так: 9. . .1)5 10. К : Ь5 сб И. КсЗ ФЬб! 12. de (после 12. 0—0 Ф : d4 13. СЬЗ СЬ7 14. Лdl ФЬ4 15. Ка4 К£5 черные тоже успешно защищаются) 12. . ^d4 13. СЬЗ Ф : е5+ 14. СеЗ Ф£5 15. Фе2 Кр£7 16. 0—0—0 Себ, и лишняя фигура черных предопределила их победу.

9.

Ccl-g5

И. Cg5 : е7

0-0-0

ф£3-е4

d4 : е5!

Kpcl—М

Ь2-Ь4

ЛМ : dl

КсЗ : d5

с7 —сб Ь7—ЬбС£8 : е7ЛЬ8—£8 Л£8 : £2 Се7—g5+ Лf2-d2 Лd2 : dl + Cg5 : Ь4 сб : d5с7 —сб Ь7—ЬбС£8 : е7ЛЬ8—£8 Л£8 : £2 Се7—g5+ Лf2-d2 Лd2 : dl + Cg5 : Ь4 сб : d5Лdl : d5

с7 —сб Ь7—Ьб

С£8 : е7

ЛЬ8—£8 Л£8 : £2 Се7—g5+ Лf2-d2 Лd2 : dl + Cg5 : Ь4 сб : d5

с7 —сб Ь7—Ьб

С£8 : е7

ЛЬ8—£8 Л£8 : £2 Се7—g5+ Лf2-d2 Лd2 : dl + Cg5 : Ь4 сб : d5

В течение долгого времени

Последовательно проведя свой план овладения пунктом d5, белые заканчивают партию атакой на короля. Выигрывало и 19. С : d5+ Кре7 20. Ф : Ь4+.

. . . Фd8-g5

Лd5-dб + + Креб—е7

Лdб—g6. Черные сдались.

КрамерКрамер

Крамер

Крамер

Ферзевый гамбитФол тысНаги

Будапешт, 1928 г.

(12—d4d7-d5

с2—с4е7 —еб

КЫ-сЗKg8-f6

Kgl-f3Kb8-d7

Сейчас чаще при таком порядке ходов черные продолжают 4. . .с5.

с4 : d5еб : d5

Фdl-bЗс7-сб

е2—е4?

Подобное не часто увидишь в практике мастеров. Другое дело детские турниры, в которых нередко бывает, что один из маленьких противников построит ловушку и затаив дыхание ждет ответа, чтобы в случае удачи торжественно завершить свой замысел.

«Детский» мат — яркая иллюстрация такого парадоксального явления, когда плохая игра приводит к победе. Несмотря на достижение спортивного успеха, подобная тактика заслуживает самого сурового осуждения. Резко, но справедливо по поводу «ловушечной» игры, о которой уже говорилось в предыдущей главе, высказался П. А. Романовский: «Игра, рассчитанная на ошибку противника, состоит обычно из плохих ходов и оправдывается спортивно только в том случае, если противник попадается в ловушку.

Творчески же она вообще не оправдывается, ибо от того, что противник «зевнул», плохие ходы победителя не становятся хорошими. Выиграть плохой

игрой — звучит как парадокс, во всех случаях плохая игра остается творчески опороченной». («Миттельшпиль», часть II).

. . . do : е4??

Вот на что рассчитывали белые. Черные открыли диагональ а2—g8, по которой белые атакуют пункт f7. Между тем после 7. . .К : е4 8. К : е4 Фе7! черные оставались с лишней пешкой.

Kf3-g5 Фd8-e7

Gfl —с4 KfG—d5

В результате неудачного седьмого хода черные уже не в состоянии защитить пункт f7. Следует красивый финал.

Сс4 : d5 сб : d5

КсЗ : d5Фе7—d6

Kd5-c7 + ! ФdG : с7

ФЬЗ : f7+ Kpe8-d8

Kg5—ебх

Испанская партия

Морлок

Варна, 1962 г.

е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. СЬ5 аб 4. Са4 dG 5. d4 Ь5 6. СЬЗ К : d4 7.К : d4 ed.

с2 —сЗ

Жертва пешки, преследующая цель опередить противника

в развитии после 8. . .de 9. К : сЗ. К проигрышу фигуры вело 8. Ф : d4? с5 9. Фd5 Себ 10. Фс6+ Cd7 И. Фd5 с4.

. . . d4-d3

Черные не принимают жертвы и вместе с тем не дают белым возможности образовать сильный пешечный центр после 9. cd. Черные тратят на этот ход темп, но белые «отдадут» его, взяв пешку, кроме того, продвижение с2—сЗ, отнимающее поле у коня, оказывается бесполезным.

а2-а4 Cc8-d7

Лучше было бы 9. . .ЛЬ8. 10. а4 : Ь5 аб : Ь5?

Приводит к проигрышу. Надо было играть 10. . .С : Ь5, хотя продолжение И. КаЗ Cd7 12. Ф : d3 выгодно белым.

Фdl-h5!

Трагическая ситуация. При полной доске фигур черным нечем защитить пункт 17. На 11. . .g6 последует двойной удар 12. Фd5! (вот для чего белым нужно было открыть линию «а»!).

И. ...d3-d2 +

Cel : d2Черные сда

лись.

Испанская партия

Лена Белова (11 лет) Саша Иоффе (13 лет)

Турнир II разряда^ 1969 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

Cf 1 —Ь5

а7—аб

4.

СЬ5-а4

Kg8— fG

5.

0-0

KfG : е4

6.

Са4 : сб

...

Белые еще не искушены в тонкостях дебютной теории и стремятся сразу отыграть пешку. Наиболее активно продолжение 6. d4.

. . . Ь7 : сб?

Педагогические «истины» у детей довлеют над конкретным мышлением. Начинающих учат: если есть выбор, целесообразней, как правило, бить к центру.

Как правило — но вовсе не всегда! А как же ребенку определить, где правило, а где исключение? Это требует иногда тонкого понимания позиции. И ребенок поступает просто — он делает так, как его учили.

В данном случае после 6. . . de черные быстро и гармонично развивали свои фигуры, что наглядно доказывало безобидность выбранного белыми продолжения.

Ход же в тексте, как будет видно из дальнейшего, приводит к некоторым трудностям, которые в этой партии стали непреодолимыми.

Jill —elКе4—16

К13 : е5С18-е7

d2-d40-0

Фdl—13Сс8—Ь7

КЫ-сЗЛа8-Ь8

ФfЗ-gЗЛ£8-е8

Лучше было предварительно прогнать из центра коня ходом 12. . ,d6, так как 13. СЬб опровергалось путем 12. . .КЬ5. Однако не надо забывать, что дети реагируют прежде всего на прямые угрозы, поэтому черные укрепляют пункт g7 — главную слабость позиции.

Gel—116Се7—£8

КсЗ-е4К£6 : е4

Ле1 : е4 d7-d6

Наивно полагая, что белые «зевнули» фигуру. Но одиннадцатилетняя Лена, не овладев еще тайнами стратегии, обладает острым взглядом и умением быстро обнаруживать комбинационные мотивы. Вот и сейчас ее взор привлекли слабо защищенные пункты £7 и g7.

Ке5 : £7!?

Это не ловушка, а неправильная комбинация. Оба противника считали взятие коня обязательным, не сумев разглядеть, что после 16. . ,Ф£6! 17. Л£4 Og6 18. Cg5 h6 19. K:h6+ gh 20. Лg4 Cc8! белым приходится капитулировать.

. . . Kpg8 : f7?

Ле4-Г44- Кр£7-еб

Только здесь черные уви- 4»

дели, что на 17. . .Kpg8 последовало бы 18. Л : £8+ с матом.

Ла1 — е1+ Черные сдались.

Интересные осложнения, связанные со слабостью пункта £7, могут возникнуть в некоторых вариантах защиты Фили- дора и испанской партии.

Защита Филидора

е2—е4е7—е5

Kgl-£3d7-d6

d2-d4Kg8—£6

КЫ-сЗKb8-d7

После 4. . .Кеб черные лишаются рокировки из-за 5. de.

С£1-с4С£8-е7

Теперь белые могут осуществить комбинацию с жертвой слона на поле £7. Можно это сделать немедленно или после предварительного размена центральными пешками. Как будет видно из дальнейшего, второй путь предпочтительнее.

6. С : £7+? Кр : £7 7. Kg5+ Kpg8 8. Кеб Фе8 9. К : с7 Фg6 10. К : а8 Ф : g2 И. Л£1 ed! Несмотря на мате* риальное преимущество белых, шансы черных предпочтительнее. Например: 12. Ф : d4 Ке513. £4 K£g4! с сильнейшей атакой.

6. de de 7. C : f7 + Kp : f7 8. Kg5+ Kpg8 9. Кеб Фе8 10. К : c7 Фg6 И. К : a8 Ф : g2 12. ЛИ Kc5 13. Фе2 Ch3 14. СеЗ Ф : fl+ 15. Ф : fl C : fl 16. Kp : fl Kpf7. Эта позиция впервые встретилась в партии Кан — Рюмин, Москва, 1931 г. Согласно позднейшим анализам, после 17. Кс7 Kf : е4! 18. К : е4 К : е4 19. Kd5 Сс5 игра равна.

Вариант из атаки Маршалла в испанской партии.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

СИ-Ь5

а7—аб

4.

Cb5—а4

Kg8— f6

5.

0-0

Cf8-e7

6.

ЛИ-el

Ь7-Ь5

7.

Са4-Ь3

0-0

8.

с2—сЗ

d7—d5!?

Этот ход впервые встретился в партии Капабланка — Маршалл, Нью-Йорк, 1918 г., которая продолжалась:

е4 : d5 Kf6 : d5 10. Kf3 : e5 Kc6 : e5 И. Ле1 : e5 Kd5-f6

Другое, более современное продолжение — И. . .сб.

d2—d4Ce7-d6

Ле5—elKf6-g4

h2—h3!. . .

Кажущееся более сильным 14. g3? (с целью не допустить черного ферзя на поле Ь4) ведет к немедленному проигрышу после 14. . .К : Ь2! 15. Кр : Ь2 ФЬ4+ (все-таки ферзь попал сюда) 16. Kpgl С : g3 17. fg Ф : g3+ 18. Kphl Cg4.

. . . Фа8-Ь4

Фdl-fЗ . . .

Коня брать нельзя: 15. hg? С : g4! 16. f3 Cg3 17. Г5ФЬ2 + 18. Kpfl Лае8! 19. Л : е8 ФЫ + 20. Кре2 Л : е8+ и т. д.

. . . Kg4 : f2

Очень интересное положение. Усилия черных вознаграждены, и они завоевывают пункт f2. Тем не менее позиция белых остается хорошей, что наглядно демонстрирует Капабланка, сыграв 16. Ле2!, и после 16. . .Cg4 (лучше было 16. . . Kg4) 17. hg Ch2+ 18. Kpfl Cg3 19. Л : f2 ФЫ+ 20. Kpe2 C : f2 21. Cd2 Ch4 22. ФЬЗ Лае8+ 23. Kpd3 он без труда реализовал свое материальное преимущество.

Если бы белые сыграли 16! Ф : f2?, то после 16. . .СЬ2 + ! 17. Kpfl Cg3 они попали бы в плохое положение.

Поспешный ход 16. . .Cg3??, наоборот, приводил к немедленной гибели черных из-за 17. Ф : f7 + ! Л : f7 18. Ле8х.

Показ этого варианта может явиться преддверием к изучению испанской партии.

Дети с большим интересом наблюдают за неожиданными переключениями атак с пункта f2 на пункт f7 и резкими изменениями оценки позиции в результате одного, казалось бы, естественного, но на самом деле ошибочного хода.

Применяя в своей практической игре понравившуюся им схему, они вынуждены, хотят того или нет, в тех случаях, когда партнер не идет навстречу их пожеланиям, прибегать к спокойным вариантам испанской партии.

Избегая атаки Маршалла, белые могут сыграть 8. с!4 (вместо 8. сЗ), на что черные обязаны отвечать 8. . .d6. Ошибочно напрашивающееся 8. . .К : d4?

Кажется, что белые попали в полосу затруднений, так как на 9. К : е5 последует 9. . . К : ЬЗ 10. ab СЬ7 с последующим 11. . ,d6, и совсем плохо 9. К : d4? ed 10. Ф : d4? из-за 10. . .с5 и И. . .с4, выигрывая фигуру. Однако неожиданное 9. С : 17+ Л : 17 10. К : е5 полностью меняет картину борьбы. Теперь как 10. . .Кеб И. К : 17 Кр : 17 12. е5 Ке8 13. Ф13+ и 13. Ф : а8, так и 10. . . Кеб И. К : 17 Кр : 17 12. е5 Ке8 13. Фd5+ Кр18 14. ЛеЗ с последующим 15. Л13+ ведет к победе белых.

АТАКА НА КОРОЛЯВ ЦЕНТРЕ

Гармоничное развитие фигур в дебюте немыслимо без рокировки. II действительно, в том, что правом развить две

фигуры в один ход — ладью вывести, а короля спрятать — нужно воспользоваться, сомнений нет. Остается неясным, в какой момент это сделать? Теория и практика отвечают: спешить с рокировкой надо только в открытых позициях. В позициях же закрытого типа король длительное время чувствует себя в центре безопаснее, чем на фланге, и, экономя темп, необходимый для рокировки, можно его использовать для других, более важных, целей. Однако характер позиции может меняться. Сейчас позиция закрыта, а через несколько ходов жертва пешки пли фигуры взорвала ее, и застрявший в центре король становится мишенью для атакующих сил противника. В таких случаях потеря рокировки становится органическим недостатком позиции, который не может компенсироваться материальными приобретениями. Каковы же причины, из-за которых король застревает в центре? Основные из них следующие.

Пренебрежение рокировкой.

Потеря времени в погоне за материальными приобретениями.

Дебютные ошибки.

ПРЕНЕБРЕЖЕНИЕРОКИРОВКОЙ

Развитие в дебюте подчинено определенным законам. Один из них содержит требование до начала активных операций спрятать собственного короля и соединить ладьи. Но, несмотря на категоричность этого требо-

вания, на практике оно часто не выполняется. У сильных шахматистов это связано с тем, что они слишком дорожат временем, когда проводят определенный стратегический план, слабые же обычно чересчур увлекаются какой-нибудь малоэффективной идеей. В результате рокировка задерживается. И не только потому, что о ней забывают,— просто в сознании прочно держится мысль, что в любой момент ее можно сделать, если возникнет надобность. А оказывается, вовсе не в любой. Промедление может стать роковым.

Принятый ферзевый гамбит

ЯновскийШалопп

Нюрнберг^ 1896 г.

d2-d4d7-d5

с2—с4d5 : с4

Kgl-f3с7-с5

Обычно играют 3. . .Kf6 или 3. . .еб. Сделав же ход с7—с5, черные давали возможность противнику осуществить продвижение d4—d5 и захватить пространство в центре.

е2—еЗ с5 : d4

еЗ : d4 Cc8-g4?

Принятый ферзевый гамбит относится к числу закрытых дебютов. Разница в названии «закрытый» или «открытый» дебют определяется тем, что в открытых дебютах после ходов 1. е4 е5 белые могут при поддержке ферзя вскрыть центр посредством 2. d4, в то время как при 1. d4 d5 ход 2. е4 невозможен. Однако разница эта формальна. Во многих вариантах популярнейшего открытого на

чала — испанской партии — блокированная пешечная цепь в центре придает игре типичный для закрытых позиций характер. В рассматриваемой же партии, наоборот, открытые вертикали и диагонали заставляют отнести позицию к открытым. Это должно было заставить черных подумать о безопасности короля, для чего следовало срочно заняться развитием фигур королевского фланга путем скромного 5. . . еб. Для вывода ферзевого слона, как будет видно, времени уже нет.

СИ : с4 . . .

Угрожает 7. С : f 7 + и 8. Ке5+.

. . .е7—еб

Фб1-а4+ КЬ8-сб

Или 7. . .Kd7 8. Ке5 Cf5 9. Cb5 Kf6 10. Cg5.

Kf3-e5 Ф68 : d4

Можно было попробовать сыграть 8. . .Cf5 9. К : сб Ф67, и теперь 10. СЬ5 не ведет к решающему преимуществу из-за 10. . .аб И. d5 Лс8! Однако 10. d5! выигрывает, так как нельзя 10. . .ed из-за И. СЬ5 аб 12. Kd4. Поэтому приходится идти на вариант 10. . . Ьс 11. de Фс7 12. 0—0, а эта позиция совершенно безнадежна для черных.

Ке5 : сб Фа4-е4+ 10. Ccl-еЗ Ь7 : сб И. КЫ-сЗФе4 : g2

С надеждой половить рыбку в мутной воде, так как белый король тоже застрял в центре. Но...

Cc4-d5!

В партиях гроссмейстера Яновского (игравшего в 1909 году матч на первенство мира с Ласкером) можно найти много красивых комбинаций, но эта идея перекрытия на редкость изящна и неожиданна. Теперь черные гибнут через несколько ходов.

. . . еб : d5

Фа4 : с6+ Кре8—d8

Феб : а8+ Kpd8-d7

Фа8-Ь7 +

Ошибочно было бы 15. Ф : d5+? из-за 15. . .Ф : d5 16. К : d5 Cf3.

. . . Kpd7—еб

На 15. . .Кре8 последовало бы просто 16. Kpd2 и 17. Лае1.

ФЬ7-с6+ Cf8-d6

СеЗ—£4!

Черные сдались, так как па 17. . .Ф : М+ 18. Kpd2 Ф : al следует мат в три хода — 19. Ф : d6+ Kpf5 20. Фе5+ и 21. Ф§5х.

В истории шахматных соревнований есть немало выдающихся произведений, навсегда вошедших в сокровищницу шахматного искусства. К их числу, несомненно, принадлежит следующая партия, сыгранная первым чемпионом мира Вильгельмом Стейницем (1836—

. Великолепный практик, Стейниц в еще большей степени был мыслителем. Он первым из шахматистов пришел к выводу, что защита не менее действенное оружие, чем атака. Постепенно он создал научно обоснованную систему создания и использования слабостей в лагере противника и указал на решающий характер накопления мелких преимуществ. Стейниц никогда не уклонялся от продолжений, соответствующих его взглядам, и если учесть, что большинство его противников виртуозно владели искусством атаки, станет ясно, какую сложную задачу он ставил перед собой. И он справлялся с этой задачей. Многочисленные победы в турнирах и матчах возвели его в ранг сильнейшего шахматиста мира, а выигранный им в 1886 году матч у основного соперника — Цукерторта принес ему впервые в истории шахмат официальное звание чемпиона мира.

В дальнейшем Стейниц дважды защитил свое звание в матчах с выдающимся русским шахматистом — Михаилом Ивановичем Чигориным (1850— 1908). Борьба этих двух шахматистов вызвала огромный интерес во всем мире еще и потому, что с одной стороны выступал основоположник так называемой новой шахматной школы, а с другой — строгий и справедливый критик некоторых ее положений. Чигорин возражал не против теоретических обоснований новой школы, а против ее догматизма. Он утверждал, что непреложных законов в шахматах нет: все

определяется конкретными особенностями позиции и вариантами. Оба матча игрались в Гаване и закончились победой Стейница +10—6 = 1 в 1888 году и +10—8 = 6 в 1892 году.

Рассмотрим одну из знаменитых партий Стейница.

Итальянская партия СтейницБарделебен

Гастингс,

1895 г.

1.

е2—е4

е7-е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-сб

3.

Cfl-c4

Cf8-c5

4.

с2—сЗ

Kg8— f6

5.

d2-d4

е5 : d4

6.

сЗ : d4

Сс5-Ь4+

7.

КМ-сЗ

d7-d5

Возможное продолжение, посредством которого черные уклоняются от подробно разработанных вариантов атаки Меллера, большим знатоком которых был Стейниц.

е4 : d5Kf6 : d5

0—0Сс8—еб

Взятие пешки путем 9. . . К : сЗ? 10. be С : сЗ приводило к плохой позиции после И. С : f7+.

Ccl-g5СЬ4-е7

И.Сс4 : d5Себ : d5

КсЗ : d5Ф68 : d5

Cg5 : e7Kc6 : e7

ЛИ-el f7—f6!

Черные добились равной игры, так как невозможно помешать маневру Кре8—f7 и ЛЬ8—е8 (черные делают искусственную рокировку).

Фб1-е2Фd5-d7

Ла1-с1 . . .

Безобидная попытка напугать черных жертвой качества после 16. . .Kpf7! 17. Ф : е7+? Ф : е7 18. Л : е7 Кр : е7 19. Л : с7+ Kpd6 20. Л : g7 (или Л : Ь7) 20. . .Лс8 с последующим Лс8—с7. В получающемся эндшпиле, независимо от того, меняют белые ладьи пли нет, шансы черных предпочтительнее. Но черные, по-видимому, решили, что сыграть Кре8—П они еще успеют...

. . . с7-с6

Удивительно, но после этого хода позиция черных рушится, хотя способ, каким этого добиваются белые, далеко не очевиден.

17.d4-d5!

Вступление к исключительно красивой и оригинальной комбинации. Исчерпывающее примечание к этому ходу дал в своей книге «Современный учебник шахматной игры» Р. Рети: «Позиционная жертва пешки, сразу меняющая всю картину. Сильное доныне поле d5, на котором черные предполагали укрепить свою фигуру, после этого загромождается черной пешкой, изолированной и слабой. Теперь уже белые получают сильное поле d4, которое они занимают конем, грозящим пробраться оттуда на

еб, прежде чем черные успеют посредством Кр17 и JIhe8 организовать противодействие белым по линии в».

. . . сб : d5

K13-d4

Конь «посматривает» не только на еб, но и на 15.

. .. Кре8—17

Kd4—еб

Белые создали две угрозы —- 20. Лс7 и 20. К : g7. У черных единственная защита.

. . . ЛН8-с8

Фе2—g4 g7—g6

Кеб—g5 + Kpl7-e8

Ле1 : e7 + !

Это не сложно, самое интересное еще впереди. На 22. . . Кр : е7 белые выигрывают путем 23.Ле1+ Kpd6 24. ФЬ4+ Крс7 25. Ке6+ КрЬ8 26. Ф14+ Лс7 27. Лс1 (много лет спустя был найден другой выигрыш за белых — 22. К : h7, но это не умаляет красоты замысла Стейница).

. . . Кре8—18!

А вот теперь позицию надо рассмотреть очень тщательно.

У белых лишняя фигура, но все четыре их фигуры под боем и, кроме того, грозит мат на cl.

Ле7—17+ Kpl8-g8

Л17—g7+!

Вот что надо было предвидеть. На этом ходе построена вся комбинация.

Незащищенная ладья преследует короля по седьмой горизонтали. Нельзя 24. . . Kpf8 из-за 25. К : Ь7 + .

Дети обычно хорошо пони

мают смысл этих жертв ладьи; самый трудный момент — зачем белым нужно уничтожать пешку «Ь».

. . . Kpg8-h8

Лg7 : Ь7+!

«Здесь Барделебен, не сделав ответного хода, ушел из турнирного зала и сдал тем самым партию. Стейниц тут же продемонстрировал перед публикой финал своего замысла». 25. . .Kpg8 26. Лg7+ Kph8 27. ФН4+ Кр : g7 28. ФЬ7 + Кр18 29. ФЬ8+ Кре7 30. ®g7+ Кре8 31. Ф58+ Кре7 32. Ф17+ Kpd8 33. Ф18+ Фе8 34. К17+ Kpd7 35. Фйб х.

Известно, что дети много впечатлительнее взрослых. В связи с этим неудивительно, что любое нарушение привычных представлений на шахматной доске, начиная от одноходовой жертвы ферзя и кончая многовариантной, но не очень сложной для понимания комбинацией, оставляет у них неизгладимый след.

Возможно, жертва изолированной пешки ради овладения пунктом d4, предпринятая Стейницем в приведенной партии, повлияла на решение двенадцатилетнего Спасского в следующей встрече.

Принятый ферзевый гамбит

Боря Спасский (12 лет)

Сергей Автономов (17 лет)

Юношеское первенство Ленинградец 1949 г.

d2-d4d7-d5

с2—с4d5 : с4

Kg1-13 Kg8—16

е2 —еЗс7—с5

Cfl : c4

0-0

Фа1-е2

Cc4-b3

Kbl —c3

e7 —еб a7—a6 b7-b5Kb8—c6 c5 : d4?e7 —еб a7—a6 b7-b5Kb8—c6 c5 : d4?Этот размен, возможный при другом порядке ходов, приводит к плохому положению. Следовало продолжать 9. . . СЬ7 10. Hdl Фс7 И. d5! ed 12. К : d5 К : d5 13. С : d5 Се7 с последующей короткой рокировкой.

e7 —еб a7—a6 b7-b5

Kb8—c6 c5 : d4?

e7 —еб a7—a6 b7-b5

Kb8—c6 c5 : d4?

ЛН-dl Сс8—Ь7

Несколько сильнее 10. . . Се7.

И. еЗ : d4 Ксб-Ь4

Черные пытаются заблокировать пешку d4, поставив перед ней фигуру. Если бы им это удалось, их позиция была бы вполне удовлетворительной. Но противостояние белого ферзя и черного короля по одной вертикали создает комбинационные мотивы, которые Спасский использует для атаки.

12. d4—d5!

Изящная жертва пешки, ведущая к форсированному выигрышу.

. . . КЬ4 : d5

Ccl-g5 СГ8-е7

Cg5 : fG! g7 : fG

. .C : fG? приводит к потере фигуры после 15. К : d5.

КсЗ : d5СЬ7 : d5

СЬЗ : d5еб : d5

Kf3-d4

Любопытно сравнивать эту позицию с позицией после восемнадцатого хода предыдущей партии. В обоих случаях исход борьбы решает смертельная связка по линии «е» в сочетании с угрозой вторжения белого коня — там на пункты еб и £5, здесь — на сб и f5.

. .. Kpe8-f8

Нельзя рокировать из-за 18. Ш5 с выигрышем слона, а на 17. . ^d7 могло последовать 18. Ле1 Ла7 19. Лас1 0-0 20. Кеб.

Kd4-f5 h7-h5

Не спасает 18. . .Ла7 ввиду 19.ФеЗ Лd7 20. ФЬ6+ Кре8 21. Kg7+.

Лdl : d5 Фd8 : d5

Фе2 : e7-b Kpf8-g8

Фе7 : fGЧерные сда

лись.

ПОТЕРЯ ВРЕМЕНИ В ПОГОНЕЗА МАТЕРИАЛЬНЫМИПРИОБРЕТЕНИЯМИ

Погоня за пешками в начале партии — явление весьма распространенное не только в практике начинающих шахматистов. Существует ряд дебютных систем, где одной из сторон ценой времени удается добиться материального преимущества.

В большинстве случаев исход партии при этом зависит от итога атаки на неприятельского

короля, которая должна проводиться энергично, без боязни и колебаний. Нельзя при этом отвлекаться частичным отыгрышем материала. Один потерянный темп может коренным образом изменить позицию, и вместо выигрыша последует обидное поражение. Иллюстрируя это утверждение, можно показать следующую партию.

Французская партияНимцовичАлапин

Петербург, 1913 г.1.е2—е4е7 — еб

d2-d4d7-d5

КЫ-сЗKg8-f6

е4 : d5 . . .

Теория считает сильнейшим продолжение 4. Cg5.

. . . Kf6 : d5

Надежнее 4. . .ed, не допуская 5. Ке4!

Kgl-f3 с7-с5

В те времена тонкости этого варианта еще не были достаточно хорошо изучены, и черные играют неточно. В ответ на 5. Kf3 они должны были сначала разменять коней и только после этого играть с7—с5, получая вполне приемлемую позицию. Например, 7. Cd3 Се7 8. 0-0 0-0 9. Фе2 Kd7 10. Ле1 Kf6. Перестановка ходов приводит к неприятным последствиям.

КсЗ : d5 Фd8 : d5

Не лучше 6. . .ed 7. СЬ5+ Cd7 8. Фе2+ Се7 (8. . .Фе7? 9. СеЗ!) 9. de.

Cel — еЗ с5 : d4 8. Kf3 : d4а7-а6

Угрожало 9. КЬ5!

Cfl-e2Фd5 : g2?

Храбрость отчаяния! Между тем, несмотря на значительную отсталость в развитии, нужно было сохранять хладнокровие и играть 9. . .е5! После 10. Cf3 Фа5+ 11. Cd2 Фс7! 12. КЬЗ Се7 черные, благодаря своей центральной пешке, имеют шансы на уравнение.

Се2—f3Фg2—g6

Фdl-d2 е6-е5

Приводит к быстрому проигрышу, так как вскрываются линии в центре и черный король попадает под матовую атаку. Правда, позиция черных все равно трудна.

12. 0-0-0! е5 : d4

13. СеЗ : d4 КЬ8-с6

14. Cd4-f6!!

Какие только неожиданности не встречаются в подобных позициях!

. . . Фg6 : 16

Или 14. . .Се7 15. С : с6+ Ьс 16. ®d8+C : d817. Л : d8x.

ЛМ —el +Cf8-e7

Cf3 : с6 +Kpe8-f8

Фd2—d8+Ce7 : d8

Ле1—e8x

Дебют двух коней

ТурнирIll разряда,Лениц?рад,1968 г.1.е2—е4е7—е52.Kgl-f3КЬ8—сб3.Cfl—с4Kg8-f64.Kf3-g5d7-d55.е4 : d5Ксб-а5ТурнирIll разряда,Лениц?рад,1968 г.1.е2—е4е7—е52.Kgl-f3КЬ8—сб3.Cfl—с4Kg8-f64.Kf3-g5d7-d55.е4 : d5Ксб-а5Володя Яковлев (12 лет)Володя Яковлев (12 лет)Лена Белова (10) летЛена Белова (10) летПервые два-три года детей следует обучать шахматной теории, развивая прежде всего их комбинационные способности. Как только они избавятся от систематически повторяющихся одноходовых зевков, можно начать прививать им вкус к различным гамбитным системам.

Турнир

Ill разряда,

Лениц?рад,

1968 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8—сб

3.

Cfl—с4

Kg8-f6

4.

Kf3-g5

d7-d5

5.

е4 : d5

Ксб-а5

Турнир

Ill разряда,

Лениц?рад,

1968 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8—сб

3.

Cfl—с4

Kg8-f6

4.

Kf3-g5

d7-d5

5.

е4 : d5

Ксб-а5

Володя Яковлев (12 лет)

Володя Яковлев (12 лет)

Лена Белова (10) лет

Лена Белова (10) лет

Дебют двух коней предоставляет богатые возможности для практического применения различных тактических приемов. При этом нельзя забывать, что изучение шахматного наследия идет по спирали.

Со временем, по мере расширения кругозора учащегося, приходится вновь и вновь возвращаться к пройденной теме, но исследовать ее с каждым разом все глубже и глубже — витки спирали становятся все шире и шире. Так, на первом году обучения рассматривается вариант 5. . .Kd4!?, так как ход 6. . .Ка5 вызовет ненужные вопросы в связи с плохим положением (по мнению начинающих) коня на краю доски.

Последний ход Беловой показывает, что она уже прошла начальную школу обучения, в которой был рекомендован ход 5. . .Kd4. Кроме варианта, слу

чившегося в партии, ей известно продолжение 6.d3 h6 7.Kf3 е4 8.Фе2 К : с4 9.de Сс5 и, конечно, 4. d4, рассмотренное в партии Морфи — Любитель (стр. 129).

Сс4-Ь5 +

d5 : сб

СЬ5-е2

Kg5-f3

Kf3-e5

с 7 — сбЬ7 : сб h7-h6е5—е4Od8-d4с 7 — сбЬ7 : сб h7-h6е5—е4Od8-d4Чаще встречается 10. . .Cd6. Но и ход в тексте вполне возможен. На И. Kg4 может последовать И. . .К : g4 12. С : g4 е313. С : с8 ef+ 14. Kpfl Л : с8 15. Фе2+ Се7 16. Ф : f2 Фd7, и за пожертвованную пешку у черных достаточная компенсация в виде плохого положения белого короля и ладьи на поле М.

с 7 — сб

Ь7 : сб h7-h6

е5—е4

Od8-d4

с 7 — сб

Ь7 : сб h7-h6

е5—е4

Od8-d4

И.f2-f4Cf8—с5

ЛЫ-flСс5-Ь6

Спасаясь отугрозы 13. сЗ

и 14. Ь4.

с2-сЗФd4-d8

Ь2-Ь4. . .

В погоне за пешкой белые допускают серьезное нарушение важного правила: плохо стоящую фигуру противника не надо разменивать или гнать на лучшие поля. В данном случае это усугубляется потерей времени и ослаблением позиции. Безусловно, сильнее было 14. d4 с тем, чтобы после 14. . .ed 15. Ф : d3 Фс7 16. КаЗ 0-0 17. Cd2 подготовить длинную рокировку.

. . .Ка5-Ь7

Ке5 : сбФd8—с7

Се2-Ь5 0-0

d2-d4Cc8-d7

22.22.26.. . .Л18-е8!26.. . .Л18-е8!

22.

22.

26.. . .Л18-е8!

26.. . .Л18-е8!

Поучительный момент. Учитывая ужасное положение белого короля в центре, надо было не задумываясь вскрыть линию «е». После 17. . .ed 18. Ф : d3 Ле8+ 19. Ке5 Cg4 и 20. . .JIad8 конец наступил бы очень быстро.

d4-d5Kb7-d6

Cb5-a4Cd7-g4

Фdl-c2Kf6 : d5

a2-a3

Мечтая сыграть сЗ—с4—с5.

. . . Kd6-c4

Фс2 : е4

Капитуляция. Но как защититься от хода 22. . .КеЗ?

Кс4—еЗ?

Характерный пример особенности детского мышления! Рассматривая эту партию, можно убедиться в том, что десятилетняя Белова уже хорошо играет в шахматы. Для шахматиста ее силы не представляет никакого труда найти выигрывающий вариант 22. . .Ле8 23. КеЗ К : е5! 24. С : е8 Л : е8 25. Ф : d5 Кс4+. И тем не менее, увлеченная своим замыслом, она упускает эту возможность, после чего борьба разгорается вновь.

Сс1 : еЗ СЪ6 : еЗ

Со всех точек зрения сильнее брать конем. Но черные гонятся за жар-птицей и пытаются построить матовую сеть.

Фе4 : d3Ла8—е8

KcG-еЗЛе8—d8

Фd5—а2

Блестящая идея. Угрожает 27. . .Л : еЗ, а ладью брать нельзя из-за мата на dl.

Ке5 : g4Ce3-d2 + +

Kpel-dl

Сложные задачи стояли перед черными и после 28. Kpf2 ФЬ6+ 29. Kpg3 ЛdЗ+ 30. Л13. Теперь к выигрышу ведет только 30. . . Л : 13+! 31. Кр : f3 (или 31. gf Ф51+ 32. КрЬЗ ФИ + 33. Kpg3 Се1+ 34. Ш2 Ле2) 31. . .ЛеЗ+ 32. К : еЗ Ф : еЗ+ 33. Kpg4 Ф : 144-34. КрЬЗ Ф154- и т. д.

. . . Cd2 : сЗ+

Большой материальный перевес белых дает о себе знать. После 28. . .С : 14-4 29. Крс2 Ле2-4 черные выигрывают ферзя, но проигрывают партию.

Kpdl-cl?

Самоубийство! Возвращая часть приобретенного материала путем 29. Kd2! Л^2 + 30. Ф : d2 С : d2 31. С : е8 СсЗ 32. Лс1 Фd8+ 33. Крс2 Ф : е8 34. Кр : сЗ Фс84- и 35. . .Ф : g4, можно было добиться ничьей.

. . . СсЗ-Ь2 + +

Kpcl : Ь2 Ле8-е2 + 31. КрЬ2-ЬЗ Лd8-dЗ+

Белые сдались ввиду неизбежного мата.

ДЕБЮТНЫЕ ОШИБКИ

Наиболее изученной частью партии является дебют. Большинство начинающих шахматистов, в том числе и дети, отождествляют незнание ими начал партии с «незнанием» теории и поэтому стараются запомнить многочисленные разветвления модных продолжений, встречающихся в соревнованиях мастеров. Но механическое запоминание вариантов мало что даст, если нет понимания основных идей дебюта. Любой неожиданный ход противника, не соответствующий теории, вызывает недоумение, растерянность, а то и просто ошибочный ответ. Такие же ошибки, конечно, в более сложной обстановке, но с теми же последствиями, могут встретиться и у опытных шахматистов.

Скандинавская защита

КристолМорозова

Грозный, 1969 г.

е2-е4d7-d5

е4 : d5Фd8 : d5

КЫ-сЗФd5—а5

d2-d4Kg8-f6

СИ-с4

Более сильным считается продолжение 5. Kf3 Cg4 (иначе 6. Ke5) 6. h3 Ch5 7. g4 Cg6 8. Ke5 (угрожает 9. Kc4) 8. . .c6 9. h4 Kbd7 10. Kc4 Фс7 11. h5 Ce4 12. К : e4 К : e4 13. Ф13 с несколько лучшей игрой у белых.

...с7 —сб?

Потеря темпа. Ход этот, несомненно, навеян воспоминаниями о «теоретическом» про

должении. В только что приведенном примечании указано, что после 8. Ке5 черные вынуждены были бы играть 8. . .сб, чтобы обеспечить отступление ферзя. В данной же позиции в этом не было никакой необходимости. После 5. . . Кеб б. d5 Ке5 7.СЬЗ сб черные добивались равной игры.

Этот случай заставляет вспомнить об одной довольно неприятной шахматной болезни. Если шахматист испытывает

преувеличенное почтение к тео

ретическим вариантам, то, попав в незнакомую ситуацию, он старается не мыслить самостоятельно, а вспомнить, что написано в справочнике. Это одно из вредных последствий зубреж

ки вариантов.

б. Kgl-e2

0 - 0

Ke2-g3

ФИ1-е2

f2—£4

И. f4—f5!

Сс8— f5 е7—ебCf5-g6Cf8-e7Фа5—d8Сс8— f5 е7—ебCf5-g6Cf8-e7Фа5—d8Белые очень энергично используют выгоды своей позиции. Жертву пешки принимать не следовало, так как вскрытие линии «е» очень опасно для черных.

Сс8— f5 е7—еб

Cf5-g6

Cf8-e7

Фа5—d8

Сс8— f5 е7—еб

Cf5-g6

Cf8-e7

Фа5—d8

.. .еб: f5

Kg3 :f5Cg6: f5

ЛИ :f5Фd8: d4 r

Черные не хотят примириться с худшей позицией после 13. . . 0—0, хотя это было бы для них самое приемлемое продолжение.

Сс1-еЗФd4-d7

СеЗ—с5Кре8-Г8

Печальная необходимость!

Фd7-c7КЬ8—абЬ7-Ь5Фd7-c7КЬ8—абЬ7-Ь5От мата спастись нельзя.От мата спастись нельзя.Сицилианская защитаСицилианская защитас7 —с5 КЬ8-с6са : di Kg8—16с7 —с5 КЬ8-с6са : di Kg8—16. . .КЬ5-аЗ. . .КЬ5-аЗg7 : f6g7 : f6

Фd7-c7

КЬ8—аб

Ь7-Ь5

Фd7-c7

КЬ8—аб

Ь7-Ь5

От мата спастись нельзя.

От мата спастись нельзя.

Сицилианская защита

Сицилианская защита

с7 —с5 КЬ8-с6

са : di Kg8—16

с7 —с5 КЬ8-с6

са : di Kg8—16

. . .

КЬ5-аЗ

. . .

КЬ5-аЗ

g7 : f6

g7 : f6

Белые угрожали сосредоточить все свои тяжелые фигуры на линии «е».

Ла1—dd Се7 : с5 +

На16.. .Фс7? последовало бы 17. Ф : е7+ Ф : е7 18. Ла8+ Ке8 19. Л : I7+.

Л£5 : с5

Лс5—е5

Ла1 —el

20. Ле1-е7!

Точно рассчитанная финальная комбинация.

. . .Фс7-Ь6+

Kpgl—МЬ5 : с4

Фе2 : с4Kf6-d5

КсЗ : d5ФЬб-Ь5

После серии форсированных ходов черные надеялись облегчить свое положение разменом ферзей, но их ждет неприятная неожиданность.

Kd5 —f6!!

Ивар Мейранс (16 лет)

Миша Уманский (15 лет)

Всесоюзный турнир школьников,Калуга, 1968 г.

е2—е4

Kgl-f3

d2-d4

Kf3 : d4

КЫ —сЗе7-е5

Kd4—Ь5d7-d6

Cel—g5a7—аб

Cg5 : f6 . . .

Черные вынуждены сдвоить пешки.

Позиция на диаграмме была подробно проанализирована аргентинскими шахматистами, которые предложили здесь жертву пешки 9. . .d5, приводящую, в конце концов, к приблизительно равной игре.

В турнирной практике часто встречается другой порядок ходов, который приводит к такому же положению с той разницей, что белый конь находится еще на Ы.

е4 с5 2. Kf3 Кеб 3. d4 cd 4. К : d4 еб 5. Kb5 d6 6. Cf4 е5 7. СеЗ Kf6 8. Cg5 аб 9. С : £6 gf 10. К5сЗ.

После известной партии Бронштейн — Полугаевский,

Ленинград, 1963 г., наиболее модным продолжением стало 10. . .15 11. ФЬ5.

Но, как уже ранее отмечалось, малейшее изменение в позиции может решающим образом отразиться на ее оценке. Ход И. ФН5 хорош в положении на диаграмме и совершенно непригоден при коне на аЗ.

На это обстоятельство, вероятно, обратил внимание Уманский еще задолго до встречи с рижским школьником. Сейчас, допуская, что соперник сыграет по шаблону, он уклонился от рекомендованного теорией продолжения 9. . .d5.

Расчет его оказался правильным.

9 . .. 16—15

Ф<11—Ь5? . . .

Мейранс сделал этот ход, ведущий к проигрышу, не раздумывая, как само собой разумеющийся. Возможно, он даже не обратил внимания на разницу в положении коня и не сомневался, что партия пойдет проторенным путем.

Тем самым был нарушен сформулированный Капабланкой классический принцип: «Необходим контроль над каждым ходом, каким бы очевидным он ни казался издалека».

К сожалению, подобная лег

кость мысли при решении самых сложных проблем, возникающих в процессе шахматной партии,—довольно распространенное явление среди молодежи. Видимо, связано это с модной болезнью заучивания дебютных вариантов, в результате чего вырабатывается шаблонный догматический подход к оценке позиции и обнаруживается полная беспомощность при самом незначительном отклонении от известных продолжений. После 10. el С : 15 И. Kd5 шансы сторон были бы равными.

. . . d6—d5!

Стандартный ход, который был бы невозможен при положении коня на Ы. Его сила намного возрастает из-за неудачного положения белого фер

зя.

И..е4 : d5

Ь2 : аЗ

Kpel-d2

Gfl —с4

С18 : аЗ Фd8—а5 Кс6-е7 Сс8-е6!С18 : аЗ Фd8—а5 Кс6-е7 Сс8-е6!Черные энергично ведут атаку.

С18 : аЗ Фd8—а5 Кс6-е7 Сс8-е6!

С18 : аЗ Фd8—а5 Кс6-е7 Сс8-е6!

(15 : еб

Cc4-d3

ФН5 : 15

Kpd2-e2

Кре2-еЗ

Ф15-е4

0-0-0+ Ke7-d5 Фа5 : сЗ+ Kd5-14+ 17 : ебЛd8-d40-0-0+ Ke7-d5 Фа5 : сЗ+ Kd5-14+ 17 : ебЛd8-d4Белые сдались.

0-0-0+ Ke7-d5 Фа5 : сЗ+ Kd5-14+ 17 : еб

Лd8-d4

0-0-0+ Ke7-d5 Фа5 : сЗ+ Kd5-14+ 17 : еб

Лd8-d4

АТАКА ПОЗИЦИИРОКИРОВКИ

Как известно, задача рокировки — соединить ладьи и, главное, укрыть короля от на-

g7—g5g7—g5hG—h5!hG—h5!

g7—g5

g7—g5

hG—h5!

hG—h5!

падения на него неприятельских фигур, активность которых в центре намного выше, чем на фланге.

Но неправильно думать, будто рокировка автоматически гарантирует королю безопасность. Ранняя рокировка, например, позволяет противнику быстро нацелить против короля главные силы, и защищать его будет трудно, так как в стесненной позиции, ограниченной углом доски, совсем не просто провести необходимую перегруппировку фигур.

Положение весьма осложняется, если в районе рокировки одна или две пешки оказываются продвинутыми. При этом создаются непоправимые слабости, превращающиеся в мишени для неприятельских фигур.

И уже совсем тяжелая ситуация складывается, когда противнику удается вскрыть позицию рокировки — сдвоить пешки или даже ценой материальных жертв полностью уничтожить пешечное прикрытие короля.

Отсюда вывод, к которому надо подвести детей на определенной стадии обучения, когда накоплен известный опыт: к одному из основных законов мобилизации сил в дебюте. требующему быстрейшего вывода легких фигур и осуществления рокировки. следует относиться критически.

Этот «закон» не отменяется, но нуждается в некотором ограничении. Иными словами, не забывая общих правил, всегда надо исходить из конкретной обстановки.

Итальянская партия

КнорреЧигорин

Петербург. 1874 г.1.е2—е4е7—е5

Kgl-f3КЬ8-с6

Gfl —с4Cf8—с5

d2-d3Kg8-f6

Покажите эту позицию не слишком опытным шахматистам и предложите сделать ход за белых. Многие не колеблясь остановятся на рокировке. А между тем она преждевременна, ибо черные сразу же могут начать наступление на королевском фланге.

Чтобы получить контригру, белым придется потратить несколько темпов на вскрытие центра, но в тот самый момент, когда появятся реальные угрозы черному королю, он рокируется в длинную сторону, и белые вновь должны будут готовить наступление, теперь уже на ферзевом фланге. За это время черные могут многого добиться.

0-0?d7-d6

Ccl-g5h7-h6

Cg5-h4?

Еще во встрече Дюбуа — Стейниц, Лондон, 1862 г., эта ошибка была энергично использована. Необходимо было 7. С : 16 Ф : f6 8. КсЗ Себ 9. Kd5 С : d5 10. С : d5 g5, и хотя черные первыми начинают надвигать пешки королевского фланга, это не дает им такого решающего перевеса, как в партии.

7.

Ch4-g3

Kf3 : g5

Само собой разумеется, что любое движение белой пешки «Ь», ведущее к вскрытию линий на королевском фланге, ставит белого короля в критическое положение. Например:

9. h3 g4 10. hg hg И. Kg5 Kh5 12. С : f7+ (12. Ch4 Ф : g5! и 13. . .Kg3) 12. . .Kpf8 13. C : h5 Ф : g5;

9. h4 Cg4! 10. hg h4 11. C : h4 Л : h4 12. gf Ф : f6 и т. д.

9. . . . h5-h4!

10. Kg5 : f7 . . .

. . . h4 : g3!!

Красивая, далеко рассчитанная комбинация, приводящая к победе.

Kf7 : d8 . . .

Или И. К : Ь8 Фе7 12. Kf7 do 13. ed Ф : 17 14. de ФЬ7 15. h3 Kg4 с немедленным выигрышем.

И. . . .Cc8-g4!

Фdl—d2. . .

Это отступление ферзя кажется наиболее логичным, но на самом деле сильнее было 12. К : с(>! gf+ 13. Kphl С : dl 14. Л : dl Kg415.h3Ke316. Лс1 НФ+ 17. Л : fl К : fl 18. Ка5, и белые могут сопротивляться.

. . .Кеб—d4

Угрожая выиграть ферзя путем 13. . .Ке2 + . Но белые отражают эту угрозу, попутно развивая свои фигуры.

КМ-сЗ Kd4-f3 + !

Изящный ответ, заканчивающий борьбу. Не спасало белых и 13. h3 ввиду 13. . .Ке2+ 14. КрЫ Л : Ь3+! 15. gh Cf3x.

g2 : f3 Cg4 : f3

От мата нет спасения. Белые сдались.

Итальянская партия

СальвеЧигорин

Москва, 1903 г.

е4 е5 2. Kf3 Кеб З.Сс4 Kf6 4. d3 Сс5 5. КсЗ d6.

0-0? Cc8-g4

Теперь угрожает 7. . .Kd4 с неизбежным ослаблением позиции рокировки. Проще всего было ликвидировать эту угрозу путем 7. СеЗ Kd4 8. С : d4 С : d4 9. Фе2 и дальше освободиться от связки переводом коня (КсЗ—dl—еЗ). В случае отступления слона на Ь5 конь после ЛИ—el продолжал свой пробег: Ke3-fl-g3.

Ничего не скажешь — маршрут длинный, но верный.

Белые избирают этот путь, однако останавливаются на полпути и попадают в плохое положение.

Сс4—Ь50—0

Ccl-еЗ. . .

Последовательнее было 8. С : сб Ьс и далее как в предыдущем примечании.

. . .Kc6-d4

СеЗ : d4Сс5 : d4

h2-h3 Cg4-h5

g2-g4?. . .

Положение белых из-за потери времени на седьмом ходу хуже, и им следовало бы воздержаться от подобной активности, уместной только при наличии позиционного преимущества. Характерно, что дети нередко делают такой выпад пешкой, думая лишь о том, чтобы прогнать слона, и не допуская мысли, что возможна жертва фигуры, дающая преимущество черным. Жертвуя коня за две пешки, черные раскрывают белого короля и, сохраняя неприятную связку, получают неотразимую атаку.

. . . Cd4 : сЗ

Вступление к последующей комбинации, необходимое, чтобы исключить возможные осложнения после 11. . .К :g4 12. К : d4 и т. д.

.12.Ь2 : сЗК£6:g4

h3 : g4Ch5:g4

d3—d4...

Другой защиты нет. На 14. Kpg2 последовало бы 14. . .£5 15. Фd2 £е 16. Kei (не меняет дела 16. Kh2) 16. . .ФЬ4 с неотразимой атакой.

. ..f7-£5

СЬ5-е2£5 : е4

Kf3-d2. . .

Не спасало и 16. Kh2 ввиду

16. . .Ch3 с угрозой 17. . .Og5 + .

. . . Cg4 : е2

Фdl : е2Фd8—g5 +

Kpgl-hlЛГ8—£4

Белые сдались.

В дебюте четырех коней возможен такой вариант:

е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. КсЗ Kf6 4. СЬ5 СЬ4 5. 0-0 0-0 6. d3 d6 7. Cg5 Cg4?

Стремление черных сохранить симметрию с этого момента становится для них опасным. Необходимо 7. . .С : сЗ.

8. Kd5 Kd4 9. К : Ь4К : Ь5 10. Kd5 Kd4 И. Фd2!

. .. Cg4 : f3?

Рассчитывая остаться с лишней фигурой. После сильнейшего 11. . .К : £3+ 12. gf С : (3 поспешное 13. С : £6 gf 14. ФЬ6? может привести белых даже к поражению из-за 14. . . Kph8! с неотразимой угрозой 14. . Л?8+.

В этом случае белые достигают выигрыша путем 13. ИЗ! сб 14. К : £6+ gf 15. Ch4 Kph8 16. Kph2 Лg8 17. Лgl Лg6 18. ФеЗ Ch5 19. £4 ef 20. Ф : £4 Kpg7 21. ЛаИ, и черные не в состоянии больше защищать пешку £6.

Cg5 : £6! g7 : £6

Подобное расположение пешек в районе рокировки неудачно. Возникает оно большей частью тогда, когда черный конь связан слоном и подвергается, кроме того, атаке белого коня. Явление это довольно частое в практике начинающих шахматистов, не придающих ему никакого значения.

А между тем положение черных уже совершенно безнадежно, ибо около раскрытого короля возникает ряд слабых пунктов, на которые устремляются белые фигуры.

Аналогичные позиции могут возникнуть и в других дебютах, в частности в итальянской партии после ходов 1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. d3 d6 5. КсЗ Kf6 6. Cg5 0-0? (необходимо 6, . .Себ!) 7. Kd5 Cg4 8. С : f6 gf.

Фd2-h6! . . .

Типовой прием. Угрожает 14. К : f6+, после чего черным придется отдать ферзя. Удовлетворительной защиты нет.

Возвращаясь к позиции после двенадцатого хода белых, заметим, что не спасает черных попытка продолжить симметрию путем 12. . .Od7 13. Фg5 Фg4 из-за 14. Ке7+ КрЬ8 15. С : g7 х.

Новоиндийская защита

Торан О’Келли

Пальма де Мальорка, 1967 г.

d4 Kf6 2. с4 еб 3. Kf3 СЬ4+ 4. Kbd2 d5 5. аЗ Се7 6. е3 0-0 7. Cd3 с5.

Лучше было с этим ходом подождать и подготовить его посредством 7. . .Ьб и 8. . .СЬ7.

de С : с5 9. 0—0 а5 10. ЬЗ Кеб И. СЬ2 Фе7?

Черные не замечают угрозы противника. После И. . .Ь6! их позиция была бы несколько худшей, но вполне защитимой.

СЬ2 : f6 g7 : f6?

Когда возникает вопрос, что лучше — потерять пешку или окончательно скомпрометировать позицию своего короля, нужно не раздумывая отдавать пешку (что, кстати, дети делают крайне неохотно). После 12. . .Ф : f6! 13. cd ed 14. Фс2! (это сильнее, чем 14. С : Ь7 + Кр : Ь7 15. Фс2+ Ф8б! 16. Ф : с5 Ch3 с осложнениями). 14. . . Ь6 15. С : h7+ Kph8 16. Cd3 Себ реализовать материальное преимущество белым было бы очень трудно, потому что их пешки на ферзевом фланге слабы, а чернопольный слон черных, напротив, очень силен.

с4 : d5 еб : d5

Kf3-h4!Ксб-е5

Cd3-f5Ke5-g6

Фdl-h5Л£8—d8

Kd2-f3Сс8-еб

Kf3-d4!. . .

Белые угрожают 19. К : еб и 20. С : g6.

. ..Сс5 : d4

еЗ : d4Себ : 15

Иначе 20. Ле1.

Kh4 : £5 Фе7-е4

Легко убедиться, что после образования слабостей на королевском фланге белые фигуры овладели всеми ключевыми позициями вблизи неприятельского короля. Все это время черные с трудом отражали угрозы противника, стремясь разме

памп облегчить свое положение, и в этом отношении им действительно удалось добиться некоторого успеха — с доски исчезли по две легкие фигуры, а последним ходом черные смогли даже создать встречную угрозу — 21. . . Ф : g2+ и 22 . . .Kf4-h

Тем не менее хронические слабости позиции рокировки сводят на нет все их усилия. Белым остается только быть внимательными и подтянуть резервы для решающей атаки.

g2-g3!

22. Ла1-е1

Ле1—еЗ

g3-g4!

Фе4—ебФеб—d7Kpg8-h8Лd8-g8Фе4—ебФеб—d7Kpg8-h8Лd8-g8Пытаясь перестроиться так, чтобы ладья защищала пункт g7, а конь — пункт Ь7 (после 25. . .Kf8). Но дело до этого не доходит.

Фе4—еб

Феб—d7

Kpg8-h8

Лd8-g8

Фе4—еб

Феб—d7

Kpg8-h8

Лd8-g8

ФЬ5:Ь7 + !! Kph8:h7

ЛеЗ—НЗ+ Kg6-h4

ЛНЗ:Ь4+ Kph7-g6

ЛИ4-Н6+ Kpg6-g5

£2-£4+ Kpg5 : g4

Kf5—еЗх.

Сицилианская защита

Саша Вираховский (15 лет) Наташа Зубова (12 лет)

Первенство школьников, Ленинград, 1967 г.

е2—е4 с7—с5

Kgl-f3КЬ8-с6

d2-d4с5 : d4

с2—сЗd4 : сЗ

КЫ : сЗе7-еб

Белые разыграли острый гамбитный вариант, в котором от черных требуется точная защита.

К чести двенадцатилетней перворазрядницы надо сказать, что она избирает наилучший порядок ходов. К чему может привести шаблонная игра, показывает следующий вариант: 5. . .d6 6. Сс4 №6? 7. е5 de? 8. Ф : d8+ К : d8 9. КЬ5, и черным пора сдаться.

Cfl —с4 Kg8-£6

Угрожая мнимой жертвой 7. . .К : е4.

е4-е5d7-d5!

е5 : £6 d5 : с4

Фdl-a4 Фd8 : £6

Осторожнее было 9. . .gf. так как теперь после 10. Cg5! белые могли получить сильную атаку. Например: 10. . .Ф£5! (на 10. . ^g6 могло последовать И. 0—0—0и нельзя И. . . Cd7? из-за 12. Л : d7!) 11. 0—0—0 £6! (проигрывает И. .. Cd7? из-за 12. КЬ5! Лс8 13. Л : d7 Кр : d7 14. Лdl + Кре8 15. Кс7 + ! Л : с7 16. Лd8x) 12. СеЗ Кр£7 13. Ф : с4 с более чем достаточной компенсацией за пешку.

0-0?Cc8-d7!

И. Cel—g5?. . .

Белые полагают, что произошла всего лишь перестановка ходов, но следующий остроумный ответ показывает, что это далеко не так.

И. . . .Кеб—е5!

Фа4—а5 . . .

Ничего другого нет, так как получающийся эндшпиль без двух пешек после 12. С : f6 К : 13+ 13. gf gf С : а4 14. К : а4 gf или 12. Ф : d7+ К : d7 13. С : f6 К : f6 проигран для белых.

. . .Ке5 : f3+

g2 : f3Ф16 : f3

В дополнение ко всем бедам белый король раскрыт и попадает под неотразимую атаку.

ЛМ-dl Ь7-Ь6

Чтобы занять слоном большую диагональ.

Фа5-е5Cd7-c6

Kpgl-flGf8—с5!

Не забывая в решающий момент о развитии, что сразу приводит к развязке. Между тем в подобных позициях возможность дать шах обычно так сильно искушает начинающих шахматистов, что они забывают о мобилизации фигур и, атакуя ничтожными силами, часто позволяют неприятельскому королю выбраться из опасной зоны.

Hdl-d4Сс5 : d4

Фе5 : d4ФГЗ-§2 +

К pH—el Фg2 : g5I

Отбирая активного слона, а с ним и последние шансы на спасение, которые могли появиться после взятия ладьи: 19. . .ФМ+?20. Кре2Ф:а1 21. Фd6! ФЬ2+ 22. КрМ.

Белые сдались.

Королевский гамбит

Саша Сочагин (11 лет)

Давид Капустин (16 лет)

Турнир! разряда^ Ленинграду 1968г.

1.

е2—е4

e7—e5

2.

f2-f4

Kg8— f6

3.

КЫ-сЗ

Cf8-b4

4.

f4 : е5

Cb4 : c3

5.

е5 : f6

Cc3 : f6

6.

d2-d4

d7-d6

7.

Kgl-f3

0-0

8.

Cfl —d3

c7—c5!

Белые заняли

центр пеш-

ками,

однако не

успели роки-

ровать. Полуоткрытая линия

«е», по которой тяжелые фигуры черных могут проявить активность, делает обладание центром преимуществом сомнительным.

Последним ходом черные своевременно начинают атаку центра и ставят перед белыми нелегкие задачи.

е4—е5! . . .

Значительно слабее попытка защитить пешку d4 ходом 9. сЗ, на что последовало бы 9. . . Кеб 10. СеЗ cd 11. cd Cg4, и центр белых трещит по всем швам.

Разумеется, ничего хорошего не сулит 9. de? Фа5 + ! и 10. . . Ф : с5.

. . . Л18-е8?

Игра на выигрыш пешки

здесь неуместна. В открытых позициях время дороже пешек. Маневром 9.. .СН4+! Ю. g3 Се7 можно было поставить белых в затруднительное положение, из которого был только один выход: И. d5! de 12. К : е5 Cd6 (разумеется, не 12. . .Ф : d5? из-за 13. С : h7 + !) 13. Кс4 Ле8+ 14. Kpf2 с примерно равными шансами.

0—0 d6 : е5

И. d4 : е5 Cf6 : е5 12. Kf3 : е5Фd8-d4 +

И теперь 12. . .Л : е5? вело к проигрышу ферзя после 13. С : h7 + !

Kpgl — hlФd4 : e5

Ccl-f4

Подведем итоги начатой черными на девятом ходу операции, которая позволила им выиграть пешку.

Фигуры их ферзевого фланга так и остались неразвитыми, белые же спрятали в безопасное место короля и ввели в бой все свои силы. Черный ферзь атакован, и не видно ни одного удовлетворительного отступления. На 14. . .Фе7 последует 15. Cd6!, а на 14. . .Феб очень неприятно 15. Фd2 с угрозой 16. Лае1.

Таким образом, ходом 9. . . Ле8? черные незаметно привели хорошо стоявшую партию к проигрышу. Очень часто молодые шахматисты так и не понимают, где, в каком месте они допустили решающую ошибку. Впрочем, это случается п с немолодыми шахматистами...

. . .Фе5 : Ъ2

Cf4 : Ь8Ла8 : Ь8

Cd3 : h7+ Kpg8—h8

Фdl —115. Черные сдались.

Ферзевый гамбит

РубинштейнТейхман

Вена, 1908 г.

d4 d5 2. с4е6 3. КсЗ Kf6 4. Cg5 Kbd7 5. еЗ Се7 6. Kf3 0-0 7. Фс2 Ь6 8. cd ed 9. Cd3 Cb7.

Ю. 0-0-0. . .

Этот ход является началом глубоко продуманного плана. Белые собираются двинуть в атаку пешки на королевском фланге, чтобы вскрыть позицию неприятельской рокировки, и поэтому заблаговременно убирают своего короля на ферзевый фланг.

Не надо, однако, забывать, что противник не останется в долгу и тоже начнет штурмовать позицию белого короля — только на ферзевом фланге. Успех будет сопутствовать тому, кто первым сумеет войти в соприкосновение с пешечным прикрытием неприятельской рокировки и вскроет линии для финальной атаки.

. . .с7—с5

112—Н4 с5—с4

Cd3-f5JIf8—е8?

Потеря темпа. Черные все равно не успевают построить оборонительные сооружения посредством Kd7—f8, поэтому им немедленно надо было приступить к контригре на ферзевом фланге: 12. . .аб 13. С : f6 К : f6 14. g4 g6 15. g5 Kh5 16. Cg4 Kg7 17. h5 b5 18. Ke5 b4 co встречными шансами.

Cg5 : f6Kd7 : f6

g2-g4Ce7-d6

g4—goKf6—e4

h4-h5Фd8-e7

Лdl-gla7-a6

Черные, очевидно, считают, что их оборонительные рубежи на королевском фланге достаточно прочны и наступило время проявить активность на другом фланге.

Действительно, продвижение штурмующих пешек ни к чему хорошему не приводит: на 18. h6 следует просто 18. . .g6, а на 18. g6 черные ответят 18. . . .fg 19. hg h6, и не видно, как можно пробить пешечное заграждение черных.

Cf5 :h7+!! Kpg8:h7

g5-g6+ Kph7-g8

Сразу проигрывает 19. . .fg? из-за 20. К : е4! de 21. Kg5-p Kpg8 22. Ф : с4+.

КсЗ : е4 d5 : е4

Понятно, нельзя 20. . .Ф : е4? из-за 21. gf + .

Ь5-Ь6!

В этом смысл жертвы слона. Теперь на взятие коня белые немедленно выигрывают путем 22. gf+.

. ..П-№

h6 : g7е4 : f3

ЛМ-Ь8 + Kpg8 : g7

ЛЬ8-Ь7+ Kpg7-g8

Фс2— f5 . . .

Ферзь все равно никуда не убежит.

. . .с4—сЗ

ЛН7 : е7. Черные сдались.

Центральный дебют

Консультанты

Бредфорду

е2-е4

d2—d4

®dl : d4

Фd4-eЗ

Блекберн 1901 г.е7—е5е5 : d4КЬ8-с6 g7—g6Блекберн 1901 г.е7—е5е5 : d4КЬ8-с6 g7—g6Чаще встречается продолжение 4. . .Kf6 5. КсЗ СЬ4 6. Cd2 0-0 7. 0-0-0 Ле8. Развитие слона на большую диагональ вызвано желанием организовать атаку позиции длинной рокировки белых.

Блекберн 1901 г.

е7—е5е5 : d4

КЬ8-с6 g7—g6

Блекберн 1901 г.

е7—е5е5 : d4

КЬ8-с6 g7—g6

Ccl-d2Cf8-g7

КЫ-сЗKg8-e7

0-0-00-0

f2-f4?

Неудачное продолжение. Не надо забывать о том, что пешечные ходы не развивают фигур, а в начале партии развитием пренебрегать нельзя. Продолжение 8. Сс4 приводило к равной игре.

. . .d7—d5!

e4 : d5Kc6—b4!

Значительно сильнее, чем 9. . .К : d5.

СИ —с4Cc8-15

Вот последствия предыдущего хода — второй слон развивается на важную диагональ, к тому же с темпом.

И. Сс4-Ь3 Ке7 : d5

КсЗ : d5 КЬ4 : d5

ФеЗ- f3 Фd8—16

С этого момента и до конца партии черные наносят ряд эффектных ударов по позиции длинной рокировки, форсированно приводящих к выигрышу. Все ходы белых вынужденны.

с2—сЗKd5—Ь4

Угрожает 15. . .Kd3+.

СЬЗ-с4

Шотландская партия

Володя Козлов (15 лет)

Салман Сулейманов (15 лет)

Спартакиада школьников, Ереван, 1969 г.

1.

е2—е4

e7-e5

2.

Kgl-f3

Kb8-c6

3.

d2-d4

e5 : d4

4.

Kf3 : d4

Kg8-f6

5.

Kd4 : сб

Ь7 : сб

6.

e4—e5

Od8-e7

7.

Odl-e2

Kf6-d5

8.

c2—c4

Cc8-a6

9.

KM-d2

Kd5-f4?

Из трех возможных отступлений коня — худшее. Равную игру черные могли получить после 9. . .КЬ4 10. К13 с5! И. аЗ Кеб 12. Cd2 Феб. Теперь белые получают преимущество в центре.

Фе2-е4K14-g6

12-140-0-0

Другого пути нет, так как осуществление короткой рокировки требует длительной подготовки, и, кроме того, пешки е5 и 14 в этом случае доставили бы черным много хлопот.

Ь2-Ь317-16

Сс1-Ь2Лd8-e8

0-0-016 : е5

14-15!

Этот красивый ход стал возможен благодаря запертому положению белого короля. Королю отрезаны все пути к отступлению: в центр — собственными фигурами, а на ферзевый фланг — белопольным слоном черных.

g2—g4Фаб : а2!

Cd2-e3Cg7 : сЗ!

Белые сдались.

Сигнал к атаке! Белые мастерски используют преимущество в пространстве для перегруппировки сил.

. ..Kg6—14

Kd2—13d7-d6

с4-с5!

Следующее звено начатого плана. Совсем неинтересно было 17. Ф : сб? СЬ7, и черные стоят не хуже.

. . . Саб-Ь7

Конечно, не 17. . .С : fl? 18. Ф : сб КрЬ8 (грозил мат в два хода) 19. JIh : fl с сильными угрозами.

Фе4—а4 Крс8—Ь8

g2-g3 Kf4-d5

Лdl : d5!

Не давая противнику передышки. Жертвой качества белые изолируют основные силы черных на королевском фланге, откуда они могут только наблюдать за гибелью своего короля.

. . . сб : d5

с5 —сб СЬ7—с8

Cfl-аб КрЬ8-а8

Другого спасения от мата нет.

Kf3-d4 . . .

Удар следует за ударом. Коня взять нельзя, так как после 23. . .ed 24. С : d4 пункт а7 незащитим.

. . .Фe7-g5+

Kpcl— ЫФg5—еЗ

Саб—Ь7 + ! Кра8-Ь8 26. ЛМ-dl . . .

Угрожал шах 26. . .Фе4 + .

. . . Cf8-e7

Фа4—Ь5.Черные сдались.

Следующая партия резко отличается от всех предыдущих. В ней совершенно отсутствуют эффектные жертвы и комбинации, и тем не менее она, несомненно, должна быть причислена к лучшим произведениям шахматного искусства.

Научить пониманию красоты в шахматах — одна из задач педагога, и следующая партия может ему в этом помочь.

Испанская партия

Капабланка

Яновский

Петербург,

1914 г.

1.е2-е4

е7-е5

2. Kgl-f3

КЬ8—сб

3. Gfl—Ь5

а7—аб

4. СЬ5 : сб

. . .

Не для того,

чтобы выиг-

рать пешку — 4.

. .de 5. К : е5?

и после 5. . .Фd4! расстаться

и с пешкой и с рокировкой, а для того, чтобы попытаться использовать в эндшпиле лучшее пешечное расположение. Эндшпиль может получиться после 4. . .de 5. КсЗ 16 (пешку е5 теперь уже нужно защитить, а жертва коня на е5 не опасна из-за отсутствия белопольного слона) 6. d4 ed 7. Ф : d4 Ф: d4 8. К : d4.

. . . d7 : сб

КЫ-сЗ Cf8-c5

Препятствуя намерению противника. Тем не менее Капабланка мог и в этой позиции добиться размена ферзей после 6. К : е5 Фg5 7. d4 Ф : g2 8. ФГЗ. Отказ от этого выгодного продолжения, может быть, был связан с возможностью другим способом использовать неудачное положение черного слона.

d2-d3Cc8-g4

Cel—e3Cc5 : e3

f2 : e3

По-видимому, ради этой позиции белые отказались от размена ферзей. Центральная группа белых пешек выглядит довольно агрессивно.

. . . Фd8-e7

0-00-0-0?

Необоснованная игра на обострение. Рокируя в сторону, противоположную той, куда рокировал противник, нужно в первую очередь взвесить возможности белых во встречных пешечных штурмах. Эта перспектива у белых определенно лучше благодаря выдвинутым пешкам аб и сб.

Необходимо было смириться с несколько худшим положением и подготовить рокировку в короткую сторону.

Фdl-el Kg8-h6

И. Ла1—МП

Вот тот самый ход, неброскую красоту которого так нелегко оценить. Им начинается план, приводящий белых к победе. Состоит он в организации прорыва Ь2—Ь4—Ь5, разрушающего позицию рокировки. Красота незаметного хода И. ЛЫ в том и заключается, что

план белых сразу делает позицию ясной. Черным нечего ему противопоставить.

И.. ..f7-f6

Ь2-Ь4Kh6-f7

а2-а4Cg4 : f3

ЛИ : f3Ь7-Ь6

Чтобы на ферзевом фланге вскрылось поменьше линий...

Ь4—Ь5сб : Ь5

а4 : Ь5аб—а5

Не сделай черные своевременно предупредительный ход 14. . .Ь6, белые продвинули бы свою пешку еще дальше. Но и теперь их атака не ослабевает.

Захватив конем центральный пункт d5, белые под его прикрытием начинают решающее наступление пешками «с» и «d».

КсЗ—d5Фе7—с5

с2-с4Kf7-g5

Л13—f2Kg5-e6

Фе1-сЗЛd8-d7

ЛЫ-dlКрс8-Ь7

Черные больше не в состоянии сдерживать наступление белых пешек. Оно быстро решает исход партии.

d3-d4ФсЗ-de

Л12—с2е5 : d4

еЗ : d4Ke6-f4

с4-с5Kf4 : d5

е4 : d5 Фd6 : d5

c5-c6+ Kpb7-b8

Дальнейшее сопротивление бессмысленно, так как черные теряют ладью.

сб : d7Фd5 : d7

29. d4-d5ЛЬ8-е8

da—d6c7 : d6

ФсЗ—сб Черные сдались.

Глава седьмая

ТИПОВЫЕКОМБИНАЦИИ

Анатоль Франс однажды признался, что, если бы ему предложили выбор между красотой и правдой, он предпочел бы красоту, потому что в ней больше истины. Парадокс знаменитого французского писателя относился к оценке жизненных явлений, и вряд ли он думал при этом о такой сфере, как шахматы. А между тем понятие красоты неотделимо от шахматного искусства. Более того, именно в ней обычно и заключена подлинная истина, то есть наикратчайший и самый эффективный путь к победе.

Эффективный и эффектный!

Красота в шахматах многообразна. Выдающиеся партии, прославленные этюды вошли в историю как прекрасные произведения шахматного искусства. Чем же покоряют они? Тонкостью маневров, неожиданностью решений и, конечно, логической целесообразностью и точностью. Чаще всего эстетическое наслаждение доставляют именно комбинации. Одно из значений латинского слова сот- binatio — уловка, хитрость. Хитрость всякой комбинации заключена в жертве. Комбинация — это связанный с жертвой материала вариант, форсированно ведущий к поставленной цели.

«Жертвенные варианты и комбинации встречаются в практике каждого сколько-нибудь квалифицированного шахматиста, так как умение находить комбинации — в такой же степени неотъемлемое качество хорошей игры, как знание дебюта или искусство ведения эндшпиля... Основная цель же-

ртвы заключается в том, чтобы резко повысить активную силу фигур. В совершенно равных позициях жертвы ставят своей целью выигрыш времени». Эту истину сформулировал гроссмейстер Шпильман, принесший на алтарь комбинации немало жертв ради атаки на короля.

Возможность комбинации обычно возникает тогда, когда в позиции есть какая-то слабость: незащищенные фигуры, связанные фигуры, открытое или, наоборот, запертое положение короля, наличие далеко продвинутой проходной пешки и т. п.

Для ясности рассмотрим следующий пример.

На международном турнире в Реджо-Эмилии в 1968 году в партии Мист — Наваровский после двадцать первого хода черных встретилось положение, изображенное на диаграмме.

Позицию эту удобно использовать в учебных целях. Я спросил на занятиях:

— Чья позиция вам больше нравится?

— Конечно, белых,—единодушно ответили ребята.

— А чем?

— Они атакуют.

— У них фигуры активные.

— Король черных раскрыт.

Я был удовлетворен — по-

зицию ученики оценили верно. Ну, а как все-таки реализовать преимущество? Если задать вопрос в столь общей форме, начнутся споры, и, в конце концов, вероятно, истина будет найдена. Но я решил облегчить задачу и сразу же сказал, что есть комбинационное решение. Как показывает практика, самое трудное понять, в какой момент позиция созрела для комбинации. Когда же дети твердо знают, что этот момент наступил, как правило, они отыскивают комбинацию (разумеется, если она не слишком сложна и завуалирована).

Итак, в чем дефекты позиции черных? Королевский фланг защищен плохо, в нем много «дыр», слабых полей; остальные фигуры разбросаны по всей доске и не в силах помочь королю. Все это комбинационные мотивы. Но тема — возможность коневой вилки на еб — совсем не очевидна.

Ла1 : а4 . . .

Сначала черный слон отвлекается от защиты пункта еб.

. . .Cd7 : а4

ЛП : f7 + !!. . .

Путь коню на еб открыт. Ясно, что ответить 23. . .Л : f7 нельзя.

. . . Kpg7—118

Спасение? Нет, всего лишь отсрочка. Король черных все- таки не избежит рокового поля g7.

Л€7 : h7+! Kph8 : h7 25.g5—g6+

В этом вся соль. Позиция, создавшаяся после этого хода, и выражает идею комбинации. Черным остается либо взять пешку gG и после 26. Се4+ отступить на g7, либо сразу же сыграть 25. . .Kpg7 и потерять ферзя, после чего они попадают под матовую атаку. В процессе обучения дети довольно рано начинают тяготеть к комбинации. Они испытывают подлинную радость, если их творческая фантазия создает на доске, хотя бы на один момент, такое необычное переплетение фигур, когда конь, например, становится сильнее ферзя или в результате пусть даже одноходовой жертвы фигуры наносится двойной удар, который сразу восстанавливает материальное равновесие. Такая комбинация нередко является для ребенка самоцелью. Никаких дополнительных требований он к ней не предъявляет. Она может не только улучшить позицию, но даже ухудшить ее, и тем не менее притягательная сила комбинации настолько велика, что юный шахматист все равно на нее пойдет.

Один десятилетний мальчик с необычайным упорством начинал все свои партии следующим образом: 1. е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. Фе2.

Непосвященному трудно догадаться, что этот бессмысленный по первому впечатлению ход подготавливает «комбинацию». И действительно, в ответ на естественное 4. . .Kf6 белые продолжали 5. С : 17+ (значит, ход 4. Фе2 не был столь уж бессмысленным) 5. . .Кр : 17 6. Фс4+, отыгрывая слона.

Несколько раз его противники находили правильное возражение: 6. . .d5! 7. Ф : с5 К : е4 8. ФеЗ Ле8, после чего выяснялось, что позиция белых очень плоха. И все же следующая партия начиналась точно таким образом.

Конечно, подобное упорство само по себе заслуживает порицания, как и всякая игра на «авось». Но суть дела в том, что тактический арсенал маленького шахматиста еще очень скуден и ему очень хочется использовать то немногое, что он уже знает и умеет. Потом такое упрямство проходит — накопление знаний этому способствует.

Обширные дебютные разработки и анализы эндшпильных позиций породили неправильное представление о том, что систематизации доступны только начало и конец партии, а в области середины игры из-за безграничного количества возможностей царит полная неразбериха. Действительно существует множество комбинаций, и основаны они часто на неожиданных ходах. И все же среди бесчисленных вариантов встречается ряд однотипных позиций, где идеи и мотивы повторяются в той или иной, иногда завуалированной, форме.

Это и дает возможность построить теорию типичных комбинаций. Современная классификация насчитывает их несколько десятков. Наиболее распространенными среди них являются:

Спертый мат.

Использование запертого положения короля.

Мат на последней горизонтали.

Отвлечение.

Завлечение.

Связка.

Двойной удар.

Вскрытый шах.

Двойной шах.

Разрушение пешечного прикрытия.

И. Жертва слона при атаке позиции короткой рокировки.

Жертва двух слонов, разрушающая позицию короткой рокировки.

Превращение пешки.

Сразу оговоримся, что очень часто встречаются комбинации, в которых сочетаются различные идеи. Они органически связаны между собой, и тема определяется в зависимости от конечной цели.

БакулинБакулинБронштейн

Бакулин

Бакулин

Киев, 1965 г.

Используя стесненное положение белого короля, черные

сыграли 27. . .Cd3! Отвлечение. 28. Ф : d3 agl+! Завлечение.

Кр : gl е2-|-. Вскрытый шах. 30. КеЗ. Или 30. КрМ Ф12 с неизбежным матом. 30. . .Л : еЗ 31. Ф15+ Ле6+. Снова вскрытый шах. 32. КрМ Ф12. Белые сдались, так как на 33. Фg4 последовало бы 33. Ф : е1+ 34. Ф§1 Ф : gl+ 35. Кр : gl е1Фх.

Все различные комбинационные идеи, несмотря на их обилие, стали возможны из-за главного недостатка позиции белых — стесненного (запертого) положения короля.

СПЕРТЫЙ МАТ

Основные действующие фигуры этой комбинации — ферзь и конь. Идея комбинации состоит в том, чтобы в результате гармоничной атаки этих двух фигур с финальной жертвой ферзя привести неприятельского короля, которого собственные пешки и фигуры уже частично лишили свободы передвижения, в состояние полной неподвижности. На примере подобных позиций легко объяснить детям, что свои же фигуры, призванные защищать короля, помогать ему, в определенных ситуациях могут сделаться помехой.

Схема этой комбинации такова.

Kf7+. Мотивом этого хода является незащищенность черного ферзя. 1. . .Kpg82. Kh6-|-+ Kph8 3. Фg8+ Л : g8 4. КГ7Х.

Защита двух коней

Морфи Любитель

Париж, 1859 г.

е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Kf6 4. d4 ed 5. 0-0 К: е4 6. Ле1 d5 7. С : d5 Ф : d5 8. КсЗ ФЬ5.

Чаще применяется 8. . .Фа5. Объективных предпосылок к этому нет, так как ход в тексте, во всяком случае, не хуже, хотя бы уже из-за того, что после 9. К : е4 Себ 10. Cg5! СЬ4 у белых нет ничего лучшего, как предложить размен ферзей путем И. К : d4 Ф : dl 12. Ле : dl с совершенно равной игрой.

КсЗ : е4 Сс8-еб Ю. Ke4-g5?

При положении ферзя на а5 вместо h5 этот ход не вызывает сомнения, но в данной позиции его рекомендовать нельзя. Посредством 10. . .0—0—0! черные могли поставить своего знаменитого противника перед трудными проблемами, так как напрашивающееся продолжение И. К : еб fe 12. Л : еб Cd6 13. Фе2? ведет к быстрой гибели из-за 13. . .d3!, и если 14. cd, то Kd4! с немедленным выигрышем (комбинация на тему отвлечения).

. . . Cf8-b4?

Этот ход хорош при положении слона на g5 и совсем плох, когда там находится конь.

Гамбит Эванса*Гамбит Эванса*

Гамбит Эванса*

Гамбит Эванса*

Ле1 : еб + ?!

Достаточно было простого 11. К : еб fe 12. Л : еб + . и у черных совершенно неудовлетворительное положение, так как нельзя стать королем на белые поля из-за шаха конем, а на 12. . .Се7 последует 13. Cg5.

И. . . . f7 : еб 12. Kg5 : еб ФЬ5- f7 13. Kf3-g5 Ф£7-е7 14. Фdl-e2 Cb4-d6 15. Кеб : g7+ Kpe8-d7 16. Фe2-g4 + Kpd7-d8 17. Kg5-f7 + !

Интересная комбинация, форсированно приводящая к выигрышу.

. . . Фе7 : 17

Ccl-g5 + Cd6-e7

Kg7-e6+ Kpd8-c8

20. Кеб-с5+ Kpc8-b8

Kc5-d7+ Kpb8-c8

Kd7-b6 + +. . .

В двойном шахе — основная идея комбинации. Оставляя под прицелом коня поле d7, нужно с темпом взять под удар и поле с8, чтобы сделать его недоступным для короля.

. . .Крс8—Ь8

Og4-c8 + ! ЛЬ8 : с8

КЬб—d7x.

Морфи Брайан

Париж, 1859 г.

е4 ел 2. Kf3 Кеб 3. Сс4 Сс5 4. Ь4 С : Ь4 5. сЗ Сел б. 0-0 d6 7. d4 СЬб 8. de de 9. ФЬЗ Ф£б.

Эта позиция впоследствии была подробно проанализирована Ласкером, в связи с чем весь вариант стал носить наименование защиты Ласкера в гамбите Эванса. Основное продолжение рекомендованного им варианта — 10. Cg5 Фg6 И. СЬ5 Kge7 12. С: е7 Кр : е7 13. С : сб Ф : сб 14. К : е5 Феб, при котором черные возвра- щают обратно пешку, но получают, по его мнению, благодаря своим двум слонам отличные перспективы. Интересно, что Чигорин не соглашался с подобной оценкой этого положения. считая его более благоприятным для белых.

Ю. Сс4-Ь5 Сс8—еб?

Мастера отличает умение правильно определять основную задачу позиции и, не отклоняясь в сторону, решать ее в кратчайший срок и минимальными средствами. В данном случае черные должны были поскорее убрать короля из центра, что достигалось путем 10. . .Kge7, и если И. Cg5, то И. . .Феб. Различные соблазнительные возможности, которые часто возникают «по дороге», надо всегда рассматривать критически: они могут отвлечь от главной цели. А отсюда — важнейший

♦ Партия игралась без копя Ы, однако в методических целях ее лучше показывать со всеми фигурами.

вывод: при позиционном маневрировании не следует соблазняться выигрышем темпа для нападения на плохо стоящую фигуру противника или разме

ном ее на равноценную.

Нельзя сказать, что белый ферзь на поле ЬЗ стоит плохо. Нов данном положении на поле а4 он будет стоять еще лучше. С другой стороны, слон, стоя на еб, нарушает контакт между черными фигурами — ферзем и конем, что вскоре приведет к неприятным последствиям.

ФЬЗ—а4Kg8-e7

Ccl-g5Фf6-g6

Cg5 : e7Kpe8 : e7

Cb5 : сбЬ7 : c6

Kf3:e5Og6-f6

Сильнее 15. . .ФЬ5, лишний раз контролируя пункт с5.

Ке5:с6+ Kpe7-f8

е4—е5Ф16—g5

h2-h4. . .

Ферзя надо согнать с диагонали d8—Ь4, чтобы он перестал защищать поле е7 и стало невозможным отступление короля на е8.

. . . Фg5—Ь5

Фа4—аЗ+ Kpf8—g8

Ксб-е7+ Kpg8—f8

Ке7—g6-H- Kpf8—g8

фаЗ-Г8 + !Ла8:£8

Kg6-e7x.

Сейчас, когда схема этой комбинации хорошо известна, тру

дно рассчитывать на то, что удастся поймать на нее соперника. Тем не менее в несколько измененном виде она встречается и в наши дни даже на гроссмейстерском уровне.

Сицилианская защита

УнцикерСарапу

XIX Олимпиада, Зиген, 1970 г.

е4 с5 2. Kf3 Ш6 3. е5 Kd5 4. КсЗ еб 5. К : d5 ed 6. d4 Кеб 7. de С : с5 8. Ф : d5 ФЬ6 9. Сс4! С : f2+ Ю. Кре2 0-0 11. ЛГ1 Сс5 12. Kg5 Kd44- 13. Kpdl Кеб 14. Ке4 d6 15. ed С : d6?

Весь этот дебютный вариант можно найти в любом теоретическом справочнике. После 15. . ^d8 шансы сторон примерно равны. Последний ход черных — просмотр, который часто случается при длительных расчетах острых позиций с различными комбинационными возможностями. То вдруг выясняется, что невозможно нанести решающий удар из-за того, что фигура связана. А иногда, как в этой партии, катастрофа наступает из-за того, что расчет сделан на основании полной связки фигуры, но при этом не учтена возможность ее развязывания с помощью комбинационного удара.

16. Ке4 : d6 Лf8-d8

17. Cel- f4! Кеб : f4

РохлинРохлин

Рохлин

Рохлин

Иначе черные остаются без фигуры.

Фd5 : f7+ Kpg8-h8

Of7-g8+l!

Вот чего не видели черные.

. . . Лd8 : g8

Kd6-f7x.

Интересно, что на этой же олимпиаде была сыграна еще одна партия с аналогичной комбинацией.

Испанская партия

АугустиУзман

е4 е5 2. Kf3 Кеб 3. СЬ5 аб 4. Са4 Kf6 5. 0-0 Ь5 6. СЬЗ СЬ7 7. Ле1 Сс5 8. сЗ Kg4? (плохой ход, который неожиданно приносит черным успех. Правильно было 8. . .0—0 9. d4 СЬ6 10. Cg5 h6 H.Ch4 dG!) 9. d4 ed 10. cd?

Ответная любезность. После 10. h3! и 11. cd позиция черных незавидна.

. .К : d4! И. К : d4 ФЬ4 12. Kf3 Ф : f2+ 13. Кphi Фgl + 14. Л : gl Kf2x.

Дети хорошо понимают эту комбинацию. И она им очень нравится.

ИСПОЛЬЗОВАНИЕЗАПЕРТОГО ПОЛОЖЕНИЯ

КОРОЛЯ

Мотив этой комбинации принимает различные формы. Стеснить короля могут собственные фигуры, приблизившиеся к нему в процессе маневрирования. Чаще, однако, находящиеся рядом с ним поля отрезаются неприятельскими фигурами. При этом возникают самые неожиданные матовые ситуации, в которых главная роль отводится дальнобойным фигурам.

Наиболее типична матовая атака ферзя и коня, когда атакующая сторона вызывает ослабление позиции рокировки и в дальнейшем жертвой коня вскрывает крайнюю вертикаль, по которой ферзь наносит окончательный удар неприятельскому королю.

Романовский

Москва, 1927 г.

Kg5! Ф : d7 26. ФЬ5 Ь6 27. К : f7+ КрЬ7 28. Kg5+ Kph8 29. Фg6! hg 30. ФЬ5Х

Та же идея в более сложном оформлении встретилась в следующей партии.

Испанская партия

АндерсенЛанге

Бреславль, 1859 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3КЬ8-с6

СП—Ь5Kc6-d4

Этот ход может вызвать недоумение. Ведь он противоречит основным принципам мобилизации сил — черные два раза подряд ходят одной фигурой, и к тому же после размена коней у них ухудшается расположение пешек. И все же этот вариант, исследованный в конце прошлого века английским мастером Бердом, отнюдь не редкий гость в современных соревнованиях. Достаточной компенсацией для черных является неудачное положение белого слона. Нападая на него, черные выигрывают несколько темпов, чтобы начать оживленные операции в центре.

ШЗ : d4 е5 : d4

Cb5-c4Kg8-f6

е4-е5d7—d5!

Последние два хода белых надо признать неудачными, и энергичным контрударом в центре черные овладевают инициативой. Если бы Андерсен мог предвидеть дальнейшее развитие событий, он, вероятно, сыграл бы 7. Се2.

Сс4-Ь3 Cc8-g4!!

Начало великолепной комбинации, мотивами которой являются отсталость белых в развитии и вызываемое ослабление позиции их короля.

f2—£3Kf6-e4!

0-0

Или 9. fg ФЬ4+ 10. g3 (10. Кре2 Ф£2 + IL Kpd3 Кс5х) 10. . .К : g3 И. hg Ф : hl+ 12. Кре2 Фg2 + 13. Kpel d3! 14. cd Ф : g3+ 15. Kpfl Cc5 16. Фе1 Фgl+ 17. Kpe2 Ф : g4+ и 18. . .0-0-0.

. . .d4—d3!

f3 : g4

Ha 10. cd могло последовать 10. . .Cc5+ 11. Kphl Kg3+! 12. hg Фg5 с неизбежным матом (13. . .ФНбх).

. . . Cf8—c5+

Kpgl-hl Ke4-g3+!

Черные строят матовую схему.

h2 : g3Фd8—g5

ЛИ-£5

...h7—h5!

Заключительный аккорд комбинации. Защиты нет.

g4 : h5Фg5 : £5

g3-g4Ф£5—£2

Белые сдались.

МАТ НА ПОСЛЕДНЕЙГОРИЗОНТАЛИ

Научить детей мыслить творчески, нешаблонно — задача столь же необходимая, сколь и сложная. Много усилий затратил я на занятиях, чтобы вну-

шить ученикам мысль о том, как опасно бесцельно тратить время в дебюте, или о том, что поспешное выдвижение пешек королевского фланга ослабляет позицию рокировки. И что же? Мысль усваивается прочно.Увы, даже слишком. Настолько, что возникает опасность мата на первой горизонтали.

Одна из красивейших комбинаций, связанных с использованием последней горизонтали, нашла свое осуществление в следующей партии.

Защита Филидора

АдамсТорре

Нью-Орлеан, 1920 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3d7-d6

d2-d4е5 : d4

С точки зрения борьбы за центр — непринципиальное решение, так как теперь белые без всяких хлопот получают более свободную игру. Можно было, ничем не рискуя, поддерживать напряжение в центре путем 3. . .№6 4. de К : е4 5. Kd2 К : d2 6. С : d2 Се7.

4. Odl : d4

КЬ8-сб

5. Cfl-b5

Cc8-d7

6. Cb5 : сб

Cd7 : сб

7. КЫ-сЗ

Kg8-f6

8.0-0

Cf8-e7

9. Kc3-d5

Себ : d5

10. е4 : d5

0-0

И. Ccl-g5

с7—сб

Ошибочный план. В стесненной позиции не надо вскрывать линии, потому что ими легче овладеть стороне, обладающей большей свободой маневрирования. В таких случаях нужно

стремиться к разменам, чтобы повысить активность остающихся фигур, и в этом смысле полезно было сделать ход 11. . .Ь6 с тем, чтобы на 12. Cd2 сыграть 12. . .Kd7 и 13. . .Cf6, а на 12. СЬ4 провести тактическую операцию 12. . .К : d5 13. Ф : d5 С : Ь4 14. К : Ь4 Ф : Ь4 15. Ф : Ь7, и, несмотря на то что и эта позиция благоприятнее для белых, у черных есть все шансы медленно, но верно уравнять партию.

12.

с2—с4

сб : d5

13.

с4 : d5

Л£8-е8

14.

ЛИ-el

а7—а5

15.

Ле1—е2

Ла8—с8

16.

Ла1—el

Фd8-d7

17. Cg5 : £6!

Дети охотно меняют слонов на коней. Они это делают при первой же возможности — даже в тех случаях, когда конь противника связан. Вызвано это видимо, подсознательным страхом перед коневыми вилками, от которых они страдали в процессе начального обучения. В практике мастеров картина обратная, и слонов нередко стараются как раз сберечь. Здесь же размен с абсолютно точно рассчитанными последствиями является прелюдией к замечательной, возможно, самой красивой комбинации на тему мата на последней горизонтали.

17. . . . Се7 : £6

Разумеется, 17. . .gf не могло принести спасения черным. Как указывает Романовский, проще всего к реализации огромного позиционного перевеса белых в этом случае вело 18. h3! (белые угрожают комбина-

18.18.

18.

18.

цией 19. Л : е7 Л : е7 20. Л : е7 ф : е7 21/l>g4+ и 22. Ф : с8, которая сразу была невозможна из-за 18. Л : е7? Ф : е7 19. Л : е7 Лс1 +, и матуют уже черные).

18. Фd4-g4!!

Начало форсированного маневра, в результате которого одна из черных фигур — ферзь пли ладья с8 отвлекается от защиты ладьи е8.

Фd7—Ь5

Очевидно, другого хода у черных нет. Теперь они сами угрожают комбинацией с матом по первой горизонтали: 19. . . Ф : е2 и 20. . .Лс1+.

фг4-с4! ФЬ5-а7 20. Фс4—с7!

Интереснейшее положение! Незащищенный белый ферзь преследует черного ферзя, отнимая у него ход за ходом все поля на диагонали а4—е8.

. . .Фй7—Ь5

а2—а4!

Одно из труднейших звеньев этого грандиозного замысла. И сейчас рано было играть 21. Ф : Ь7? из-за 21. . .Ф : е2.

. .. ФЬ5:а4

Ле2 -е4!

Уводя ладью с критического поля е2.

. . .Фа4—Ь5

Фс7 : Ь7!

Преследование закончилось. У черного ферзя нет больше отступлений. Черные сдались.

ОТВЛЕЧЕНИЕ

Часто встречающаяся комбинационная идея, цель которой — отвлечь одну из фигур противника от защиты важного объекта. Следующие две партии с комбинациями на эту тему вошли в историю как подлинные шедевры шахматного искусства.

Защита Филидора

МорфиКонсультанты

Париж, 1859 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-f3d7-d6

d2-d4Cc8-g4?

Слабый ход, приводящий к плохой позиции.

d4 : е5Cg4 : f3

Фй1 : f3 d6 : е5

Cfl —с4 Kg8-f6

Ф13-Ь3

Двойной удар на пункты Ь7 и П.

. . . Фа8—е7

Защитить обе пешки черные не в состоянии. Поэтому они избирают это продолжение в надежде после 8. Ф : Ь7 ФЬ4+ разменять ферзей и продлить удовольствие, встречаясь со столь прославленным шахматистом.

Поль Морфи — явление удивительное в истории шахмат.

10. КсЗ : Ь5!10. КсЗ : Ь5!сб : Ь5сб : Ь5

10. КсЗ : Ь5!

10. КсЗ : Ь5!

сб : Ь5

сб : Ь5

Научившись играть в возрасте 10 лет, он уже через три года стал обыгрывать своих американских партнеров. Двадцатилетие иу Морфи уже не было равных на континенте, и в 1858 году он приехал в Европу, чтобы помериться силами с лучшими шахматистами мира.

Один за другим меньше чем за год были повержены английские мастера, затем французские и, наконец, сам Андерсен (+7—2=2). Морфи — непобедимый — с восхищением говорили о нем. Но плоды заслуженного триумфа Морфи пожинал недолго. После возвращения на родину он под влиянием тяжелой душевной болезни забросил шахматы и, по существу, больше уже никогда к ним не возвращался.

Стиль игры Морфи отличался логичностью и красотой. Не уступая своим современникам в тактике, он намного опередил их в понимании стратегии, что и явилось залогом его побед. И хотя шахматная деятельность его была кратковременна, ореол славы вокруг его имени сохранился до сих пор.

В партии черные нарушили основные принципы мобилизации сил. Их ферзь мешает выходу слона, они отстали в развитии, король застрял в центре. Несомненно, что инициатива в таком случае дороже пешки, и для поддержания ее Морфи прежде всего стремится не допустить размена ферзей (в его распоряжении был столь же решительный, но менее эффектный путь: 8. С : 17+Ф : f7 9. Ф : Ь7).

КЫ— сЗс7—сб

Ccl-g5Ь7-Ь5

Рассчитывая после отхода слона избавиться наконец от неприятного давления на пункт f7, после чего можно будет сыграть 10. . .ФЬ4.

Продолжение 10. . .ФЬ4 + вело к потере двух пешек после 11. Ф : Ь4 С : Ь4-г 12. сЗ cb 13. С : Ь5+ и 14. cb.

Cc4:b5+ Kb8-d7

0-0-0 Ла8—d8

Лdl : d7!. . .

Быстрейшим образом вводя в бой последние резервы.

. . . Лd8 : d7

ЛМ-dl Фе7—еб

СЬ5 : d7+ Kf6 : d7

ФЬЗ-Ь8+1 Kd7 : Ь8

Лdl-d8x

Английское начало

Цукерторт

Блекберн

Лондон^

1883 г.

1.

с2—с4

е7—еб

2.

е2—еЗ

Kg8— £6

3.

Kgl-f3

Ь7-Ь6

4.

СН-е2

Сс8-Ь7

5.

0-0

d7-d5

6.

d2-d4

Cf8-d6

7.

КЫ-сЗ

0-0

8.

Ь2—ЬЗ

Kb8-d7

9.

Сс1-Ь2

Od8-e7

Вся дебютная часть этой партии, игранной почти сто лет назад, соответствует современному пониманию борьбы за центр: владение им означает не только формальное занятие его пешками и фигурами, но и фигурное давление на центральные поля издалека. Как и во всех закрытых дебютах, подготовительная часть партии — мобилизация фигур — проводится в замедленном темпе за пешечными цепями, что, конечно, не исключает возможности ярких комбинационных взрывов.

10. КсЗ-Ь5

Kf6—e4

11. КЬ5 : d6

c7 : d(i

12. ШЗ—d2

Kd7-f6

13.f2— f3

Ke4 : d2

14. Odl : d2

d5 : c4

15. Ce2 : c4

d6—d5

16. Cc4-d3

Л£8-с8

Создается впечатление, что партия должна закончиться вничью. Ни одна из сторон не захочет уступить единственную открытую линию, по которой и произойдут размены тяжелых фигур. Небольшое преимущество белых в виде двух слонов трудно реализовать из-за замкнутого характера позиции.

Следующий ход Цукертор- та — претендента на мировое первенство в конце прошлого века — показывает, что он не хочет ничьей.

17.

Ла1 —el

Лс8—c7

18.

e3—e4

Ла8—c8

19.

e4—e5

Kf6-e8

20.

f3— f4

g7—g6

21.

Ле1 —e3

17- f5

Ha 21. . .Kg7

последовало

22. g4, и черным все равно пришлось бы прибегнуть к этой

защите, так как допустить продвижение белой пешки «Ь> они не могут.

е5 : £6 Ке8 : £6

На этот ход черные возлагали все свои надежды. Дело в том, что два слона белых, защищая пункты сЗ и с2, полностью парализуют действия черных ладей по линии «с». Достаточно убрать одного из них, и черные фигуры начнут вторжение. Сейчас черный конь стремится с темпом занять центральный пункт е4, поставив тем самым белых перед альтернативой: либо замедлить темп атаки, либо разменять белопольного слона.

f4-£5!К£6-е4

Cd3 : е4 do : е4

£5 : g6Лс7—с2

Черные не успевают взять пешку g6. На 25. . .hg последовало бы 26. ЛgЗ Og7 27. d5 е5 28. Og5 и т. д. Но сейчас впечатление таково, что белые должны потерять фигуру, и тогда участь партии будет решена.

g6 : h7+ Kpg8-h8

d4-d5+е6-е5

Шахи закончились. Что делать дальше?

28. <Dd2-b4!!

Вот и ответ. Эту блистательную жертву на тему отвлечения белые должны были видеть издалека. Теперь положение черных становится критическим, так как после 28. . . Ф : Ь4 29. С : е5+ Кр : Ь7 30. JIh3+ Kpg6 31. JIg3+ они получают мат в несколько ходов. На 28. . .Фе8 к выигрышу ведет как прозаическое 29. Фd6, так и новая отвлекающая жертва 29. Л£8+.

Таким образом, в распоряжении черных остается единственный ход.

. . . Лс8—с5

JIfl—f8+! Kph8:h7 30. ФЬ4 : е4+ Kph7-g7 31. СЬ2 : е5+ Kpg7 : £8 32. Ce5-g7+ . . .

Заключительная жертва на ту же тему. Черные сдались.

Защита Алехина

ВаганянВаганянНазаров

Ваганян

Ваганян

Первенство СССР среди школьников, Калуга, 1968 г.

1.

е2—е4

Kg8— 16

2.

е4—е5

K16-d5

3.

d2-d4

d7-d6

4.

с2—с4

Kd5-b6

5.

12-14

d6 : e5

Если во времена Андерсена и Морфи признаком овладения центром считалось наличие пешечной пары, то уже представители следующего поколения, Цукерторт и Чигорин, применяли новую форму борьбы за центр — фигурное воздействие. В дальнейшем Рети и Нимцович развили эту идею, обосновали теоретически и доказали ее жизнеспособность. Защита

Алехина — один из многочис ленных дебютов, рожденных данной идеей. В рассматриваемой партии противники разыграли наиболее принципиальный вариант, где борьба за центр ведется диаметрально противоположными методами.

Белые в старом, классическом стиле захватили его пешками; черные, используя свое несколько лучшее развитие, начинают атаку этих пешек фигурами.

6.

14 : e5

Kb8-c6

7.

Cel—e3

Cc8—15

8.

KM-c3

e7—e6

9.

Kgl-13

C18-e7

10.

Cll-e2

17-16

11.

e5 : 16

Ce7 : 16

12.

Odl-d2

Od8-e7

13.

0-0

0-0

14.

JIal—dl

Jla8—d8

15.

Od2—cl

Kpg8-hS

16.

d4-d5?

Характерный признак эпидемии, охватившей юношей и девушек, выполняющих нормы II и I разряда. Дальнейший рост своей квалификации они ставят в зависимость от количества заученных ходов различных дебютных вариантов, не утруждая себя усилиями понять их смысл. В итоге игра строится не на конкретном расчете, а на основе «воспоминаний», что очень часто приводит к непоправимым последствиям, так как при этом очень легко не заметить «незначительную» перестановку ходов... Мы уже видели примеры подобных ошибок, но не на столь «высоком уровне».

Прорыв в центре применялся в подобной позиции, но только

после ухода белого короля на поле М. Например: 16. КрЫ Jfd7? 17. d5 ed (или 17. . .С : сЗ 18. de Л : d! 19. Л : dl С16 20. cb) 18. К : d5 К : d5 19. cd и 20. Cc5.

. . . еб : d5

КсЗ : d5 Kb6 : d5

c4 : d5

18.18.C№ : b2!

18.

18.

Стой король на поле hl, в распоряжении черных не оказалось бы этой отвлекающей жертвы и позиция их была бы очень плоха.

Теперь же, хотя белым удается тактическим путем поддержать материальное равновесие, спасти партию уже невозможно.

Фс1 : Ь2

Kpgl--hl

ФЫ : Ь7

ЛН-е1

Ле1 : е7

Фе7 : еЗ + Кс6-е7 ФеЗ : е2 Фе2— 1’2Cf5-h3!Фе7 : еЗ + Кс6-е7 ФеЗ : е2 Фе2— 1’2Cf5-h3!Смертельный удар.

Фе7 : еЗ + Кс6-е7 ФеЗ : е2 Фе2— 1’2

Cf5-h3!

Фе7 : еЗ + Кс6-е7 ФеЗ : е2 Фе2— 1’2

Cf5-h3!

Ле7 : g7 Kph8 : g7

Белые сдались.

ЗАВЛЕЧЕНИЕ

Идея комбинации заключается в том, чтобы завлечь неприятельскую фигуру, чаще всего

короля Или ферзя, на невыгодное поле, после чего появляется возможность нанести решающий удар. На тему завлечения составлено много шахматных этюдов. Вот одно из произведений старинного автора.

В этом примере идея завлечения все время сочетается с завершающими двойными ударами (вилками).

Ла5 с5. Очевидно, единственный ход. 2. Л : с5! Ф : с5 3. d4-|—! На любое взятие пешки последует вилка конем с выигрышем.

А вот комбинация, осуществленная семнадцатилетним Робертом Фишером, который уже в юности отличался умением вести активную игру с ясным стратегическим планом и любил атаковать.

Несомненно, американский гроссмейстер — одна из самых ярких фигур в современном шахматном мире. С шахматами он познакомился в шестилетием возрасте, в 13 лет впервые стал чемпионом США среди юношей, а на следующий год — чемпионом своей страны среди взрослых. В 15 лет, успешно выступив в межзональном турнире (5—6-е места), он получил титул международного гроссмейстера.

Участвуя в крупнейших со-

Лейпциг^ 1960 г.1.d2-d4Kg8— fG2.с2—с4g7—gG3.КЫ-сЗCf8-g74.е2—е40-05.е4-с5?!Ш6—e86.f2—14d7-d67.Cel—еЗc7—c5ДляФишераредко ветре-Лейпциг^ 1960 г.1.d2-d4Kg8— fG2.с2—с4g7—gG3.КЫ-сЗCf8-g74.е2—е40-05.е4-с5?!Ш6—e86.f2—14d7-d67.Cel—еЗc7—c5ДляФишераредко ветре-Староиндийская защитаЛетельеФишерСтароиндийская защитаЛетельеФишер10.11.10.11.Ке4—g3Ке4—g3Сс8— f5Сс8— f515.16.17.18.19.20.21.15.16.17.18.19.20.21.e4 : f3 f7— f5! Ke8- f6 ЛГ8—e8 Ле8 : еб Ла8-е8e4 : f3 f7— f5! Ke8- f6 ЛГ8—e8 Ле8 : еб Ла8-е8

Лейпциг^ 1960 г.

1.

d2-d4

Kg8— fG

2.

с2—с4

g7—gG

3.

КЫ-сЗ

Cf8-g7

4.

е2—е4

0-0

5.

е4-с5?!

Ш6—e8

6.

f2—14

d7-d6

7.

Cel—еЗ

c7—c5

Для

Фишера

редко ветре-

Лейпциг^ 1960 г.

1.

d2-d4

Kg8— fG

2.

с2—с4

g7—gG

3.

КЫ-сЗ

Cf8-g7

4.

е2—е4

0-0

5.

е4-с5?!

Ш6—e8

6.

f2—14

d7-d6

7.

Cel—еЗ

c7—c5

Для

Фишера

редко ветре-

Староиндийская защита

ЛетельеФишер

Староиндийская защита

ЛетельеФишер

10.

11.

10.

11.

Ке4—g3

Ке4—g3

Сс8— f5

Сс8— f5

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

15.

16.

17.

18.

19.

20.

21.

e4 : f3 f7— f5! Ke8- f6 ЛГ8—e8 Ле8 : еб Ла8-е8

e4 : f3 f7— f5! Ke8- f6 ЛГ8—e8 Ле8 : еб Ла8-е8

ревнованиях, в том числе в турнирах претендентов, Фишер приобретал опыт встреч с ведущими шахматистами земного шара, оттачивал свое мастерство. Большая шахматная эрудиция, фанатичная преданность шахматам, упорство и трудолюбие позволили ему достичь значительных успехов. В 1970 году он уверенно завоевал первое место на межзональном турнире, а затем победил и в соревновании претендентов, выиграв матчи у Тайманова, Ларсена и Петросяна. В 1972 году, победив Спасского со счетом 1272 • 8’/2^ Фишер стал чемпионом мира.

чающееся продолжение белых не явилось неожиданностью. Энергичной игрой он захватывает инициативу, в то время как ответ 7. . .de после 8. de! Ф : dl+ 9. Л : dl приводил к преимуществу белых.

d4 : с5 КЬ8-с6

с5 : d6 е7 : d6

КсЗ—е4

На 10. Kf3 последовало бы 10. . .Фа5! 11. ed К : d6! Коня брать нельзя из-за 12. . .Лd8 13. Фс5 С : сЗ + , а отличное

развитие черных и застрявший в центре белый король подчеркивают ненадежность избранного белыми плана.

Приходится довольствоваться этим скромным отступлением, так как после И. К : d6 К : d6 12. Ф : d6 Ф : d6 13. ed С : Ь2 14. Лdl КЬ4 белые не в состоянии отразить многочисленные угрозы, и в первую очередь 11. . ,Кс2+иИ. . .Сс2.

И. . . . Cf5—еб

Kgl-f3 Фd8-c7

ФdI-Ы d6 : е5

f4-f5

В этом был смысл тринадцатого хода белых. Но ответа черных они, видимо, не предусмотрел и.

. . .е5—е4!

f5 : еб . . .

На 15. К : е4 последовало бы 15. . .С : f5, а на 15. Ф : е4, конечно, 15. . .gf! 16. ФЬ4 КЬ4.

g2 : f3 f3- f4

Cfl-e2 Kpet-f2 Jlhl — el Ce2—13

Положение белых плачевно. Вокруг короля — многочисленные слабости. Две сильнейшие фигуры — ферзь и ладья —удалены от основного участка борьбы, в то время как фигуры черных расположены идеально. Позиция созрела для комбинации.

. . . Леб : еЗ!

Ле1 : еЗ Ле8 : еЗ

Kpf2 : еЗ Фс7 : f4+H

Завлекая короля на f4, после чего черные дают мат — 24. . .СЬбх. После 24. Kpf2 Kg4+ 25. Kpg2 КеЗ+ 26. Kpf2 Kd4 белые тоже должны сдаться. Поэтому Летелье прекратил сопротивление. Вся комбинация с заключительной жертвой ферзя производит высокохудожественное впечатление.

А вот партия, проведенная шахматистом иного темперамента и шахматного вкуса, но не менее высокого класса. Тигран Петросян — великолепный мастер обороны, тонко чувствующий позицию и умеющий, если нужно, решительно контратаковать. Таким он проявил себя уже в юности, когда в 1946 году опередил всех своих сверстников на первенстве СССР среди школьников, набрав 14 очков из 15 и сделав всего две ничьи.

С годами творческий облик Петросяна почти не изменился. Быстрый расчет, безошибочная интуиция, отличная техника реализации преимущества — все это определило его выдающиеся успехи на шахматном поприще. Победив в 1962 году в турнире претендентов на Кюрасао, он выиграл затем матч

у Ботвинника и стал чемпионом мира.

В 1966 году он отстоял свое звание в матче со Спасским, одержав победу со счетом 12 V2 : 11 V2. Результативных партий в этом матче было всего семь (четыре выиграл Петросян, три — Спасский). В 10-й партии Петросян, которого иногда упрекают в чрезмерной осторожности, продемонстрировал яркое искусство контратаки с красивыми комбинациями, одна из которых — как раз на тему завлечения.

Староиндийская защита

ПетросянСпасский

10-я партия матча

Москва, 1966 г.

1.

Kgl-f3

Kg8-16

2.

g2-g3

g7—g6

3.

с2—с4

Cf8-g7

4.

Cfl-g2

0-0

5.

0-0

Kb8-c6

6.

КЫ-сЗ

d7-d6

7.

d2-d4

a7—a6

8.

d4-d5

Kc6-a5

9.

Kf3-d2

c7—c5

10.

Odl-c2

e7—e5

Дебютная стадия партии закончена. Белые получили некоторое преимущество в пространстве благодаря вклинившейся на пятую горизонталь пешке «d». Черные, заблокировав центр, могут начать готовить прорыв как на ферзевом, так и на королевском фланге.

И. Ь2—ЬЗ Kf6-g4

е2 —е4

На 12. КЗ последовало бы 12. . .КЬ6, и защита пешки ЬЗ могла в дальнейшехМ доставить белым лишние хлопоты.

12.13.12.13.е4 : £5е4 : £5£7- £5£7- £5

12.

13.

12.

13.

е4 : £5

е4 : £5

£7- £5

£7- £5

Необходимое продолжение, иначе черные могут получить атаку после 13. . .£4.

. . . g6 : £5

КсЗ-dl! . . .

Направлено против 14. . .£4, на что белые ответили бы 15. Се4!, и теперь не опасно 15. . . fg из-за 16. fg!, после чего вторая горизонталь легко защищается ферзем, а поле еЗ закрыто от наскоков неприятельского коня. Проигрывает промежуточное 15. С : h7+? Kph8 16. fg е4!, и белые теряют фигуру.

. . .Ь7-Ъ5

£2—£3е5-е4!

Сс1—Ь2е4 : £3

Cg2 : £3 Cg7 : Ь2

Размен слонов ослабляет позицию черного короля. Сильнее было немедленное 17. . .Ке5. Теперь же создаются предпосылки для комбинации, которая впоследствии и завершила партию. На это обстоятельство обязательно следует обратить внимание учеников.

Фс2 : Ь2 Kg4-e5

С£3-е2£5-£4

g3 : £4Cc8-h3?

Предпочтительнее 20. . . Л : £4!, и позиция черных не хуже. Теперь белые проводят неожиданную комбинацию.

Kdl-еЗ! Ch3 : £1

Запаздывает 21. . .Л : f4 ввиду 22. Л : £4 Og5+ 23. Kphl Ф : £4 24. Лgl+ Kph8 25. ЛgЗ, и не годится 25. . .Лg8 из-за

26. Л : КЗ Ф£2 27. Cg4, сохраняя лишнюю фигуру.

Ла1 : flKe5-g6

Ce2-g4Kg6 : £4

Приводит к проигрышу. Но позиция черных уже плоха. На 23. . .Ф£6 последовало бы 24. Се6+ Kph8 25. Ф : £6+ Л : £6 26. £5 Ке5 27. Ке4 с выигрышным эндшпилем.

ЛИ : £4!. . .

Редкий случай жертвы второго качества. Атака белых становится неотразимой.

. . .Л£8 : £4

Cg4-e6+ Л£4-£7

Kd2-e4 Фd8-h4

Или 26. . .Лаа7 27. К£5! с немедленным выигрышем.

Ке4 : d6ФЬ4-§5+

Kpgl-hlЛа8-а7

На 28. . .Ф : еЗ последовало бы 29. С : £7+ Kpf8 30. ФЬ8+ Кре7 31. К£5+ Kpd7 32. Се6+! с выигрышем ферзя.

Себ : £7+ Ла7 : £7

ФЬ2-Ь8+!

Черные сдались.

СВЯЗКА

Цель связки — ограничить подвижность неприятельских фигур и пешек, которые прико-

вываются к своему месту и не могут двинуться из-за материальных потерь.

Когда позади связанной фигуры находится король, она становится совершенно неподвижной. Это так называемая полная связка.

Иногда же связанная фигура благодаря наличию комбинационных мотивов может освободиться (скажем, отойти с шахом, или с нападением на другую фигуру, или с угрозой мата).

В таких случаях связка была неполной.

Итальянская партия

Брихта

1951 г.

Ботур

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8—с(>

3.

СИ—с4

Cf8-c5

4.

с2—сЗ

Сс5—Ь6

5.

d2-d4

Фd8-e7

6.

0-0

d7-d6

7.

Kf3-g5!?

...

Обычным продолжением является 7. ЬЗ, предотвращающее связку 7. . .Cg4 и тем надежнее укрепляющее пешку d4.

. . . Kg8-h6

Ccl-еЗ 0-0

Или 8. . .ed 9. cd К : d4 10. К : £7 К : £7 И. С : d4 с более приятной игрой у белых.

£2—£4 е5 : d4

сЗ : d4KhG—g4

И. £4-£5...

Белые вынуждены сделать этот отчаянный шаг, так как не видно путей к защите пешки d4.

... Kg4 : еЗ

Очень сильно было также простое 11. . .К£6, и центр белых трещит по всем швам.

12. Фdl-h5 h7-h6??

После 12. . .Ф : g5! 13. Ф : g5 С : d4! (но не 13. . .К : с4? из-за 14. £6) 14. £6 К : £1 + 15. Кр : £1 С : £6 белым пришлось бы расплачиваться за свою авантюрную игру. Грубая ошибка черных красиво опровергается.

£5-£6! Cc8-g4

Фh5-g6!. . .

Связанная пешка £7 не может защитить своего короля от этого хода, угрожающего матом в двух направлениях.

Черные сдались.

Итальянская партия

РозентретерХофер

Берлин, 1899 г.

е2—е4е7—е5

Kgl-£3КЬ8-с6

СП —с4Cf8-c5

0-0. . .

Определяя в столь ранней стадии положение своего короля, белые обязаны стремиться к вскрытию центра, чтобы не дать возможности черным организовать пешечный штурм на королевском фланге, как это

ЭвансЭванс

Эванс

Эванс

было в партии Кнорре — Чигорин (стр. ИЗ).

. .. Kg8-f6

d2-d4! Сс5 : d4

Атака 5. . .ed 6. е5 d5 7. ef de 8. Ле1+ Себ 9. Kg5 Фd5! (нельзя 9. . .Ф : fG? из-за потери фигуры) 10. КсЗ Ф15 И. Ксе4 подробно проанализирована австрийским шахматистом Максом Ланге и носит его имя.

Kf3 : d4 Кеб : d4

Cel—g5!h7-h6

Неправильный план, приводящий к проигрышу. Равной игры можно добиться путем 7. . .Кеб 8. С : еб! de (на 8. . . fe неприятно 9. 14, и теперь к проигрышу приводит как 9. . .d6? 10. fe de И. Ф : d8+ Кр : d8 12. Л: f6!, так и 9. . .ef 10. е5 h6 11. Ch4 g5 12. ef gh 13. ФЬ5+) 9. Ф : d8+ Kp : d8 10. f4 ef 11. e5 h6 12. Ch4 g5 13. ef gh 14. Л : f4 h3.

Cg5—h4g7—g5?

Сыграно на основе общих соображений: развязать коня, загнать белого слона в тупик и надвинуть свои пешки на позицию рокировки белых.

При более конкретной оценке создавшегося положения черные должны были принять во внимание наличие комбинационных мотивов: недостаточно устойчивое положение коня в центре и отсталость в развитии.

Эти мотивы, возможно, удержали бы их от последнего, проигрывающего хода.

9.f2—f4!

Изящная реплика, быстро заканчивающая борьбу. Так как 9. . .gh 10. fe приводит к совершенно безнадежной позиции, у черных не остается ничего другого, кроме

. . .g5 : f4

ЛИ : f4!е5 : f4

И. Фdl : d4

Черные сдались, так как от смертельной связки нет спасения.

Защита Грюнфельда

Решевский

Лас-Вегас, 1965 г.

d2-d4Kg8-f6

с2—с4g7—g6

КЫ-сЗd7-d5

Kgl-f3

Белые могли после 4. cd К : d5 5. е4 занять пешками центр. Однако, так же как и в защите Алехина, черные оказывают сильное фигурное давление на эти пешки. Поэтому многие шахматисты предпочитают некоторое время придерживаться выжидательной тактики, развивая фигуры и сохраняя возможность захватить центр пешками в более благоприятный момент.

4.

Фdl-bЗ

ФЬЗ : с4

е2-е4

Сс1 —еЗ

СП—е2

Фс4—с5

Н.0-0-0

12.h2—113

g2 : £3

е4—е5!

C£8-g7 d5 : с4 0-0K£6-d7КЬ8-сбKd7-b6Сс8—g4Фd8-d6Cg4 : £3Л£8-й8C£8-g7 d5 : с4 0-0K£6-d7КЬ8-сбKd7-b6Сс8—g4Фd8-d6Cg4 : £3Л£8-й8Тонкая оценка позиции. После размена ферзей большое преимущество в пространстве обеспечит белым лучшие шансы.

C£8-g7 d5 : с4 0-0

K£6-d7

КЬ8-сб

Kd7-b6

Сс8—g4

Фd8-d6

Cg4 : £3

Л£8-й8

C£8-g7 d5 : с4 0-0

K£6-d7

КЬ8-сб

Kd7-b6

Сс8—g4

Фd8-d6

Cg4 : £3

Л£8-й8

14.. . .Ф66 : с5

d4 : с5Kb6 — d7

f3—£4е7—еб

и 18. КЬ5!и 18. КЬ5!Попытка освободиться путем 16. . .£6 терпела крах из-за 17. Сс4+ Kph8 Лас8 19. Себ.

и 18. КЬ5!

и 18. КЬ5!

17. Се2—£3

18. КсЗ-а4

Лб1-бЗ

ЛЫ-dl

лаз-ьз!

Cg7- £8С£8-е7Kpg8— £8Кр£8-е8Ла8-Ь8Cg7- £8С£8-е7Kpg8— £8Кр£8-е8Ла8-Ь8Очевидно, единственная защита.

Cg7- £8

С£8-е7

Kpg8— £8

Кр£8-е8

Ла8-Ь8

Cg7- £8

С£8-е7

Kpg8— £8

Кр£8-е8

Ла8-Ь8

22. ЛЬЗ : Ь7!1

Замечательная комбинация, идея которой заключается ж мертвой связке черного коня.

. . . ЛЬ8: Ь7

С£3 : сбЛЬ7-Ь8

Ка4—сЗа7—аб

Угрожало 25. КЬ5.

КсЗ-е4Се7-Ь4

Ке4-£6-!СЬ4 : £6

еа : £6. . .

Трагикомичное положение. Черные не могут освободиться от связки и вынуждены наблюдать. как белые перестраивают силы для окончательного удара.

. . . ЛЬ8-Ь4

а2-аЗ ЛЬ4-Ь8

После 28. . .Лс4Н-?29.

Kpbl! у черных остаются ходы

только пешками.

Ь2-Ь4ЛЬ8-с8

Kpcl—с2Лс8-Ь8

Крс2-сЗЛЬ8-с8

КрсЗ-ЬЗh7-h5

КрЬЗ-сЗЛс8-Ь8

КрсЗ—с2ЛЬ8-с8

Эти несколько выжидательных ходов были сделаны с целью выигрыша времени. Решевский находился в цейтноте.

£4- £5!

Приводит к форсированному выигрышу: 35. . .е£ 36. Ch6, или 35. . .gf 36. Лgl, или 35. . .ЛЬ8 36. fg fg 37. Cg5 и т. д.

. . .еб—е5

СеЗ-Ь6! Лс8-Ь8

Л61—da Черные сдались.

Бывают случаи, когда связка оказывается мнимой. В одном из вариантов ферзевого гамбита есть такоепродолжение:

d2-d4 d7-d5

с2—с4 е7 —еб 3. КЫ-сЗ Kg8-f6 4. Ccl-g5 Kb8-d7

Вполне удовлетворительный ход. Дело в том, что в ферзевом гамбите белые оказывают сильное давление на пункт d5, и, чтобы обеспечить нормальное развитие фигур, черным в какой-то момент придется побить пешку с4 (сдать центр). Уравновесить шансы в центре после этого можно будет только путем продвижения пешки «с» с дальнейшим ее разменом на центральную пешку белых. Вот почему в ферзевом гамбите обычно развивают коня на d7 вместо более активного хода на поле сб: там он мешает двигаться пешке «с».

с4 : d5 еб : d5

КсЗ : d5?

Поверхностный расчет, приводящий к гибели.

. . . Kf6 : d5!

Конь пренебрегает связкой.

Cg5 : d8Cf8-b4+

Фdl—d2Cb4:d2+

Kpel : d2 Kpe8 : d8

У черных лишняя фигура.

ДВОЙНОЙ УДАР

Часто встречающаяся комбинационная идея, заключающаяся в одновременном нападении на два объекта.

Чаще всего встречаются следующие два вида двойных ударов:

вилка — одна фигура или пешка нападает на две фигуры противника;

открытое нападение — фигура своим ходом открывает стоящую позади нее другую фигуру, и каждая совершает нападение.

Интересно проявляется тема неоднократно повторяющихся двойных ударов в следующем варианте защиты Грюн-

фельда.

1.

d2-d4

Kg8— f6

2.

с2—с4

g7—g6

3.

g2-g3

Cf8-g7

4.

СИ—g2

d7-d5

5.

с4 : d5

Kf6 : d5

6.

е2—е4

Kd5-b4

7.

Odl-a4+?

...

Белые избегают двойного удара, заготовленного черными на случай 7. Ке2? Тогда после С : d4! 8. К : d4 Ф : d4 9. Ф : d4 следует двойной удар — Кс2+. Белые сами наносят двойной удар. Как будет видно из дальнейшего, план, начатый этим ходом, ошибочен. Следовало играть 7. d5!

. . . КЬ8-с6

d4-d5Ь7—Ь5!

Жертва завлечения, которую приходится принять, так как на любое отступление ферзя последует 9. . .Kd4.

Фа4 : Ь5 0-0!

ВерлеВерлес7—с5d7-d6с5 : d4 Kg8—16а7—абе7—ебФd8—Ь6с7—с5d7-d6с5 : d4 Kg8—16а7—абе7—ебФd8—Ь6

Верле

Верле

с7—с5

d7-d6

с5 : d4 Kg8—16

а7—аб

е7—еб

Фd8—Ь6

с7—с5

d7-d6

с5 : d4 Kg8—16

а7—аб

е7—еб

Фd8—Ь6

Со страшными угрозами 10. . .Kd4 и 10. . .Саб.

d5 : сб КЬ4-с2 +

Двойной удар, который еще можно выдержать.

И. Кре1-е2 . . .

Или И. Kpll Фdlx.

И. . . .Kc2-d4+

А этот двойной удар выдержать уже нельзя. Белые теряют ферзя.

Французская защита

Вестлунд

Стокгольм^ 1947 г.

е2—е4е7—еб

d2-d4d7-d5

KM-сЗd5 : е4

КсЗ : е4 Kg8-16

Осторожнее 4. . .Kd7 и только после этого 5. . .Kgf6.

Ке4 : f6+ Фd8 : 16?

Ставит черных в плохое положение, так как ферзь попадает под удары легких фигур. Нужно было смириться с необходимостью играть 5. . .gl.

Kgl-13h7-h6

Иначе 7. Cg5 и 8. Cd3.

h2—h4!c7-c5

d4 : c5 C18 : c5?

Совершенно игнорируя замыслы противника. Сопротивление можно было оказать посредством 8. . .Kd7.

Ccl-g5! . . .

Приводя в действие механизм двойного (вскрытого) нападения. Из-за мата на d8 приходится брать слона.

. . .Ь6 : g5

h4 : g5 . . .

Под боем ферзь и ладья.

. . .Сс5-Ь4 +

И. Кре1-е2! . . .

На И. сЗ? последовало бы И. . .С : сЗ+, и нельзя 12. Ьс? из-за 12. . .Ф : сЗ + и 13. . . Л : hl.

И. . ..Ф16 : 13+

Кре2 : 13 ЛЬ8 : Ы

У черных за ферзя более чем достаточное количество материала, но новое открытое нападение заканчивает партию.

СИ—Ь5 + Черные сдались.

Сицилианская защита

Александр Козлов (14 лет) Сергей Лабутин (16 лет)

Всесоюзный турнир школьниковКалу га, 1968 г.

е2—е4

Kgl-13

d2-d4

К13 : d4

КЫ — сЗ

Cel—g5

12—14

Ла8—d8ФаЗ—Ь4Ь7-Ь5 Лd8-dЗ Лf8-d8h7-h6ФЬ4—а5Фа5 : а2Ла8—d8ФаЗ—Ь4Ь7-Ь5 Лd8-dЗ Лf8-d8h7-h6ФЬ4—а5Фа5 : а2

Ла8—d8

ФаЗ—Ь4

Ь7-Ь5 Лd8-dЗ Лf8-d8

h7-h6

ФЬ4—а5

Фа5 : а2

Ла8—d8

ФаЗ—Ь4

Ь7-Ь5 Лd8-dЗ Лf8-d8

h7-h6

ФЬ4—а5

Фа5 : а2

Черные выбирают одно из острейших продолжений, подробно проанализированное в последние годы.

В игре юных перворазрядников, как уже говорилось, наблюдается тяготение к модным вариантам. Но, к сожалению, кропотливое исследование заменяется часто зазубриванием, что приводит к неуверенной игре в миттельшпиле из-за незнания основных,типичных для него идей.

Течение этой партии показывает, что белые страдают указанным недугом; поэтому им следовало при первом же удобном случае уклониться от форсированного продолжения. Такую возможность открывал сейчас ход 8. КЬЗ.

Фс11—d2 ФЬ6 : Ь2

Kd4-b3

И этот ход проанализирован достаточно подробно, так же, как 9. ЛЫ.

. . . КЬ8-с6

Cfl —е2

Обычно здесь применяется ход 10. Cd3.

. . .dG—d5

Cg5 : ffig7 : fG

Kc3—dl

Возможный ход. По если бы белые были достаточно хорошо знакомы с этой позицией, они остановили бы свое внимание на продолжении 12. Ка4 ФаЗ 13. КЬ6, в ответ на что черным предстояло пуститься в сложную тактическую борьбу посредством 13. . .Ка5! или 13. . . d4, угрожая выигрышем ферзя.

. . .ФЬ2-аЗ

е4 : d5Кеб —а5

0-0Ка5 : ЬЗ

с2 : ЬЗfG—£5

Ce2-f3Cf8-g7

Ла1 —cl0-0

d5 : еб? . . .

Что это? Игнорирование общих принципов или просчет в варианте? После 18. КеЗ у белых была бы вполне удовлетворительная позиция.

. . . Сс8 : еб

Kdl-еЗ

Даже если бы можно было взять пешку Ь7, не стоило развивать противника и расставаться с гордостью своей позиции — пешкой d5. А брать на Ь7 нельзя, так как после 19. С : Ь7 Лай8 20. Фс2 ФЬ4 и 21. . .ЛЛ2 черные фигуры врываются в лагерь белых.

19.

20. Фd2—12

Kpgl-hl

ФГ2-кЗ

23. ЛИ-е1

ФgЗ—g5

Фg5—h4

Лс1 —с5

27. Ke3-d5

Можно часто наблюдать, как у молодых шахматистов неудача вызывает резкую потерю интереса, а успех — большой эмоциональный подъем.

Сыграв плохо и очутившись в трудной позиции, Козлов утрачивает вкус к продолжению борьбы и допускает одну за другой несколько ошибок.

Из-за слабости королевского фланга нелегко было бы черным

реализовать свой перевес после 27. К : f5 С : fo 28. Л : 15 Ф : ЬЗ 29. Фg4!

Форсированная тактическая игра, которую начинают белые, приводит их к проигрышу. Ход в тексте основан на идее перекрытия: под боем ладья d8.

27.28.29.27.28.29.ЛЙ8 : da!

27.

28.

29.

27.

28.

29.

Cf3 : da Себ : da Фh4-d8+

Двойной удар. Здесь кончаются расчеты белых, но черные рассчитали дальше.

. . .Kpg8—Ь7

Лс5 : d5Фа2—d2!

Редкой красоты встречный двойной удар. Белые теряют ладью. Заключительная позиция заслуживает диаграммы.

ВСКРЫТЫЙ ШАХ

Частный случай открытого нападения. Отходящая фигура атакует неприятельскую, а стоящая позади нее атакует

короля. При этом могут создаваться очень сильные угрозы, так как из-за шаха королю можно не заботиться о безопасности отходящей фигуры.

В испанской партии возможен такой вариант.

е2 —е4е7—е5

Kgl-f3КЬ8 —сб

СИ — Ь5а7—аб

СЬ5 : сб Ь7 : сб

d2-d4

Безусловно, сильнее, чем

К : е5 Фе7 б. d4 d6 7. К : сб Ф : е4Ч- 8. Фе2 Ф : е2+ 9. Кр : е2 СЬ7 10. d5 С : сб 11. de Ке7 с равной игрой.

. . . еа : d4

Фй1 : d4Фй8-1б

е4 — е5ФГб—g0

0-0Сс8-Ь7

е5—еб? . . .

Напрашивающаяся, но неправильная комбинация.

. . . f7 : еб

Kf3-e5

Теперь может создаться впечатление, что черные погибли, так как не видно, как спастись от двойного удара, который нанесли белые своим последним ходом.

. . . Фgб : g2 — !!

Вот разгадка этой интересной позиции. Белый король

завлекается под вскрытый шах, и черная пешечка решает судьбу партии.

Kpgl : g2 cG—с5 +

Черные выигрывают.

Блестящей иллюстрацией рассматриваемой темы является следующая партия.

Сицилианская защита

Дели

Доннер

Будапештец

1961 г.

1.

е2—е4

cl—c5

2.

Kgl-f3

e7—eO

3.

d2-d4

c5 : d4

4.

Kf3 : d4

a7—aO

5.

КЫ-сЗ

b7-b5

6.

g2—g3

Cc8-b7

7.

Cfl—g2

<Dd8-c7

8.

0-0

d7-dG

9.

JIfl—el

Kb8-d7

10.

a2—a4

b5 : a4

Черные неудачно разыграли дебют. В частности, сомнителен их девятый ход, вместо которого предпочтительнее было развить коня на сб. Теперь им приходится за это расплачиваться, так как плохо 10. . .Ь4 из-за И. Ка2 а5 12. сЗ! с преимуществом у белых.

И. Ла1 : а4 Kg8-16

Kc3-d5!

Ставшая уже стандартной в сицилианской защите жертва коня, после принятия которой черные обречены на трудную защиту.

. . . еб : d5

е4 : d5 +

Первый вскрытый шах в этой партии, который мог привести к таким последствиям: 13. . .

Се7 14. КГ) Kg8 15. Лае4 Ке5 16. Л : еа! de 17. dG Фd7 18. С : Ь7 Ф : Ь7 19. de Фс7 20. Фd5 ЛЬ8 21. Л : е5, и белые выигрывают, или 13. . .Kpd8 14. Cd2 а5 15. Кс6+ С : сб 16. de Кс5 17. ЛаЗ Ла7 (угрожало 18. Ь4) 18. СеЗ Крс8 19. сЗ и 20. Ь4. Поэтому черные предпочитают отдать фигуру обратно.

. . . Kd7-e5

12—140-0-0

Для подготовки короткой рокировки времени уже нет. Например: 14. . .Се7 15. Ie de 16. d6! С : d6 17. С : Ь7 Ф : Ь7 18. К15, и белые выигрывают.

14 : е5 d6 : е5

Ле1 : е5!C18-d6

Принять жертву нельзя: 16. . .Ф : е5? 17. Лс4+ Kpd7 18. С14.

Ле5—еЗКрс8—Ь8

ЛеЗ-сЗФс7—d7

Kd4-c6+ СЬ7 : сб

Ла4 : аб! . . .

После напрашивающегося 20. Л : сб? Ф : сб! 21. de вскрытый шах 21. . .Сс5+ приводил черных к победе.

Теперь же нельзя отойти слоном из-за 21. Л : d6 и 22. С14.

. . . Себ : d5

С надеждой отдать ферзя за несколько фигур: 21. Л : d6? Ф : d6 22. Cf4 Ф : 14!

Лаб-Ьб + ! Cd5-b7

На 20. . .Кра7 последовало бы, конечно, 21. СеЗ!

Odl : d6 + !!

Финальная комбинация на тему вскрытого шаха.

. . . Фd7 : d6

ЛЬб : Ь7+ КрЬ8-а8

ЛЬ7-Ь4 +

После этого вскрытого шаха черные сдались ввиду варианта 24. . .Кра7 25. ЛаЗ+ Фаб 26. ЛЬ7+ Кра8 27. Л : абх.

Идея повторяющегося открытого шаха недосягаемым слоном при отходе ладьи или коня получила наименование «мельницы».

Почти всегда страшная разрушительная сила «мельницы» при полной беспомощности противника приводит к быстрому разгрому.

Дебют ферзевых пешек

Торре

Ласкер

Москва,

1925 г.

1.

d2-d4

Kg8— f6

2.

Kgl-f3

e7—e6

3.

Cel— g5

c7—c5

4.

c2—еЗ

c5 : d4

5.

еЗ : d4

Cf8-e7

6.

Kbl-d2

d7-d6

7.

с2-сЗ

Kb8-d7

8.

СП—d3

b7-b6

9.

Kd2-c4

Cc8-b7

10.

Odl-e2

Ф38—c7

11.

0-0

0-0

12.

ЛИ-el

Л18-е8

Ла1—dlKd7-f8

Cg5—clKf6-d5

Kf3-g5

Неточность, вследствие которой белые получают худшую позицию. Надо было играть 15. КаЗ аб (иначе 16. Саб) 16. Кс2 Ь5 и только теперь 17. Kg5 и 18. Ке4.

15.

Кс4-аЗ

сЗ : Ь4

18. Фе2-Н5

Ь6-Ь5Ь5—Ь4Kd5 : Ь4Ь6-Ь5Ь5—Ь4Kd5 : Ь4Предпочтительнее было сохранить белопольного слона путем 18. СЫ.

Ь6-Ь5

Ь5—Ь4

Kd5 : Ь4

Ь6-Ь5

Ь5—Ь4

Kd5 : Ь4

18.

Cel : g5

Лdl : d3

Ь2-Ь4!

Се7 : g5 КЬ4 : d3 Фс7—а5 Фа5— £5?Се7 : g5 КЬ4 : d3 Фс7—а5 Фа5— £5?Серьезная ошибка! Не имело смысла бить пешку из-за 22. ЛЫ, но 21. . .Фd5! ставило белых в тяжелое положение ввиду многочисленных слабостей в центре и на ферзевом фланге. Сейчас же картина резко меняется.

Се7 : g5 КЬ4 : d3 Фс7—а5 Фа5— £5?

Се7 : g5 КЬ4 : d3 Фс7—а5 Фа5— £5?

ЛdЗ-gЗ h7-h6

КаЗ-с4Ф(5—da?

Черные не чувствуют опасности.

Еще не поздно было добиться равной игры после 23. . Jig 24. К : d6 Фg6 25. Ф : g6 К : g6 26. К : Ь7 ЛеЬ8! 27. Кс5 Л : Ь4 28. Л : g5 Л : d4.

Кс4—еЗ!

Загоняя черного ферзя на незащищенное поле.

. . .Фd5—Ь5

Малопривлекательно и 24. .. Ф : d4 25. Лdl Фе4 26. С : Н6

Kg6 27. Cg5 с сильной угрозой 28. ЛЬЗ.

25. Cg5—fG!

Лишь теперь можно полностью оцепить тонкость предыдущего хода белых. Черные

ферзя.25....ФЬ5 :11526.ЛgЗ : g74-Kpg8—h827.Лg7 : 174-Kph8-g828.Л17—g74-Kpg8-h829.Лg7 : Ь7 +Kph8-g830.ЛЬ7—g74-Kpg8-h831.Лg7—g54-Kph8-h732.Лg5 : h5Kph7—g633.ЛЬ5—h3Kpg6 : 1634.ЛЬЗ : h64-KplG—g535.ЛЬб-ЬЗ...Над позициейчерных про-ферзя.25....ФЬ5 :11526.ЛgЗ : g74-Kpg8—h827.Лg7 : 174-Kph8-g828.Л17—g74-Kpg8-h829.Лg7 : Ь7 +Kph8-g830.ЛЬ7—g74-Kpg8-h831.Лg7—g54-Kph8-h732.Лg5 : h5Kph7—g633.ЛЬ5—h3Kpg6 : 1634.ЛЬЗ : h64-KplG—g535.ЛЬб-ЬЗ...Над позициейчерных про-вынуждены принять жертвувынуждены принять жертвунесся смерч. В итоге комбинации у белых три лишние пешки.несся смерч. В итоге комбинации у белых три лишние пешки.Через несколько ходов экс-чемпион мира сдался.

ферзя.

25.

...

ФЬ5 :115

26.

ЛgЗ : g74-

Kpg8—h8

27.

Лg7 : 174-

Kph8-g8

28.

Л17—g74-

Kpg8-h8

29.

Лg7 : Ь7 +

Kph8-g8

30.

ЛЬ7—g74-

Kpg8-h8

31.

Лg7—g54-

Kph8-h7

32.

Лg5 : h5

Kph7—g6

33.

ЛЬ5—h3

Kpg6 : 16

34.

ЛЬЗ : h64-

KplG—g5

35.

ЛЬб-ЬЗ

...

Над позицией

черных про-

ферзя.

25.

...

ФЬ5 :115

26.

ЛgЗ : g74-

Kpg8—h8

27.

Лg7 : 174-

Kph8-g8

28.

Л17—g74-

Kpg8-h8

29.

Лg7 : Ь7 +

Kph8-g8

30.

ЛЬ7—g74-

Kpg8-h8

31.

Лg7—g54-

Kph8-h7

32.

Лg5 : h5

Kph7—g6

33.

ЛЬ5—h3

Kpg6 : 16

34.

ЛЬЗ : h64-

KplG—g5

35.

ЛЬб-ЬЗ

...

Над позицией

черных про-

вынуждены принять жертву

вынуждены принять жертву

несся смерч. В итоге комбинации у белых три лишние пешки.

несся смерч. В итоге комбинации у белых три лишние пешки.

ДВОЙНОЙ ШАХ

В отличие от вскрытого шаха и двойного удара, где нападение производится в двух направлениях, при двойном шахе объект атаки двух фигур один — неприятельский король. При этом обе фигуры могут находиться под ударом, и тем не менее спастись от двойного

шаха можно только ходом короля.

Венская партия

Алексей Харитонашвили (14 лет)

Георгий Агзамов (13 лет)

Всесоюзный турнир школьников.Калу га, 1968 г.

е2-е4Kg8-f6

КМ-сЗе7-е5

f2—f4d7-d5

f4 : e5 Kf6 : e4

Kgl-f3Kb8-c6

Cfi —e2?

Дебютная ошибка, которую черные используют с замечательным мастерством.

d2-d4

Kf3 : d4

g2—g3

Kd4-13

Cf8-c5!Kc6 : d4! (Dd8-h4+ Ke4 : g3Cf8-c5!Kc6 : d4! (Dd8-h4+ Ke4 : g3На это белые возлагали свои надежды. 10. hg Ф : hl+ И. СИ проигрывало из-за И. . . Ch3.

Cf8-c5!

Kc6 : d4! (Dd8-h4+ Ke4 : g3

Cf8-c5!

Kc6 : d4! (Dd8-h4+ Ke4 : g3

10.. .. Сс5—124-!!

Великолепная комбинация!

И. Kpel : 12 Kg3-e4++!

Именно в этом двойном шахе, выгоняющем белого короля в центр доски, состоит идея комбинации.

КрГ2-еЗ Ф114-116+

К13—go

ФЬ6 : g5 + Фg5—114!ФЬ4 : е4 +Фе4 : е5 + Сс8—еб(15—d4+Ь7—Ь5!Ь5 : с4+Фе5—Ь5 +ФЬ6 : g5 + Фg5—114!ФЬ4 : е4 +Фе4 : е5 + Сс8—еб(15—d4+Ь7—Ь5!Ь5 : с4+Фе5—Ь5 +6.(12—d4 е5 : d46.(12—d4 е5 : d47.0-0d4-d3!7.0-0d4-d3!

ФЬ6 : g5 + Фg5—114!

ФЬ4 : е4 +

Фе4 : е5 + Сс8—еб

(15—d4+

Ь7—Ь5!

Ь5 : с4+

Фе5—Ь5 +

ФЬ6 : g5 + Фg5—114!

ФЬ4 : е4 +

Фе4 : е5 + Сс8—еб

(15—d4+

Ь7—Ь5!

Ь5 : с4+

Фе5—Ь5 +

6.(12—d4 е5 : d4

6.(12—d4 е5 : d4

7.0-0d4-d3!

7.0-0d4-d3!

Ничего не поделаешь, кое- что необходимо вернуть обратно.

На 13. Kpd4 выигрывало 13. . .

ФЬ6+ 14. Кр : d5 Kf2.

. . .

Kpe3-d4

КсЗ : е4

16. Kpd4-c3

КрсЗ-ЬЗ

с2-сЗ

сЗ—с4

ЛЫ-е1

Се2 : с4

И через несколько ходов белые сдались.

Гамбит Эванса

Андерсен

Дюфрень

Берлин, 1852 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8—сб

3.

Cfl—с4

Cf8-c5

4.

Ь2-Ь4

...

В итальянской партии белые не успевают построить прочный пешечный центр. Этого можно добиться в гамбите Эванса, завлекая жертвой пешки черного слона на поле Ь4. Гамбит Эванса в конце прошлого столетия являлся любимым оружием таких мастеров атаки, как Андерсен, Морфи, Чигорин.

. . . Сс5 : Ь4

с2—сЗ СЬ4—а5

Второе, равноценное, отступление слона — на поле с5. Игра в этом случае продолжается так: 6. 0—0 d6 7. d4 ed 8. cd Cb6 9. КсЗ. У белых лучшее развитие и шансы на атаку. У черных лишняя пешка.

В настоящее время предпочитают играть 5. . .Се7! 6. (14 Ка5! (плохо 5. . .ed? 6. ФЬЗ, и пункт U невозможно защитить) 7. К : е5 К : с4 8. К : с4 d5 9. ed Ф : d5 10. КеЗ с приблизительно равной игрой.

Заготовлено специально для этой партии. Известный теоретик Дюфрень не хочет предоставить возможность своему грозному противнику создать мощный пешечный центр после 8. cd пли сильную атаку после 7. . .de.

Фdl-bЗФ(18—fG

е4—е5Ф16—g6

ЛИ —elKg8-e7

И.Ccl-аЗЬ7-Ь5

Черные хотят во что бы то ни стало перехватить инициативу. Солиднее было 11. . . 0-6.

Сс4 : Ь5Ла8—Ь8

ФЬЗ-а4 . . .

Угрожало 13. . .аб.

. . .Са5-Ь6

Kbl—d2Сс8-Ь7

Вот для чего черные жертвовали пешку. Их ферзь и два слона угрожающе смотрят на белого короля. И тем не менее бросается в глаза органический недостаток позиции черных — фигуры их разобщены, у белых большое преимущество в центре, поэтому атакующие попытки черных обречены на неудачу.

Kd2-e4 Фg6—£5?

Роковая потеря темпа.

СЬ5 : d3

Угрожает выигрыш ферзя.

. . .ФГ5—115

Ke4-f6 + *.

Это не комбинация, а прелюдия к ней.

. . . g7 : £6

е5 : £6ЛЬ8-§8

Позиция белых выиграна. Проще всего к победе вело 19. Се4 d5 20. С : d5 Ф : d5 21. JIadl (Ласкер). Однако такое прозаическое решение не устраивало Андерсена, и он сделал ход, кажущийся грубым зевком:

Ла1 —dl!? ФЬ5 : £3

Трудно критиковать черных за этот ход. Ведь они взяли фигуру и грозят матом. Между тем правильным продолжением, как указал Ласкер, было только 19. . .JIg4! Теперь же следует концовка, вызвавшая величайшее восхищение современников.

Л el : е7 + ! Кеб : е7

Фа4 : d7 + !! Кре8 : d7

Cd3-£5++. ..

Белым грозит мат в один ход. Обе их атакующие фигуры — ладья и слон — находятся под боем, тем не менее белые выигрывают. Такова разрушительная сила двойного шаха.

. . . Kpd7-e8

Cf5-d7+ Кре8—£8

СаЗ : е7 X

Эта партия за красоту была названа «вечнозеленой».

РАЗРУШЕНИЕ

ПЕШЕЧНОГО ПРИКРЫТИЯ

Комбинации на разрушение являются частным случаем атаки позиции рокировки. С помощью жертв разрушается пешечное прикрытие неприятельского короля.

Мотивами для подобного рода комбинаций являются слабости, образованные выдвинутыми пешками в районе рокировки, а также отсталость противника в развитии и стесненность фигур.

Скандинавская защита

МининПавленко

Иркутск, 1966 г.

е2—е4 d7— d5

е4 : d5Kg8- £6

с2—с4с7—сб

d2-d4. . .

Принимать жертву пешки путем 4. de К : сб белым нет никакого смысла, так как после непредотвратимого 5. . .е5 черные получают сильное давление в центре по полуоткрытой линии «d».

Отсталая белая пешка только стесняет действия своих фигур, в то время как фигуры черных получают удобные пункты.

. . . сб : d5

С перестановкой ходов по-

5. КЫ-сЗe7—еб6. Kgl-f3Cf8-e77. c4 : d5Kf6 : d58. Cfl-d3Kb8—сб9.0-00-010. JIfl—elKd5 : c35. КЫ-сЗe7—еб6. Kgl-f3Cf8-e77. c4 : d5Kf6 : d58. Cfl-d3Kb8—сб9.0-00-010. JIfl—elKd5 : c3Ке5 : g6!Ке5 : g6!

5. КЫ-сЗ

e7—еб

6. Kgl-f3

Cf8-e7

7. c4 : d5

Kf6 : d5

8. Cfl-d3

Kb8—сб

9.0-0

0-0

10. JIfl—el

Kd5 : c3

5. КЫ-сЗ

e7—еб

6. Kgl-f3

Cf8-e7

7. c4 : d5

Kf6 : d5

8. Cfl-d3

Kb8—сб

9.0-0

0-0

10. JIfl—el

Kd5 : c3

Ке5 : g6!

Ке5 : g6!

лучился вариант атаки Панова в защите Каро-Канн (1. е4 сб 2. d4 d5 3. ed cd 4. c4 Kf6).

Удивительные метаморфозы происходят в некоторых дебютных системах. Сначала скандинавская защита перешла в защиту Каро-Канн, а сейчас на доске стоит модный вариант ферзевого гамбита (1. d4 d5 2. с4 еб 3. КсЗ №6 4. Kf3 с5 5. cd К : d5! 6. еЗ Кеб 7. Cd3 cd 8. ed Се7 9. 0-0 0—0 10. Ле1). Практикой установлено, что сильнейший ответ черных 10. . . СЮ!

И. Ь2 : сЗ Ь7-Ь6 12. Фdl-e2 Сс8-Ь7 13. Фе2-е4!

Вызывая ослабление королевского фланга (мотив для комбинации).

. . .g7—g6

Ccl-hGЛ18-е8

Фе4—g4Ф68—d5

Ле1 —еЗЛа8—d8

Cd3-e4Фd5-d7

Ла1-е1Ьб—Ь5

Черные занимаются мелочами — фиксируют слабую пешку белых, а между тем над позицией их рокировки нависли грозовые тучи. Необходимо было укрепить ее ходом 18. . . Cf6.

Се4 : сб!

Этот размен обоснован конкретным расчетом.

. . .Фd7 : сб

Kf3-e5Фсб-dG

21.

Начало красивой комбинации, полностью разрушающей позицию рокировки. Слабость пункта g6 сказалась через восемь ходов после того, как образовалась (см. тринадцатый ход черных).

21 h7 : g6

ЛеЗ : еб! ФЙ6-Й7

К немедленному проигрышу приводит 22. . .Сс8 23. Л : d6 С : g4 24. Л : d8.

Леб : g6 + Kpg8-h7

Ле1—еб!!

После этого неожиданного хода черный король попадает под убийственную атаку. Угрожает мат в три хода: 25. Лg7+ Kph8 26. ЛЬ7 + ! и 27. Фg7x.

Принять жертву ладьи нельзя, так как на 24. . Ле последует 25. Cf8 с неизбежным матом. Проигрывает также 24. . . Лg8 из-за 25. Cg7! Черные находят единственную возможность продлить сопротивление.

. ..Се7-Ш

Лgб : 1*6Ле8—g8

Ch6-gaЛg8-g7

Фg4—h5+Kph7 —g8

ЛГО-116Лg7-h7

ЛЬ6 : h7 Фй7 : еб

30. ЛЬ7-И8+ Kpg8-g7

ФЬ5-к7х

Испанская партия

Давид Кудишевич (14 лет)

Валерий Агзамов (16 лет)

Всесоюзный турнир школышков,

1966 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8—сб

3.

СМ—Ь5

а 7—аб

4.

СЬ5-а4

Kg8— £6

5.

0-0

С£8-е7

6.

JIfl—el

Ь7-Ь5

7.

Са4-Ь3

d7-d6

8.

с2—сЗ

0-0

9.

d2-d4

Cc8-g4

10.

Cel — еЗ

Кеб—а5

Чаще в этой позиции предварительно играют 10. . .ed И. cd и только теперь И. . . Ка5. На ход в тексте белые могли продолжать И. de С : 13 (нельзя 11. . .К : ЬЗ? из-за 12. ef! К : al 13. fe, и белые остаются с двумя фигурами за ладью) 12. Ф : 13 de 13. Сс2 Кс4 14. Сс1 с небольшим преимуществом в виде двух слонов.

И. СЬЗ—с2 Ка5-с4

Черные проходят мимо возможности уравнять партию после 11. . .d5!

СеЗ-cl е5 : d4

сЗ : d4 Kf6-d7

С перестановкой ходов партия пришла к теоретической позиции, где обычным продолжением является 13. . .с5! с атакой центра белых.

Ь2-Ь3 Кс4-а5

КЫ-сЗ

При положении черной пешки на с5 этот активный ход конем был невозможен. Пришлось бы ограничиться значительно более скромным развитием на поле d2.

. ..Се7-16

КсЗ—d5с7—с5

е4—е5!

Далеко рассчитанная комбинация, мотивом которой является незащищенность пункта к7.

...d6 :е5

d4:е5Kd7 :е5

Ле1:е5!Cg4 :13

Еще хуже 19. . .С : е5 из-за 20. ФdЗ g6 21. К : е5.

Фй1—d3!g7-g6

Kd5 : 16+ Фd8 : 16

Сс1-Ь2С13—Ь7

Ла1—Ыс5—с4

Od3—113с4-сЗ

Эта жертва пешки ничего не меняет.

25. СЬ2 : сЗ Ф16-с6

ФкЗ : Ь7+ !

Десятиходовая комбинация завершилась эффектным матовым финалом. Черные сдались.

ЖЕРТВА СЛОНА

ПРИ АТАКЕ ПОЗИЦИИКОРОТКОЙ РОКИРОВКИ

Эта жертва — частный случай комбинации на тему разрушения, известный с начала XVII века. Мотивами комбинации являются стесненное положение королевского фланга и недостаточная защищенность пункта Ь7 (Ь2).

Французская защита

ПаульсенШварц

Лейпцие, 1879 г.

1.

е2—е4

е7—еб

2.

d2-d4

d7-d5

3.

е4—е5

с 7—с5

4.

с2—сЗ

КЬ8-с6

5.

Kgl-13

Od8-b6

6.

а2—аЗ

...

Белым нужно укрепить пешку d4. Ход в тексте, как будет видно из дальнейшего, вполне удовлетворительно решает эту задачу.

Другой возможностью является 6. Се2 cd 7. cd Kh6 8. ЬЗ Kf5 9. Cb2 Cb4+ 10. КрН.

. . . Cc8-d7

Ь2-Ь4

В этом продвижении —- смысл шестого хода белых.

. . . с5 : d4

сЗ : d4Kg8-e7

КЫ-сЗКе7 —15

КсЗ—а4ФЬ6—с7?

Первопричина всех последующих затруднений черных. Правильно отступление на d8.

И. Сс1-Ь2

Угрожало 11.

11.

12. Ла1-с1

.К : d4.Cf8—е7 а7—аб.К : d4.Cf8—е7 а7—абИначе 13. Ь5.

.К : d4.

Cf8—е7 а7—аб

.К : d4.

Cf8—е7 а7—аб

13. Ка4-с513. Ка4-с5Се7 : с5Се7 : с514. Лс1 : с5 0—014. Лс1 : с5 0—0Черный король в центре, забаррикадированном пешечными цепями, стоял лучше, чем на королевском фланге, вдали от своих основных сил. Посредством 14. . .Ь6 15. Лс1 ФЬ7 можно было подготовить облегчающие защиту размены по линии «с».

13. Ка4-с5

13. Ка4-с5

Се7 : с5

Се7 : с5

14. Лс1 : с5 0—0

14. Лс1 : с5 0—0

СИ—d3 К15-е7?

Приводит к форсированному проигрышу, которого можно было избежать посредством 15. . .Ь6! 16. С : f5 ef!, и белые не могут играть 17. Л : d5? из- за 17. . .Ке7! 18. Лйб Кс8 19.

Лй5 Себ.

Cd3:h7+! Kpg8 : h7

Kf3-g5+ Kph7-g6

Лучшая, но все равно недостаточная защита. Немедленно проигрывает 17. . .Kpg8 18. ФЬ5 Л1с8 19. Ф : 17 + Kph8 20. ФЬ5+ Kpg8 21. ФЬ7 + Кр18 22. ФЬ8+ Kg8 23. ЛсЗ, а на 17. . .Kph6 последовало бы 18. Сс1.

Фdl-g4 17-15

Фg4—g3Фс7—с8

Ферзевый гамбитФерзевый гамбит

Ферзевый гамбит

Ферзевый гамбит

Лс5-сЗ

С угрозой 21. Ке4+! Kph7

22. ФН4+ Kpg8 23. KdG и

24. ЛНЗ.

20.

21.

22.

23.

24.

25.

26.

27.

Og3—g4 ЛсЗ—h3 Kg5 : е6+ Og4 : f5+ Ф15—g5+! Og5—g6+ Og6 : g7+

f5— f4 Ke7-f5 ЛГ8-118 Kpg6-f7 Kpf7-e7 Kpe7 : eG KpeG—e7

Черные сдались.

ЖЕРТВА ДВУХ СЛОНОВПРИ АТАКЕ ПОЗИЦИИКОРОТКОЙ РОКИРОВКИ

Слабость пунктов h7 и g7, защищенных одним королем, и направленные на эти пункты неприятельские слоны, раскрывающие короля для финальной атаки ферзя и ладьи,— вот основные мотивы этой комбинации.

Впервые она была осуществлена в партии Ласкер — Бауэр (Амстердам, 1889 г.) и в дальнейшем еще дважды встретилась в гроссмейстерской практике — в партиях Нимцович — Тарраш (Петербург, 1914 г.) и Алехин — Дрюитт (Портсмут, 1923 г.).

В еще более сложной ситуации эта комбинация была осуществлена в партии двух советских школьников. Характерны для нее невысокий уровень разыгрывания черными незнакомого дебюта и отличная игра обоих противников в атаке и защите во время возникших тактических осложнений.

Михаил Уманский (16 лет)

Яков Кернер (17 лет)

Всесоюзный турнир школьников,Калуга, 1968 г.

d2-d4d7-d5

с2—с4е7—еб

Kbl-сЗKg8-f6

Kgl-f3Cf8-e7

Ccl-f4

Сыграно, чтобы избежать хорошо изученных вариантов. Сильнее 5. Cg5, так как черным при этом труднее провести освобождающий их игру ход с7—с5. 5. . . . с7—сб

Эта попытка повернуть партию в русло знакомых стратегических идей славянской защиты (1. d4 d5 2. с4 сб 3. Kf3 Kf6 4. КсЗ еб 5. еЗ) постепенно приводит черных к худшей позиции. От всяких затруднений избавляло 5. . .с5! 6. de С : с5 7. cd К : d5 8. К : d5 ed или 6. еЗ cd 7. ed 0-0.

В связи с этим хотелось бы подчеркнуть: если юные шахматисты теряются, разыгрывая незнакомый дебют, допускают элементарные позиционные ошибки,— виноваты прежде всего мы, тренеры. И не в том дело, что мы чему-то недоучили, главное — что учили не так, как следует. А как следует? Важно, чтобы дети не зубрили варианты, а понимали суть позиции, логику развития партии. Привыкнув мыслить в дебюте, шахматист будет себя чувствовать достаточно уверенно, если на доске уже в начале партии возникнет не известная ему ситуация.

е2-еЗ 0-0

СИ—dB d5 : с4

Cd3 : c4

Cc4-d3

10.0-0

b7-b5 a7—a6Cc8-b7b7-b5 a7—a6Cc8-b7Черные боятся играть 10. . . Kbd7 из-за И. Ке4 с5 12. Kd6

b7-b5 a7—a6

Cc8-b7

b7-b5 a7—a6

Cc8-b7

с разменом одного из слонов. Если бы они заставили себя по

считать этот вариант немного дальше, то пришли бы к выводу, что после 12. . .ФЬ6! 13. К : с8 Ла : с8 дела их вовсе не плохи, тогда как сейчас они получают

трудную позицию.

И. КсЗ—е4!

12. Cd3 : е4

13. Ла1-с1

Kf3-e5

Cf4 : е5

К£6 : е4 Kb8-d7 Ла8—с8 Kd7 : е5 Ф68—d7К£6 : е4 Kb8-d7 Ла8—с8 Kd7 : е5 Ф68—d7Все это время шла упорная борьба вокруг продвижения сб—с5. Черные подготавливали его, белые стремились ему воспрепятствовать. Сейчас стало

К£6 : е4 Kb8-d7 Ла8—с8 Kd7 : е5 Ф68—d7

К£6 : е4 Kb8-d7 Ла8—с8 Kd7 : е5 Ф68—d7

ясно, что простыми средствами предупредить ход сб—с5 невозможно, и белые находят ресурс, делающий честь их изобретательности. Маскируясь

стремлением захватить тяжелыми фигурами открывающуюся линию, они подготавливают далеко рассчитанную комбинацию.

Лс1-сЗ!

Угрожая после 17. Фс2 окончательно заблокировать ферзевый фланг черных.

. . . сб-с5

Се4 : Ь7 -М! KpgS : Ь7

Фdl-b5+ Kph7-g8

Се5 : g7! Kpg8 : g7 20. Фh5-g4+ Kpg7-f6

При отступлении на линию «Ь» черные получают мат после 21. е4.

еЗ—е4 СЬ7 : е4

Ф54 : е4 Фd7 : d4 23. ЛсЗ—£3+ Kpf6-g7 24. Л£3—g3+ Ce7-g5!

Черные защищаются единственными ходами. Проигрывает 24. . .Kpf6 из-за 25. ФРЗ — Кре5 26. Ле1+ и 27. Лdl, а 24. . .Kph6 из-за 25. ЛhЗ+Kpg7 (25. . .Kpg5 26. Ф£3) 26. ФН7 + Кр£6 27. Л£3+ Кре5 28. Ле1 + Kpd5 29. ЛбЗ.

Фе4— £3!

Конечно, не 25. Л : g5-r? Кр£6, и белые вынуждены меняться ферзями и перейти в проигранный эндшпиль.

. ..£7-£6

Может быть, сильнее 25. . . KpgG.

ЛИ—dlФd4—с4

Л(11—d7+ Kpg7-g6

На 27. . .Kpg8? решает 28. Ь4! Ф : Ь4 29. ЛЬЗ ФГ4 30. ФЬ5 Фс1+ 31. КрЬ2 ФГ4+ 32. ЛgЗ Ф15 33. f4!

Л83-54

Пожалуй, первая неточность в ведении атаки. Быстрее выигрывало 28. h4! Фс1+ (28. . . Ф : Ь4 29. ЛЬЗ) 29. КрЬ2 ЛЬ8 30. Фе4+ или 28. . ,ЛЬ8 29. Л : g5 + !

. . .Фс4—cl +

Лd7—dlФс1-с2

112—114Лс8—d8

JIdl—elФс2—d3

Ф£3-с6Kpg6-h5

JIel—e4ФdЗ-d5

Проигрывает 33. . jDdl + 34. Kph2 d) ; g4 35. Л : g4 Kp : g4 из-за 36. Ф£3-г Kp : h4 37. ФИЗх.

Фс6-с7Лс18—d7

Фс7—g3Cg5—116

Черные с открытым королем удивительно хладнокровно ведут защиту. Все же белые, несмотря на недостающую фигуру, должны выиграть партию: слишком многочисленны их угрозы.

Kpgl-h2 Фd5-f5

Ферзь не может покинуть пятую горизонталь из-за 37. Ле5 + !

ФgЗ-hЗ!

Становясь в засаду и угрожая закончить партию после 38. Л : g5+! и 39. g4+.

. . .Ф£5 : £2

Л54-55+£6 : g5

h4 : g5+ Kph5 : g5

ФЬЗ—g4+ Черные сдались.

На 40. . .Kpf6 белые дают мат в два хода.

ПРЕВРАЩЕНИЕ ПЕШКИ

Во второй половине пятидесятых годов шахматный мир не переставал удивляться. Молодой студент Рижского университета Михаил Таль, участвуя в крупнейших всесоюзных и международных турнирах, неизменно становился по

бедителем. Только в первенстве СССР 1959 года его постигла «неудача»: он поделил второе и третье места со Спасским, пропустив вперед Петросяна.

Но не только это изумляло любителей шахмат. Поражал стиль побед Таля. Головокружительные комбинации и сложные, не поддающиеся точному расчету жертвы, казалось бы. вернули времена Андерсена. Часто эти жертвы были рискованными, иногда не вполне корректными, но всегда, в хорошем пли плохом положении, Таль сражался с необычайным упорством, используя до конца все скрытые ресурсы.

Таль родился в 1936 году. В 21 год стал чемпионом Советского Союза и международным гроссмейстером. В 1959 году занял первое место в турнире претендентов в Югославии и через год выиграл матч на звание чемпиона мира у Ботвинника.

Чемпион мира в 23 года! Такого случая еще не знала шахматная история.

К сожалению, плохое состояние здоровья не дало ему возможности закрепить феноменальные достижения. После проигрыша матч-реванша в 1961 году он все еще оставался грозным противником, но первые места в турнирах шестидесятых годов занимал уже не так часто. Правда, выступления последних лет показывают нам прежнего Таля.

Следующая партия — яркое свидетельство того, какую грозную силу могут представлять собой пешки,— и не в эндшпиле, а в самой середине

ТальТальигры, когда их ведет смелая рука такого мастера комбинации, как Таль.

Таль

Таль

Сеанс одновременной игры Штутгарт, 1958 г.

1.

е2—е4

c7 —c5

2.

Kgl—13

d7—d6

3.

d2—d4

c5 : d4

4.

Kf3 : d4

Kg8—16

5.

Kbl—c3

g7—g6

6.

Ccl-e3

C18—g7

7.

12—13

Kb8—c6

8.

Odl—d2

Cc8—d7

9.

0-0—0

Od8—a5

10.

К pci—bl

JIa8—c8

11.

g2-g4

117—116

Сицилианская защита

Любитель

Новый и вряд ли заслуживающий внимания план в этом положении. Обычное И. . .0—0 12. h4 Ке5 приводило к неоднократно встречающейся позиции.

12. 112—h4 а7-аС

13. СМ-е2 Кс6-е5

g4—g5 lit) : g5

h4 ; g5JIh8 : hl

Черные, вероятно, сделали этот ход не колеблясь, как само собой разумеющийся. И действительно, нелегко различить в этой позиции мотивы для проведения сложной комбинации, итогом которой является неожиданное появление нового белого ферзя.

1G.g5:f6! ЛЫ : dl +

КсЗ : dl!!

Этот ход дети обычно встречают шумом одобрения. Становится ясным основной мотив комбинации. Из-за незащищенности собственного ферзя черные не успевают уничтожить белую пешку.

. . .Фа5 : d2

f6 : g7Черные

сдались.

Французская защита

Лев Харитон (12 лет)

Сергей Розенберг (12 лет)

Олимпиада пионеров^ Москва^ 1957 г.

е2—е4е7—еб

d2-d4d7-d5

КЫ-сЗCf8-b4

е4—е5Kg8-e7

Фdl-g4 0-0

С ранней рокировкой в короткую сторону в этом варианте не надо спешить. Предпочтительнее 5. . .Kf5.

Cfl-d3 с7-с5

Ccl-g5

Такая импульсивная игра характерна для детского творчества. Последний ход сделан в расчете на зевок противника (угрожает 8. Cf6). Между тем позиция давно уже требует хода 7. аЗ! с тем, чтобы после 7. . . С : сЗ+ (на 7. . .Са5 очень сильно 8. de!) 8. be стабилизировать положение в центре, после чего можно будет не торопясь организовать атаку на преждевременно рокировавшегося черного короля.

. . . Фd8—с7

а2-аЗ с5 : d4

аЗ : Ъ4d4 : сЗ

Cg5 : е7 . . .

Последствия неудачного седьмого хода. Стой слон на исходном поле, белые получали бы отличную позицию путем 10. Kf3! cb И. С : Ь2 с сильнейшей атакой за пожертвованную пешку.

... сЗ : Ь2!

Ла1—ЫФс7 : е7

Kgl-f3 а7-а5!

с2—сЗ!?

Подготовительный ход к последующей комбинации, которая, впрочем, уже не в состоянии изменить развитие событий. Сразу 13. С : Ь7+? не проходило из-за 13. . .Кр : Ь7 14. ФЬ5+ Kpg8 1.5. Kg5 Ф : Ь4+, и если 16. Kpfl, то 16. . .Фс4+ и 17. . .Ф : с2, защищая пункт h7, а если 16. Kpdl, то 16. . ^d4+ 17. . . Ф : е5+ и 18. . .Ф£5.

. . . а5 : Ь4!

Cd3 : h7+ Kpg8 : h7

Фg4—h5-j- Kph7—g8

Kf3—g5

... Фе7 : g5!

Вынужденная контркомбинация, приводящая к выигрышу.

Две легкие фигуры и три пешки, из которых две достигли

второй и третьей горизонталей,— более чем достаточная компенсация за ферзя.

ФЬ5 : g5 Ь4 : сЗ

0-0КЬ8-с6

h2-h4f7-f6!

Необходимая мера предосторожности от угрозы дальнейшего продвижения крайней пешки белых.

е5 : 16Л£8 : £6

£2-£4Ла8-а2

Фg5-gЗKc6-d4

Черные не без оснований не хотят отдать обе проходные пешки за ладью после 22. . .с2 23. ФЬЗ.

ФgЗ—d3е6—е5

£4 : е5 Л£6 : £1 +

ФdЗ : £1сЗ-с2

Kpgl-h2Kd4-£3+

g2 : £3 Cc8-f5

Белые сдались.

Неправильное начало

ЛарсенСпасский

Матч века, 1970 г.

Ь2—ЬЗ

Эта партия игралась на первой доске в матче сборной команды Советского Союза против команды сильнейших шахматистов мира.

Датский гроссмейстер Бент Ларсен, давний претендент на мировую корону, стремится навязать Спасскому сложную, малоисследованную игру. Но подобная тактика может иметь успех, если удастся поставить противника в условиях ограниченного времени перед действительно трудными проблемами.

1.2.3.4.5.1.2.3.4.5.Сс1-Ь2 с2—с4Kgl-f3Kf3-d4Сс1-Ь2 с2—с4Kgl-f3Kf3-d46. Kd4 : сб6. Kd4 : сб

1.

2.

3.

4.

5.

1.

2.

3.

4.

5.

Сс1-Ь2 с2—с4

Kgl-f3

Kf3-d4

Сс1-Ь2 с2—с4

Kgl-f3

Kf3-d4

6. Kd4 : сб

6. Kd4 : сб

Ход в тексте таких проблем перед черными не ставит. Гармонично развиваясь, черные быстро захватывают инициативу, и трудности, вскоре ставшие непреодолимыми, появляются у белых.

е7—е5 КЬ8-сб Kg8-16

е5—е4

Cf8—с5 d7 : сб!

После 6. . .be 7. d4 белые развиваются без затруднений.

е2—еЗCc8-f5

Cfl—е2Фd8-e7

Ф61—с20-0-0

Ю. f2—f4?

Несмотря на все попытки белых уклониться от теоретических продолжений, на доске с переменой цвета стоит позиция одного из вариантов сицилианской защиты: 1. е4 с5 2. №3 Ш6 3. е5 Kd5 4. КсЗ К : сЗ 5. de еб 6. Cf4 Кеб 7. Сс4 Фс7 8. Фе2 Ь6 9. 0—0—0 СЬ7, в которой испытанным продолжением является подготовка длинной рокировки. Так Ларсену и следовало продолжать. Попытка захватить пространство на королевском фланге в ущерб развитию приводит к непоправимым последствиям.

К : fl+ 14. Кр : fl ФЬ4, а на И. С : g4 последовало бы 11. . .ФЬ4+ 12. g3 Ф : g4, и белые совершенно беспомощны.

. . .Ь7-Ь5

12. h2-h3h5-h4!

Далеко рассчитанная комбинация, в результате которой у черных появляется новый ферзь.

ЬЗ : g4 h4 : g3

ЛЫ-gl . . .

Очевидно, единственная, но как будто вполне достаточная защита.

. . .ЛЬ8—М!!

Исключительно эффектный ход. Чтобы продвинуть пешку на вторую горизонталь, не жаль ладьи.

Лgl : hl g3-g2

ЛЫ-fl . . .

И после 16. Лgl ФЬ4+ 17. Kpdl ФМ наступает конец.

10.. . .И. g2-g310.. . .И. g2-g3Kf6—g4!Kf6—g4!

10.. . .

И. g2-g3

10.. . .

И. g2-g3

Kf6—g4!

Kf6—g4!

. . .фе7-Ь4+

Kpel-dl g2 : ИФ+

Проигрывает 11.0-0 Л : d2!

12. К : d2 К : еЗ 13. Фс1

Белые сдались из-за неиз

бежного мата.

Глава восьмая

ЭЛЕМЕНТЫШАХМАТНОЙСТРАТЕГИИ

Трудно ли научиться играть в шахматы?

Смотря как играть!

Начинающих шахматы привлекают своей кажущейся простотой. Изучив основные правила, познакомившись с элементарными понятиями, они лихо передвигают фигуры, уверенные в том, что уже умеют играть. И если проигрывают, то абсолютно убеждены в случайности поражения, в том, что, если бы не «зевок» или просчет, они спасли бы партию. Доказать им, что дело не только в конкретной ошибке, а в неправильном плане игры, в недостатках их позиции, почти невозможно. Они не поймут вас.

Квалифицированным шахматистам импонирует сложность шахмат. Их класс позволяет им проникать в глубины позиции, оценивать тонкие замыслы, находить интересные решения. Для них шахматы неисчерпаемы.

Так что же все-таки нужно, чтобы играть хорошо?

Как минимум три условия— знание, умение и понимание.

«Знание — сила». Эта крылатая формула английского философа Френсиса Бэкона ни у кого не вызывает сомнений. И парадокс Сократа, признанного мудрецом и тем не менее утверждавшего: «Я знаю, что ничего не знаю» — лишь подкрепляет ее. В самом деле, чтобы понять меру своего незнания, надо. . . многое знать.

Квалификация шахматиста предполагает определенный уровень знаний — дебютных вариантов, типовых комбинаций, методов ведения атаки и

защиты, законов эндшпиля и т. д. И совершенствованию шахматной эрудиции границ нет. Очень важно внушить детям мысль, что, если они хотят играть всерьез, изучать шахматы надо всю жизнь.

Но одной эрудиции недостаточно. Нужно еще уметь ее применять — уметь считать на много ходов вперед, уметь реализовывать преимущество и спасать тяжелые позиции. Всему этому, разумеется, можно научиться, так же как не делать «зевков», экономно расходовать время и пр.

Пожалуй, самое сложное то, что связано с пониманием игры. От наивного детского восприятия до подлинной оценки позиции — дистанция огромного размера.

Дети любят комбинировать, охотно идут на острую игру, богатую тактическими возможностями. Они счастливы, когда удается «пересчитать» противника, запутавшегося в осложнениях. А в то же время они бывают совершенно беспомощны в ситуациях, когда отсутствуют форсированные продолжения, когда необходимо наметить четкий план действий или провести тонкие маневры. Стратегическое искусство для них — за семью печатями. Постичь его нелегко — оно приходит с опытом. И все же элементам стратегии надо обучать уже на раннем этапе, прививая вкус не только к комбинационной, но и к позиционной игре (которая детям чаще всего кажется скучной и пресной).

Какими же понятиями они должны овладеть?

СеЗ—g5!СеЗ—g5!

СеЗ—g5!

СеЗ—g5!

СЛАБОЕ ПОЛЕ

Уже с первых ходов каждой партии вступают в соприкосновение, сталкиваются между собой пешки обеих сторон. Это приводит к вскрытию линий и образованию так называемых слабых полей. Слабым считается поле, на которое может стать фигура противника и откуда ее очень трудно прогнать (или где ее трудно разменять).

Особенно ощутима слабость поля в центре.

Как же использовать эту слабость?

Чаще всего слабые поля захватывают легкие фигуры. в первую очередь кони. Дальнобойные слоны большей частью ограничиваются тем, что контролируют такие поля. Поэтому, если есть целая группа слабых белых полей, нужно уберегать от размена белопольного слона, а при слабых черных полях — чернопольного.

Очень поучительна следующая партия, в которой финальная атака белых опиралась на мощное воздействие «вечного коня». Показав эту партию до конца, следует вернуться к ее середине, к злополучному тринадцатому ходу, который погубил черных. Именно в этот момент они позволили белым оккупировать поле d5, ставшее слабым после размена белопольного слона.

И дети воочию убеждаются в том, насколько реально, а не абстрактно понятие «слабое поле».

Сицилианская защита

Смыслов

Рудаковский

Москва,

1945 г.

1.е2-е4

c7—c5

2. Kgl-f3

e7—e6

3. d2-d4

c5 : d4

4. Kf3 : d4

Kg8— fG

5. КЫ-сЗ

d7-d6

6. Cfl-e2

Cf8-e7

7.0-0

0-0

8. Cel—еЗ

Kb8-c6

9.f2-f4

Фd8-c7

10. Фdl-el

KcO : d4

11. СеЗ : d4

eO—e5

С точки зрения современной дебютной теории вместо 9. . . Фс7 лучше было 9. . .Cd7 п после размена коней И. . .Себ. И сейчас этот маневр был сильнее хода в тексте.

Cd4—еЗСс8-е6

f4—£5Себ—с4?

Грубая позиционная ошибка. Белопольных слонов необходимо было сохранить, тем более что после 13. . .Cd7! немедленное 14. g4!? вело к неясным последствиям из-за 14. . . Себ 15. Cf3 d5! 16. ed е4! 17. К : е4 К : d5.

Се2 : с4 Фс7 : с4

15.

Необходимое звено плана, приводящего к выигрышу. Черные не могут сохранить коня—

единственную фигуру, защищающую поле d5 от вторжения неприятельского коня.

. . .Л£8—е8

Cg5 : £6Се7 : £6

Kc3-d5C£6-d8

. .Ф : с2? вело к потере качества после 18. Л£2! Фс5 19. Лс1 и 20. Кс7.

с2-сЗ Ь7-Ь5

Дальнейшее сопротивление черных совершенно бесполезно. Белые имеют в своем распоряжении различные возможности добиться победы, начиная от атаки на короля и кончая переходом в выигрышный эндшпиль.

Ь2-Ь3Фс4-с5 +

Kpgl-hlЛа8—с8

Лfl—£3Kpg8-h8

На 21. . .£6 очень сильно как 22. g4 с последующим 23. Ь4 и непредотвратимым g5, так и простое 22. а4.

£5-£6 g7 : £6

Фе1-Ь4Ле8—g8

Kd5 : £6Л58-57

Л£3—g3

Угрожая ни больше ни меньше, как 26. Ф : Ь7-Н и 27. Лg8x.

. . . Cd8 : £6

ФЬ4 : £6Лс8—g8

Ла1—dld6-d5

ЛgЗ : g7 Черные сдались.

БЛОКАДА

Важный позиционный прием, при котором проходную пешку, двигающуюся к последней горизонтали, останавливает

утвердившаяся перед ней неприятельская фигура.

Если эта фигура недоступна для атак противника, блокада прочна, а поле, на котором она осуществляется, для противника слабое поле (даже если оно в нашем лагере). Блокада проходной пешки часто парализует одну или несколько фигур противника, ограничивая их подвижность или полностью лишая ее.

Наиболее действенной блокирующей фигурой является конь. Гроссмейстер Нимцович в своем учебнике «Моя система» приводит следующую красочную позицию.

Несмотря на большое материальное преимущество, черные вряд ли могут добиться даже ничьей.

Защита Нимцовича РешевскийПетросян

Цюрих, 1953 г.

1.

d2-d4

Kg8— fG

2.

с2—с4

е7—еб

3.

КЫ-сЗ

Cf8-b4

4.

е2—еЗ

0-0

5.

Cfl-d3

d7-d5

6.

Kgl-f3

с7—с5

7.

0-0

КЬ8—сб

8.

а2—аЗ

СЬ4 : сЗ

9.

Ь2 : сЗ

Ь7-Ь6

Возможно продолжение 9... de 10. С : с4 Фс7 И. Cd3 (хо-

рошо и И. Са2 или И. Се2) 11. . .е5 12. Фс2 Ле8 13. К : е5 К : е5 14. de Ф : е5 15. 13 Cd7 16. а4 Себ.

с4 : d5

И. Сс1-Ь2

Cd3-c2

Фdl-el

еб : d5 с5—с4Cc8-g4К16-е4еб : d5 с5—с4Cc8-g4К16-е4После 13. . .С : 13 14. gl Kh5 белые получали преимущество путем 15. 14! с дальнейшим КрЫ и Лgl.

еб : d5 с5—с4

Cc8-g4

К16-е4

еб : d5 с5—с4

Cc8-g4

К16-е4

K13-d2Ке4 : d2

Фе1 : d2Cg4-h5

12-13

Планы сторон определились. Белые подготавливают прорыв в центре. Черные вынуждены этому всячески препятствовать, используя свое преимущество на ферзевом фланге.

16.

...

Ch5-g6

17.

еЗ—е4

Ф68—d7

18.

Ла1—el

d5 : e4

19.

13 : е4

Л18-е8

20.

Ф62—14

Ь6-Ь5

21.

Cc2-dl

Ле8—e7

22.

Cdl-g4

Ф67-е8

23.

е4—е5

а7—а5

24.

Ле1—еЗ

Ла8—d8

25.

ЛИ-el

...

Белые с железной логикой проводят свой план. Еще один ход (26. С13), и черные не в состоянии будут предупредить продвижение 27. d5, после чего их позиция рушится мгновенно, так как помимо хаоса, вызванного далеко продвинутыми центральными пешками белых, после 28. а4! гибнет их последняя надежда — пешечная цепь на ферзевом фланге.

. . . Ле7-еб!!

Блестящая идея! Черные освобождают поле е7 для перевода коня на пункт d5. Ценой качества достигается блокада белого центра.

аЗ-а4

С тщетной надеждой сбить черных с правильного пути: 26. . .Ь4?27.65!Л : d528.C : еб Ф : еб 29. cb ab 30. Ф : с4. Но черные осторожны.

. . .Кеб—е7

Cg4 : еб17 : еб

Ф14—И

Подготавливая ответную жертву качества, так как после 28. Ф12 Kd5 29. Л13 Ь4 шансы на выигрыш только у черных.

. . . Ke7-d5

ЛеЗ-13 Cg6-d3

Какая разительная перемена произошла в позиции всего лишь за пять ходов! Проходная пешка «d», которую, казалось, нечем было остановить, надежно заблокирована. В лагере белых наблюдается хроническая слабость белых полей, и черные угрожают привести в движение свои пешки на ферзевом фланге.

Белые избирают единственно возможный путь, чтобы избежать поражения.

Л13 : d3! с4 : d3

ФИ : d3 Ь5-Ь4!

Конечно, не 31. . .ba? из-за 32. с4, и белый центр вновь пришел в движение. Теперь же после 32. с4? КЬ6 черные забирают пешку а4, и их две проходные на ферзевом фланге зна-

чительно опаснее белых пешек

в центре.

32.

сЗ : Ь4

а5 : Ь4

33.

а4—а5

Лd8—а8

34.

Ле1—al

Фе8—сб

35.

Cb2—cl

Феб—с7

36.

а5—аб

Фс7-Ь6

37.

Ccl-d2

Ь4-Ь3

38.

Фаз-с4

h7—h6

39.

h2-h3

Ь3-Ь2

40.

Ла1-Ы

Kpg8-h8

41.

Cd2-el

...

Ничья! Несмотря на недостающую пешку, небольшое преимущество сохраняют черные.

Конь, блокирующий проходную пешку, не является пассивным наблюдателем происходящих событий. Наоборот: защищенный с фронта неприятельской пешкой от прямых нападений, он почти всегда активно участвует в игре, поддерживая наступление своих пешек.

В рассмотренной партии Решевский парировал угрозу такого наступления путем ответной жертвы качества.

В следующей партии белым не удалось найти достаточной защиты, и нарастающая атака черных закончилась эффектной комбинацией.

Французская защита

БеднарскийКорчной

Бухарест., 1966 г.

е2—е4 е7—еб

d2—d3

Редко встречающееся продолжение, приводящее в данной партии к позиции, характерной для закрытого варианта сицилианской защиты.

2.

...

с7—с5

3.

g2-g3

КЬ8-с6

4.

Cfl-g2

g7—g6

5.

Kgl—е2

C18-g7

6.

0-0

Kg8-e7

7.

KM-сЗ

d7-d6

8.

Сс1-еЗ

Kc6-d4

9.

Фdl-d2

0-0

10.

КсЗ-dl

d6-d5

И.

Ке2-с1

еб—e5

12.

с2—сЗ

Kd4-e6

13.

Ce3-h6

Cg7 : h6

14.

Фd2 : h6

d5-d4!

После размена

чернополь-

ных слонов — вполне логичное решение: захватить простран-

ство и

расставить

свои пешки

на черных полях.

15.

сЗ—с4

Cc8-d7

16.

12-14

e5 : 14

17.

g3 : 14

17-15!

18.

е4—е5?

...

Плохой ход.

Центральная

проходная пешка белых надеж-

но блокирована конем, а в результате окостенения белой пе

шечной цепи черные могут спокойно подготовить прорыв на королевском фланге.

. . .Cd7—сб

ФЬб—114Себ : g2

Kpgl : g2

. . .g6-g5!

Типичный для подобных позиций прорыв, выигрывающий в силе благодаря неудачному положению белых фигур.

f4 : g5Ke7-g6

ФЬ4—g3 f5—f4

ФgЗ-g4 Кеб : g5!

Точно рассчитанное продолжение.

Ь2-Ь4Kg5-f7

h4—h5Kf7 : e5

Фg4—e6+ Kpg8—g7

ЛИ-hl

Оказывается, фигуру брать нельзя. На 27. hg последовало бы 27. . . Фg5 + ! 28. Kpf2 (или 28. Kphl hg) 28. . .Og3+ 29. Kpe2 Лае8!

. . .Фd8-g5+

Kpg2—fl f4— f3

ЛЫ-gl Og5-g2+H

Эффектный финал. Жертва ферзя форсированно приводит к победе.

Л81 : g2f3:g2 + +

Kpfl-glКе5—£3+

Kpgl : g2Kg6-f4+

Kpg2 : f3Kf4 : e6+

Белые сдались.

ОТКРЫТАЯ ЛИНИЯ

Открытая вертикаль является серьезным позиционным фактором: владение ею позволяет стеснить силы противника и ворваться тяжелыми фигурами в неприятельский лагерь, в частности на седьмую и восьмую (пли вторую и первую) горизонтали.

Следствием этого может

быть прямая атака на короля или крупные материальные завоевания.

Ферзевый гамбит

Панно

Бринк-Клаусен

Гавана,

1966 г.

1.

d2-d4

d7-d5

2.

с2—с4

с7—сб

3.

Kgl-f3

Kg8—16

4.

е2—еЗ

е7—еб

5.

Cfl-d3

Kb8-d7

6.

0-0

Cf8-e7

7.

Ь2-Ь3

0-0

8.

КЫ-сЗ

сб—с5

9.

Сс1-Ь2

Ь7-Ь6

10.

Odl-e2

Сс8-Ь7

И.

Ла1—dl

Фd8-c7

12.

Kf3-e5

Ла8—d8

Разумеется,

нельзя брать

пешку, так как после 12. .К : е5

13. de Ф : е5? последовало бы

14. К : d5.

f2—f4 Kf6-e4

Неосторожный ход, после которого черные попадают в полосу непреодолимых затруднений. Правильно было 13. . . cd 14. ed de 15. be аб с различными возможностями в связи с ослабленным, хотя и агрессивным в то же время положением белых пешек на четвертой горизонтали.

Cd3 : е4!

Связано с точным и конкретным расчетом. Белые разменивают сильного слона, но овладевают открывающейся центральной линией.

. . . d5 : е4

КсЗ-Ь5Фс7-Ь8

Ке5 : d7Л68 : d7

d4—d51

Значительно сильнее, чем 17. de Л : dl 18. Л : dl С : с5, и пешка еЗ нуждается в защите. Теперь же черный слон остается в заточении, а 17. . .ed? приводит к проигрышу из-за 18. Ф^4.

. . .а7—аб

КЬ5-сЗ£7—£5

d5 : ебЛd7-dб

Kc3-d5 СЬ7 : d5

На 20. . .Л : еб очень неприятно 21. g4! С : d5 (проигрывает 21. . .£g 22. Ф : g4) 22. cd Лg6 23. g5 Ь5 24. h4 с сильнейшим давлением.

Лdl : d5!

Белые играют точно. После 21. cd? ФЬ7 им пришлось бы пуститься в неясные осложнения посредством 22. g4, так как нехорошо 22. Фс4 из-за 22. . ^fd8. Теперь же перед черными проблема: остаться без пешки или уступить линию.

. . . Лd6 : еб

ЛИ-dl ФЬ8-е8 23. Лd5-d7 Се7—£6 24. Лdl-d5 . . .

С тем, чтобы поставить еще и ферзя на линию «d» — позади ладей.

. . . Ле6-е7

Размен слонов не приносил облегчения: 24. . .С : Ь2 25.

Ф : Ь2 Ле7 26. Фd2 Л : d7 27. Л : d7, и черные не могут защитить свои пешки на ферзевом фланге.

Лd7 : е7 С£6 : е7

Фе2—dl Фе8—с8

Лd5—d7!. . .

Белые препятствуют намерению противника добиться размена ладей путем 27. . .Лd8? благодаря варианту 28. Фd5+ Kpg8 29. С : g7+. Вместе с тем они угрожают немедленным выигрышем: 28. Фd5+ и 29. Феб.

. . .Л£8- £7

Фdl-d5Фс8-е8

Лd7-a7Се7-£8

СЬ2-е5Ь6-Ь5

h2-h3!. . .

Подчеркивая этим спокойным ходом, что черные в цугцванге. Ни одна их фигура не может ходить. Черные сдались.

Эту отличную партию не очень хорошо принимает детская аудитория. Возможно, потому, что она несколько длинна. Всего 31 ход, но... длинновата, поскольку выдержана в строгих позиционных тонах. Вообще же, длинные партии лучше показывать уже более или менее опытным шахматистам, начиная примерно со II разряда.

ПРОРЫВ В ЦЕНТРЕ

Стратегическим приемом, часто приводящим к решающему преимуществу, является своевременно предпринятый пешечный прорыв в центре. При этом фигуры, долгое время находившиеся в заточении за пешечными цепями, приобретают

большую активность. Особенно это касается тяжелых фигур, которые могут захватить открывающиеся линии.

Индийская защита

Ботвинник

Шмид

Лейпциг^

1960 г.

1.

d2-d4

с7—с5

2.

d4—d5

d7-d6

3.

е2—е4

g7-g6

4.

Kgl-f3

Cf8-g7

5.

Cfl-e2

Kg8— £6

6.

КЫ-сЗ

Kb8-a6

7.

0-0

Ka6-c7

Черные стремятся получить инициативу на ферзевом фланге путем Ь7—Ь5, но своим следующим ходом белые радикально препятствуют этой возможности, попутно обеспечивая коню отличную стоянку на поле с4.

а2—а4! а7—аб

Надежнее было 8. . .0—0 и 9. . .Ь6, так как при избранном порядке ходов черным придется считаться с возможностью белых на этом или следующем ходу сыграть а5.

Kf3-d2!

Начало глубоко продуманного плана, приводящего белых к победе.

. . . Cc8-d7

Kd2-c4 Ь7-Ь5

У черных выбора нет, так как угрожает 11. КЬб и 12. а5 с полной блокадой ферзевого фланга.

И. е4—е5!

Этот прорыв значительно выигрывает в силе, поскольку черный король застрял в центре.

. . . d6 : е5

После И. . .be 12. ef С : f6 13. Ch6 черные не смогут рокировать.

а4 : Ь5 аб : Ь5

Ла1 : а8Фd8 : а8

Кс4 : е5 Ь5-Ь4 15.d5—d6!

Белые очень красиво и энергично проводят операции в центре. К одной открытой вертикали теперь добавляется вторая.

. . . Ь4 : сЗ

Или 15. . .ed 16. Ф : d6 be 17. Cf3 Фd8 18. Кеб С : сб 19. С : сб-г Kd7 20. Лdl Cd4 21. be.

d6 : c7 Фа8—c8

Cel—f4! c3 : b2

После 17. . .0—0 18. be позиция черных совершенно безрадостна: конь не может двигаться из-за потери слона, слон не может отойти по диагонали h3—с8 из-за немедленно решающего партию ответа 19. Кеб, а на 18. . .Са4 выигрывает 19, Кс4.

Ке5 : d7 Kf6 : d7

Се2-Ь5

Этот же ход последовал бы и на 18. . .Ф : d7?

...Cg7-d4

с2—сЗ! е7-е5

сЗ : d4!

Cg5 вело к выигрышу фигуры, но затягивало борьбу.

. . .е5 : f4

СЬ5 : d7+Фс8 : d7

Фdl-e2+Kpe8-f8

Фе2-е5Kpf8-g8

ЛИ-bl

Положение черных совершенно безнадежно. После гибели пешки Ь2 они не могут рассчитывать даже па случайность.

. ..f7-f6

Фе5 : с5Kpg8—g7

ЛМ : Ь2ЛЬ8-е8

28. ЛЬ2-М f4-f3

g2 : f3Фd7-hЗ

Фс5—сб Черные сдались.

Очень тонко было использовано стратегическое преимущество — слабые поля в лагере противника, овладение центром и открытыми линиями, захват второй горизонтали ладьей — в следующей партии.

Защита Нимцовича

Стольберг

Ботвинник

1.

Москва, d2-d4

1940 г.

Kg8-£6

2.

с2—с4

е7—еб

3.

КЫ-сЗ

Cf8-b4

4.

е2—еЗ

0-0

5.

Cfl—d3

d7-d5

6.

Kgl-e2

с 7—с5

7.

0-0

КЬ8-сб

8.

с4 : d5

еб : d5

9.

а2—аЗ

е е е

Перспективнее 9. de С : с5 10. аЗ Себ И. Ь4.

9.

10.

еЗ : d4

с5 : d4

Cb4-d6

11.

h2-h3

Ъ7-Ь6

12.

Ь2-Ь4

Л£8-е8

13.

Odl-ЬЗ

Сс8—еб

14.

Ccl-d2

Ф68—d7

15.

£2- £4?

Один из самых талантливых мастеров нашей страны, погибший во время Отечественной войны, Марк Стольберг, едва покинув школьную скамью, участвовал в финале первенства Советского Союза. Наиболее сильной стороной его яркого дарования была тактика.

Стольберг делает внешне активный ход, не учитывая решающего ослабления пункта е4.

Нужно было смириться с действительностью, оставить мысли об атаке и перейти к тщательной защите путем 15. Kdl Ке4 (теперь жертва слона не проходит: 15. . .С : ЬЗ? 16. gh Ф : ЬЗ 17. Ch7+) 16. Cel. Белые стеснены, но в их позиции нет серьезных слабостей.

. .. Себ—f5!

Устраняя основного защитника белых полей.

ФЬЗ—с2Cf5-e4

Ь4-Ь5Се4 : d3

Фс2 : d3Ксб-а5!

Ke2-g3

Сомнительно 19. К : d5 К : d5 20. С : а5 ЛеЗ 21. Фс4 Феб! 22. f5 Фе4 с сильным давлением.

. . . Ка5-с4

Cd2—cl

Ничего хорошего не сулил белым временный выигрыш

пешки после 20. К : (15 К : d5 21. Ф : с4 КеЗ 22. С : еЗ Л : еЗ с последующим 23. . .Лс8.

20.

Ла1—а2

аЗ—а4

КсЗ-dl

Ла8—с8 Cd6-f8 Cf8-b4 Kf6-e4Ла8—с8 Cd6-f8 Cf8-b4 Kf6-e4Черные полностью овладели белыми полями в центре. Теперь им остается только внимательно следить за отчаян-

Ла8—с8 Cd6-f8 Cf8-b4 Kf6-e4

Ла8—с8 Cd6-f8 Cf8-b4 Kf6-e4

ными попытками противника проявить инициативу на королевском фланге.

f4— f5

ФdЗ : g3

Og3-f3

Of3-g3

Cel : h6

Приходится

Ке4 : g3 Cb4-d6 Cd6-e7 Ce7-f6!Ке4 : g3 Cb4-d6 Cd6-e7 Ce7-f6!идти на этотидти на этотневыгодный размен, так как центральную пешку защищать нечем.

Ке4 : g3 Cb4-d6 Cd6-e7 Ce7-f6!

Ке4 : g3 Cb4-d6 Cd6-e7 Ce7-f6!

идти на этот

идти на этот

. . . Cf6 : d4+

Kpgl-hl f7— f6

Раз и навсегда ликвидируя возможность осложнений в связи с f5—f6.

Ch6—clЛе8—e4

Og3-d3Kc4-e5

ФdЗ—MЛс8-с4

Красочная позиция — итог глубокой стратегии. Обе открытые линии в руках черных, все центральные поля оккупированы их фигурами.

а4-а5Cd4-c5

Ь5-Ь6а7-а6

Kdl-b2Лс4—сЗ

Ccl-d2ЛсЗ-ЬЗ

ФЫ-с2

У белых фигур не хватает пространства, и им приходится перемещаться по первой и второй горизонталям.

. . .®d7-b5

ЛИ-clCc5-f8

Лс1—dlЛе4-е2

Фс2-с1 ЛЬЗ : ЬЗ-Н

g2:h3d5—d4

Белые сдались.

ОГРАНИЧЕНИЕПОДВИЖНОСТИ

Относительная сила фигур, как уже говорилось,— величина переменная и зависит от конкретной позиции, то есть от расположения всех остальных фигур и пешек (своих и неприятельских) в каждый данный момент.

В принципе всегда надо стремиться к увеличению подвижности собственных и ограничению подвижности неприятельских фигур, изменяя тем самым их относительную ценность.

Формально эту истину дети запоминают быстро, но, увы, столь же быстро забывают о ней во время игры. Им не хватает терпения, да и просто вкуса к позиционному маневрированию, не говоря уже о недостатках техники и понимания. Очень полезно поэтому воспитывать их на особенно ярких и убедительных примерах из партий выдающихся мастеров,

чтобы они не только усваивали законы позиционной борьбы, но и постигали глубину, тонкость и даже красоту замыслов.

Дебют четырех коней

Винтер

Капабланка

Гастингс,

1919 г.

1.

е2—е4

еЧ—еЬ

2.

Kgl-f3

КЬ8-сб

3.

КМ-сЗ

Kg8— f6

4.

Cfl-b5

Cf8-b4

5.

0-0

0-0

6.

СЬ5 : сб

...

К более сложной борьбе приводит 6. d3 d6 7. Cg5 С : сЗ! (угрожало 8. Kd5) 8. be Фе7 (таким образом черные избавляются от неприятной связки) 9. Ле1 Kd8 10. d4 Кеб И. Сс1 Лd8. Или И. Ch4 Kf4 и 12. . .Kg6.

. . . d7 : сб

d2-d3Cb4-d6

Ccl-g5 h7-h6

Cg5— h4c6— c5

Kc3-d5?

Такой ход сделали бы многие. Он кажется активным, так как конь вроде бы укрепляется на важном пункте и сковывает действия черных. Дети бывают совершенно ошеломлены, когда узнают, что этот ход, по существу, проигрывает партию. Надо было — всего лишь небольшой нюанс! — предварительно разменять слона на коня, что приводило к равной игре. А теперь...

Ю. . . .g7—g5!

И. Kd5 : f6+ Фd8 : f6

Ch4-g3 Cc8-g4!

Ь2-Ь3 Cg4 : f3

Фdl : f3 Ф16 : f3

g2 : f3 f7—f6!

Выясняется, что белый слон замурован в клетке, из которой у него практически нет никаких шансов выбраться, так как сдвоенные пешки по линии «Ь> лишены подвижности.

Kpgl — g2а7—а5

а2—а4Kpg8-f7

ЛИ-МKpf7—еб

ЬЗ—Ь4Л18—Ь8

На демонстрацию белых на королевском фланге черные не обращают никакого внимания.

Ь4 : g5 Ь6 : g5

Ь2—ЬЗ с7-сб

Ла1-а2 Ь7-Ь5

ЛМ—al

С тайной надеждой на 23. . . Ь4?, после чего черные пешки тоже становятся неподвижными и черный слон по сравнению с белым обладает только формальным преимуществом — большей подвижностью.

. . .с5—с4!

а4 : Ь5 с4 : ЬЗ

с2 : ЬЗЛЬ8 : Ь5

Ла2-а4ЛЬ5 : ЬЗ

d3-d4ЛЬЗ—Ь5

Итак, у черных уже лишняя пешка. После 28. de fe 29. Лс4 сэ их, по существу, стало бы две.

ГолякГоляк

Голяк

Голяк

Ла4-с4ЛЬ5-Ь4

Лс4 : сбЛЬ4 : d4

Белые сдались.

РАСПОЛОЖЕНИЕ ПЕШЕК

На ход борьбы в шахматной партии большее влияние оказывает пешечная конфигурация. От нее зависит активность фигур, которая возрастает при сильной позиции связанных пешек, стоящих рядом и атакующих все находящиеся перед ними поля.

Сицилианская защита

Холмов

Ашхабаду 1961 г.

е2—е4с7—с5

Kgl-f3 КЬ8—сб 3. Cfl—Ь5а7-а6?

Потеря темпа. В ответ на безобидный выпад слона нужно продолжать в духе сицилианской защиты: 3. . .g6 4. 0—0 Cg7, например, 5. Ле1 Kf6 6. КсЗ 0-0 7. е5 Kg4 8. С : сб de 9. h3 КЬб с равной игрой.

СЬ5 : сб Ь7 : сб

0-0d7-d5

ЛИ-elCc8-g4

h2-h3Cg4-h5

c2-c4!. . .

С неприятной угрозой 9. Фа4 и 10. Ке5.

. . .Ch5 : f3

Фdl : f3d5 : e4

Плохая позиция у черных и после 9. . .d4 10. е5 Фd7 11. об! пли 9. . .de 10. КаЗ Od3 И. Фе2 и 12. К : с4.

Ф13 : е4Фd8-d7

И. КЫ-сЗKg8-f6

Фе4-еЗ! . . .

Белые приступают к планомерной осаде слабой пешки с5, подключая в атаку на нее ферзя, коня и слона, сковывая черные фигуры ее защитой.

. . .е7-еб

КсЗ-а4!Фd7-d6

Ь2-Ь3Cf8-e7

Ccl-аЗ!Kf6-d7

Ла1—dlеб—е5

Иначе 17. d4 с немедленным выигрышем. Теперь кажется, что худшее у черных позади. Пешка с5 защищена, и не видно, как белым усилить на нее давление.

Ка4 : с5! . . .

Красивый комбинационный удар, ставший возможным из-за неудачного расположения черных фигур.

. . . Kd7 : с5

d2-d4 е5 : d4

Лdl : d4®d6—еб

ФеЗ—d2! Феб : е1 +

Ничего другого нет. На 20. . .Ф15 решает 21. g4, и у черного ферзя нет полей, с которых он мог бы защитить коня.

Через несколько ходов белые реализовали свой материальный перевес.

Глава девятая

ЭНДШПИЛЬ

Одному пз героев греческих мифов — Сизифу — выпала незавидная участь. В подземном царстве он должен был вкатывать на гору тяжелейший камень. И в тот момент, когда, казалось, его усилия увенчаются успехом и цель вот-вот будет достигнута, камень срывался вниз, и все приходилось начинать сначала. Так боги покарали Сизифа за его прегрешения.

Как часто случается, что, затратив огромные усилия и получив явное преимущество — позиционное или материальное, шахматист не в состоянии реализовать его, и в эндшпиле близкая победа ускользает из рук. Жаловаться на богов здесь, естественно, неуместно — все зависит от самого играющего, от того, насколько знаком он с законами эндшпиля, с важнейшими теоретическими позициями, характерными для шахматных окончаний.

Увы, как убеждает практика, изучение эндшпиля особого энтузиазма у детей не вызывает. Нередко за доской, особенно у самых неопытных шахматистов, до него дело вообще не доходит — исход партии определяется гораздо раньше. И возникает — чаще всего неосознанное — ощущение, что эндшпиль не так уж важен, главное — добиться превосходства в дебюте и миттельшпиле. Когда же дети все-таки начинают знакомиться с теорией окончаний, сразу же видно, что делают они это, так сказать, по обязанности, не скрывая того, что им скучно.

Найти приемы, повышаю

щие их интерес,— важнейшая, хотя и не легкая задача.

С чего же начать? Может быть, с объяснения того, что же такое эндшпиль? Разумеется, дело не в формулировках. Вместо того чтобы выделять какие-то формальные признаки, лучше объяснить, как меняется роль фигур и пешек в конце игры, как возрастает активность короля и других оставшихся фигур, какую роль начинают играть пешки, стремящиеся к последней горизонтали.

Но, как заметил в свое время советский мастер и методист Б. М. Блюменфельд, «роль эндшпиля отнюдь не ограничивается концом игры. Течение всей шахматной партии в целом обусловлено в значительной мере соображениями о возможных шансах в случае размена главнейших фигур и перехода к эндшпилю».

Трудности начинаются уже в тот момент, когда разменена часть фигур, в том числе и ферзи. Можно ли считать такую позицию эндшпилем?

Ответ дает только конкретная оценка позиции. Руководствуясь внешними признаками (разменом ферзей), можно прийти к неправильным выводам и в таком мнимом эндшпиле подвергнуть короля смертельной опасности, характерной для сложного миттельшпиля.

Королевский гамбитАлександр Сочагин (И лет)

Александр Петрушин (16 лет)

Турнир I разряда,Ленинград, 1968 г.

е2—е4е7—е5

f2— f4е5 : f4

Ce7-h4+ d7-d6Cc8—g4 Kb8-c6 Фd8-d7Ce7-h4+ d7-d6Cc8—g4 Kb8-c6 Фd8-d7Cg4 : f3 Kg8-e7 Ch4 : g3 d6-d5Cg4 : f3 Kg8-e7 Ch4 : g3 d6-d524. с4-с5+! Kpd6-d524. с4-с5+! Kpd6-d5

Ce7-h4+ d7-d6

Cc8—g4 Kb8-c6 Фd8-d7

Ce7-h4+ d7-d6

Cc8—g4 Kb8-c6 Фd8-d7

Cg4 : f3 Kg8-e7 Ch4 : g3 d6-d5

Cg4 : f3 Kg8-e7 Ch4 : g3 d6-d5

24. с4-с5+! Kpd6-d5

24. с4-с5+! Kpd6-d5

Kgl-f3 Cf8-e7

КЫ-сЗ!

Это более сильное продолжение, нежели обычное 4. Сс4 К£6! 5. е5 Kg4 6. 0-0 Кеб 7. d4 d5 с равной игрой или 5. КсЗ К : е4! 6. Ке5 Kg5 7. Ь4 d6!

4.

Kpel—е2

d2-d4

Cel : £4

Фdl-dЗ

Kpe2-d2

Несмотря на то что белые лишились рокировки, положение их предпочтительнее ввиду сильной позиции пешек и фи

гур в центре.

9.

g2 : £3

Cf4-g3

Ь2 : g3

е4 : d5

Ha 13. СЬЗ последовало бы 13. . .£5.

...Kc6-b4

ФйЗ—e4КЬ4:d5

КсЗ:d5Фd7:d5

Фе4:d5Ke7:d5

Ла1-е1+ Kpe8-d7

Черные, видимо, полагают, что партия перешла в эндшпиль, и смело идут королем в центр. И тут-то белые начинают на него атаку со всеми характерными для миттельшпиля признаками — пешечным штурмом и жертвами.

Осторожнее было 17.. .Кр£8.

с2-с4 Kd5—£6

C£l-h3+ Kpd7-c6

А сейчас было лучше 19. . .Kpd8.

Kpd2-c3

Проще 20. Ле7 ЛЬ£8 21. ЛЬе1, и нельзя 21. . .Лае8? из-за 22. Cd7+!

20. . .ЛЬ8-е8

Ь2-Ь4Ле8 : el

Или 21. . .Ь6 22. Ь5+ КрЬ7 23. Ле5 (хорошо и 23. £4) с большим преимуществом.

ЛМ : el Ла8-е8

Ь4-Ь5+ Kpc6-d6

Сразу проигрывает. Однако не спасло и 23. . .КрЬб 24. с5+! Кра5 25. Л : е8 К : е8 26. Крс4 Ь6 27. Cd7 К£6 28. сб аб 29. а4 с легким выигрышем ввиду непредотвратимой угрозы d4—d5—d6.

Ch3-fl!

Показывая, что до эндшпиля дело не дойдет.

Черные сдались, так как грозит 26. Сс4х.

Практикой установлено, что материальный перевес реализуется легче всего в эндшпиле. И действительно, лишнюю пешку в середине игры трудно использовать, тогда как в эндшпиле она почти всегда приобретает решающее для исхода партии значение.

Тем не менее существует множество позиций, когда даже

большое материальное преимущество недостаточно для выигрыша. Они вызывают у детей любопытство, смешанное поначалу с недоверием: как же так — не выиграть с лишней фигурой или даже с фигурой и пешкой? С таких позиций и целесообразней начать изучение игры в энд- шпиле^ которая детям кажется малоинтересной.

X ведь еще Нимцович справедливо заметил, что «чувство серой скуки для ребенка должно быть чувством неведомым».

Очень оживленно реагируют дети, когда изучаемая позиция разыгрывается на демонстрационной доске представителями двух частей учебной группы, которые по-разному оценивают разбираемое окончание.

НЕКОТОРЫЕ СЛУЧАИНИЧЬЕЙ ПРИ БОЛЬШОММАТЕРИАЛЬНОМПЕРЕВЕСЕ

На диаграмме — этюд В. Рудольфа.

Белые добиваются ничьей путем 1. Са4-|- Кр : а4 (или 1. . . Крс4 2. СЬЗ+) 2. Ь3+ КрЬ5 3. с4+ Крсб 4. d5+ Kpd7 5. е6+ Кр~ 6. f5, и, несмотря на огромный материальный перевес черных, ни одна из их фигур не

в состоянии прорваться через пешечный барьер.

Этюд знаменитого пробле- миста С. Лойда.

После 1. Cd7+ КраЗ 2. Себ Кра2 3. Крс2! нетрудно убедиться, что черный король не может вырваться из клетки, чтобы прийти на помощь своим пешкам, надежно задержанным слоном.

Приведенные примеры нельзя назвать типичными. Но их полезно привести, чтобы наглядно показать, что существуют положения, в которых большое материальное преимущество еще не гарантирует выигрыша партии.

Знакомство со следующими позициями имеет уже практическое значение.

Белые не в состоянии вытеснить черного короля из белопольного угла. При слоне другого цвета выигрыш не составляет никакого труда.

В приведенных позициях попытка выиграть пешку Ь7 приводит к пату.

Важный технический прием раскрывает этюд Рети.

Кажется, что белые погибли — не видно, как можно задержать черную пешку.

Kpf8—е7!. . .

«Ход с первого взгляда непонятен, а на самом деле вполне логичен» (Авербах). Суть в том, что в нарушение обычных геометрических представлений «путь короля на шахматной доске по прямой равен пути по ломаной». Из дальнейших событий будет видно, что белый король прп этом выполняет двойную работу.

. . .g6—g5

Кре7— d6 g5—g4

Если 2. . .Ch5, то 3. Kpe5 Kpb7 4. е7 Крс7 5. е8Ф С : е8 6. Kpf5 с ничьей.

еб—е7 Се2—Ь5

Kpd6—с5!. . .

Вот разгадка парадоксального первого хода белых.

Нападая на слона, белые выигрывают темп и догоняют черную пешку.

. . . Cb5-d7

Крс5—d4 Кра8-Ь7

Kpd4—е4 КрЬ7 — сб

Kpe4-f4 Kpc6-d6

е7—е8Ф

Ничья.

Позиция известного французского теоретика А. Шерона.

Несмотря на то что белые не в состоянии догнать черную пешку, они добиваются ничьей из-за плохого положения черного короля.

Kpf6-f7е4-еЗ

Ke8-f6+ Kph7-h8

Kf6-d5еЗ—е2

Kd5-f4е2-е1Ф

Kf4 : g6+ Kph8—117 Вечный шах.

Позиция на диаграмме слева — ничья. Черного короля

невозможно «вытянуть» из угла. На диаграмме справа следует

Ка2-Ь4 Крс8-с7

Kb4-d5+ Крс7-с8

Kd5-e7+ Крс8- с7

Ничья. Теперь уже белый король не в силах выбраться из угла.

Дети обычно недостаточно внимательны. Им кажется, что в приведенных двух последних примерах все легко и просто, они торопятся и не очень-то следят за тем, где стоят король или конь. Если, например, незаметно сдвинуть коня на соседнее поле, они могут даже этого и не заметить. В конце концов, не все ли равно?! Между тем в анализе этой позиции обнаруживается любопытная деталь.

Вничью партия заканчивается в том случае, когда в начальном положении при ходе сильнейшей стороны белый конь и черный король находятся на полях одного цвета.

Атакуя одно из критических полей с7 и с8, конь объявляет неприятельскому королю шах, заставляя его отойти на смежное поле. Но потом конь вынужден отступить — ведь ничем другим белые ходить не могут! — и король черных возвращается на место.

Если бы коню удалось взять под обстрел одно из этих полей без шаха,— черные проигрывали.

Отсюда — существенный вывод: конь — единственная из фигур, при помогци которой нельзя выиграть или проиграть темп.

ПЕШЕЧНЫЕ ОКОНЧАНИЯ

Теория пешечных окончаний — наиболее важный раздел эндшпиля. Изучая ее, начинающий шахматист в сравнительно простых позициях с небольшим количеством действующих сил знакомится со многими техническими приемами, повышающими общий класс его игры. И снова надо все время учитывать, что пешечные эндшпили, как правило, детям кажутся неинтересными, они рассеянно слушают объяснения, быстро забывают ряд основных положений, которые через 2—3 месяца приходится повторять.

Знание таких окончаний необходимо еще и потому, что любой фигурный эндшпиль оценивается с учетом возможности перехода в чисто пешечный конец, где не только материальный перевес, но даже лучшее пешечное расположение или наличие одного лишнего темпа может иметь решающее значение.

ПРАВИЛО КВАДРАТА

В тех случаях, когда проходная пешка не поддержана собственным королем, все зависит от того, успевает ли ее завоевать король противника. Для облегчения расчета

пользуются так называемым правилом квадрата. Оно гласит: если король слабейшей стороны при своем ходе успевает вступить в квадрат. стороной которого служит вертикаль от поля. где стоит пешка. до поля ее превращения, то партия заканчивается вничью.

В позиции на диаграмме это условие после 1. Kpd4 выполняется.

Не следует, конечно, забывать и об исключении из этого правила, обусловленном тем, что первый свой ход пешка может сделать на два поля. Если на диаграмме черный король стоял бы на е2, то после 1. 114 он пешку не догнал бы. Хотя с самого начала находился в квадрате.

На диаграмме изображен этюд Рети. Поставленное условие — добиться ничьей — кажется невероятным, ибо черный король находится в квадрате белой пешки, а белому нужно для этого по крайней мере три хода. Тем не менее, используя закон геометрии шахматной доски («путь по прямой равен пути по ломаной»), белые спасаются от поражения.

Kph8-g7h5—h4

Kpg7-f6

Угрожая повернуть в дру

гую сторону — 3. Кре7 и помочь своей проходной пешке прорваться на восьмую горизонталь.

. . . Краб—Ь6

Kpf6-e5 . . . .

Еще один ход — и белый король в заветном квадрате.

. . .h4-h3

Kpe5~d6! НЗ-Н2

сб-с7 Ь2-МФ

с7—с8Ф

Ничья.

ОППОЗИЦИЯ

Знание этой позиции имеет огромное значение для оценки любого эндшпиля. Правильно маневрируя королем, черные добиваются ничьей.

с4—с5 Крсб—с7

Несмотря на то что в данном положении еще не имеет решающего значения, куда отступить черному королю (кроме поля d5, разумеется), нужно выработать привычку отступать по вертикали, на которой расположена проходная пешка.

КрЬ4-Ь5 Крс7—Ъ7!

Это уже единственный ход, приводящий к ничьей. Все остальные проигрывают.

с5—сС> + КрЬ7 — с7!

КрЬ5—с5 Крс7 —с8

Крс5—Ь6 Крс8—Ь8

Такое противостояние королей по одной вертикали через одну горизонталь называется оппозицией.

Это, казалось бы, незначительное обстоятельство — владение оппозицией — имеет решающее влияние на исход партии.

Иногда даже занятие дальней оппозиции (противостояние королей по одной вертикали через нечетное количество горизонталей) может существенным образом сказаться на ходе игры.

Больше белые усилить позицию не могут и после

сб—с7+ КрЬ8—с8

вынуждены зафиксировать ничью.

Полезно обратить внимание на то, что, если бы белая пешка вступила на седьмую горизонталь без шаха, белые добились бы победы.

Положение короля сильнейшей стороны впереди пешки значительно осложняет защиту. Ничьей можно добиться только в некоторых случаях. Один из них изображен на диаграмме.

Владение оппозицией спасает черных от поражения, так как после 1. Kpd5 Kpd7! 2. с5

получается разобранное выше окончание. При ходе черных оппозицией владеют белые, и они легко добиваются победы после 1. . .Kpd7 2. КрЬб Крс8 3. Крсб КрЬ8 4. Kpd7.

Отсюда вывод: если король находится впереди своей пешки хотя бы на одно поле, сильнейшая сторона всегда выиг

рывает.

сЗ—с4 . . .

Белые занимают оппозицию (оказывается, оппозицию можно занять и ходом пешки, и ходом короля), после чего сопротивление черных становится бесполезным.

Если король сильнейшей стороны находится на шестой горизонтали впереди пешки, то независимо от очереди хода (или, что то же, независимо от оппозиции) сильнейшая сторона добивается победы. Наглядной иллюстрацией этого правила является позиция на диаграмме.

1. Kpf6—еб Kpf8-e8

Креб : d6 Kpe8-d8

Kpd6—еб Kpd8—e8

d5-d6 Kpe8-d8 5. d6-d7. . .

Белые выигрывают.

Позиция цугцванга возникает в следующем эндшпиле.

После 1. Креб Крс4? 2. Креб у черных цугцванг: белые выигрывают. Если бы белые ошибочно сыграли 1. Креб, то ходом 1. . .Крс4 выигрывали бы уже черные — цугцванг у белых.

Тем не менее при правильной игре партия должна закончиться вничью.

Kpf5—еб КрЬб—сб!

Креб—е5 Креб—с7!

Таким образом черные добиваются теоретически ничейного положения.

Креб : d5 Kpc7-d7

Черные заняли оппозицию, поэтому — ничья.

Достаточно черного короля переставить с пункта Ьб на Ь4, как ничейный исход партии исключается. Выигрывает тот, за кем очередь хода.

В следующих двух примерах белые спасаются, успевая вовремя занять оппозицию.

Как уже говорилось, наиболее опасными для защищающейся стороны являются позиции с неприятельским королем впереди проходной пешки.

Нетрудно убедиться, что после напрашивающегося 1. Крс2? Kpd4 белые быстро гибнут.

е4—еб! . . .

Приглашая неприятельскую пешку двинуться вперед.

. . . d6 : еб

КрЫ-с!!! . . .

Только занятие дальней оппозиции спасает белых. И теперь 2. Крс2? Крс4! (черные заняли оппозицию впереди своей пешки) приводило к поражению.

. . .Креб—d4

Или 2. . .Kpd5 3. Kpdl!

Кажется, что белые спаслись, так как после 2. . .КрсЗ? им пат. Но...

. . .ЬЗ—Ь2!

КраЗ—а2П

Только этот неожиданный ход обеспечивает ничью, в то время как взятие пешки 3. Кр : Ь2 Кр : Ь4 приводило к. теоретически выигрышному положению для черных (черный король занял оппозицию впереди проходной пешки).

. . . Крс4 : Ь4

Кра2 : Ь2

Ничья.

Понимание этого эндшпиля имеет огромное значение. Только после его тщательной проработки и усвоения можно считать законченным первый этап изучения пешечных окончаний.

Очевидно, что при ходе черных достижение выигрыша не представляет никакого труда. Следовательно, нужно совершить такой маневр королем, чтобы при этом потерять темп. Как это сделать?

Первый ход не вызывает сомнений.

Kpc5-d5

Отсюда белые угрожают встать на поле d6, в ответ на что черные обязаны будут за

нять оппозицию на поле d8. Поэтому ясен и первый ход черных.

. . . Крс7-с8!

Kpd5-d4

Чего теперь хотят белые? В ответ на 2. . .Крс7? они сыграют 3. Крс5 (задача выполнена, ход передан черным), а на

Kpc8-d8

(не меняет дела 2. . .КрЬ8) они играют

Kpd4-c4!

Рассмотрим внимательно эту позицию. С поля с4 (как и с поля d4) белые угрожают вступить на поля с5 и d5. Как было уже выяснено, в первом случае черный король должен пойти на поле с7, а во втором на поле с8. И то и другое он может сделать, находясь на полях d8 и Ь8. Но эти поля не смежные, и перепрыгнуть через поле с8 черный король не в состоянии. Следовательно, черные должны сделать проигрывающий ход.

. . . KpdS—с8

Kpc4-d5! KpcS—с7

или 4. . .KpdS 5. Kpd6!, белые занимают оппозицию и выигрывают.

Kpd5—с5

Остальное просто. 5. . .Крс8 6. Kpb6 КрЬ8 7. Кр : аб Крс7 8. КрЬ5 Крс8 9. КрЬб КрЬ8 10. с7+ Крс8 И. аб и т. д.

При пешках, находящихся на крайних вертикалях («а» и «Ь»), владение оппозицией не оказывает влияния на исход партии.

Kpe7-d6 Kpd6-c6■ g7—g6 Крсб—ЬбKpe7-d6 Kpd6-c6■ g7—g6 Крсб—Ьб

Kpe7-d6 Kpd6-c6

■ g7—g6 Крсб—Ьб

Kpe7-d6 Kpd6-c6

■ g7—g6 Крсб—Ьб

Независимо от количества пешек, находящихся на крайней вертикали, черные добиваются ничьей как при 1. аб КрЬ8 2. а?+ Кра8, так и при 1. Кра7 (пытаясь воспрепятствовать черному королю проникнуть в угол) 1. . .Крс7 2. аб Крс8 3. а5 Крс7 4. а4 Крс8 и т. д.

ОТДАЛЕННАЯ ПРОХОДНАЯ ПЕШКА

Несмотря на материальное равенство, позиция черных проиграна из-за того, что белая пешка ак расположена дальше от основного участка борьбы (пешек королевского фланга^ чем черная пешка с5.

Kpe2-d3

Kpd3-c4

а4—а5

а5—аб

аб—а7

Отвлекая черного короля, который после размена пешек ферзевого фланга будет находиться дальше от пешек коро

левского фланга, чем белый король.

. . . КрЬб : а7

Крс4 : с5 Кра7—Ь7

Kpd6 КрЬб 8. Креб Крс5 9. Кр16 Kpd4 10. Kpg7 КреЗ И. Kp:h7 Кр12 12. Кр : g6 Кр : g2 13. Ь4, и белые выигрывают.

Наличие отдаленной проходной пешки обеспечивает устойчивое преимущество, достаточное для достижения выигрыша, но только в тех случаях, когда у противника нет защищенной проходной пешки. Защищенная проходная пешка — сильнее отдаленной проходной.

Белые выигрывают, вступая в квадрат пешки а5, забирают пешку а5, пользуясь тем, что черный король должен сторожить пешку 15 и не может атаковать пешку g4, затем возвращаются королем обратно и забирают вторую пешку. При этом им нужно преодолеть некоторые трудности.

КреЗ Кре7 2. Kpd4 Kpd6 3. Крс4 Крсб 4. КрЬЗ Kpd5 (черный король не может выйти из квадрата пешки 15) 5. Кра4 Крсб 6. Кр : а5 Крс5 7. Кра4! Путешествие белого короля вверх ничего не дает, так как черный король будет продолжать его сопровождать.

ПЕШЕЧНЫЕ ПРОРЫВЫПЕШЕЧНЫЕ ПРОРЫВЫ1. Ь5-Ь6а 7 : Ь61. Ь5-Ь6а 7 : Ь6

ПЕШЕЧНЫЕ ПРОРЫВЫ

ПЕШЕЧНЫЕ ПРОРЫВЫ

1. Ь5-Ь6а 7 : Ь6

1. Ь5-Ь6а 7 : Ь6

А сейчас ход 7. . .Крс4 невозможен (квадрат!) 7. . .Крсб 8. Kpb4 Kpd6 9. Крс4 Крсб 10. Kpd4 Kpd6 И. Кре4 Кре7 12. Кре5 с легким выигрышем.

Разумеется, две связанные проходные пешки против одной на другом фланге всегда выигрывают, если только король находится в квадрате единственной пешки противника.

А две изолированные пешки, как правило, не слабее связанных. В большинстве случаев партия заканчивается вничью, как показано на диаграмме.

1. Крс2-сЗ Kph6-g7

2. КрсЗ—с2 . . .

Очевидно, что при взятии любой пешки король выходит из квадрата.

Ничья.

При своем ходе белые выигрывают.

или 1. . .сЬ 2. аб!

с5—сбЬ7 : сб

а5—аб . . .

и белая пешка проходит в ферзи.

Если же ход черных, то они добиваются ничьей путем 1. . . Ь6.

После 1. gh? или 1. 113? hg 2. hg Kph7 3. Кр : g5 Kpg7 черные занимают оппозицию и делают ничью.

Однако ходом 1. Ь4! белые выигрывают.

ФЕРЗЬ ПРОТИВ ПЕШКИНА СЕДЬМОЙ (ВТОРОЙ)ГОРИЗОНТАЛИ

Любой пешечный эндшпиль заканчивается с появлением нового ферзя. Поэтому большой интерес представляют окончания, где ферзь борется против пешки, находящейся на седьмой (второй) горизонтали.

В таких случаях исход партии зависит от того, как далеко расположен король сильнейшей стороны и на какой вертикали находится пешка.

На диаграмме слева:

Фс5-Ь4+ КрЬ2—с2

ФЬ4-аЗ Крс2—Ы

ФаЗ—Ы + КрЫ—al!

На диаграмме справа:

Фс5-Ь4+ КрЬ2-а2

ФЬ4-сЗ Кра2—Ы

ФсЗ—Ь3+ КрЫ-а1!

Благодаря патовой возможности черные не допускают приближения неприятельского короля.

Отсюда следует, что, если король сильнейшей стороны находится достаточно далеко, можно добиться ничьей в тех случаях, когда пешки «а», «с», «Ь и «Ь», поддержанные королем, достигли седьмой (второй) горизонтали.

Ю. Авербах в книге «Шахматные окончания» указывает выигрышные зоны нахождения короля сильнейшей стороны при наличии ладейной и слоновой пешек.

Ф§3-е1+ КрЫ—Ь2

Фе1—d2+ Kpb2—М

Kpd5—с4а2—а1Ф

Крс4—ЬЗ! и выигрывают.

ФgЗ-dЗКрЫ-al

ФdЗ-d2Kpal—Ы

Крс4—ЬЗ и выигрывают.

При пешке на других вертикалях ферзь загоняет неприятельского короля на поле превращения, выигрывая нужный темп для приближения своего короля. Вот как это происходит в следующей позиции.

Фе4+ Kpf2 2. Od3! Kpel 3. ФеЗ+! (типичный маневр, благодаря которому белый король сможет приблизиться к пешке) 3. . .Kpdl 4. Kpd5 Крс2 5. Фе2 Kpcl 6. Фс4+ КрЬ2 7. ФdЗ! Kpcl 8. ФсЗ+ Kpdl 9. Кре4 Кре2 10. ФеЗ+ Kpdl И. Kpd3 и выигрывают.

ЛАДЕЙНЫЕ ОКОНЧАНИЯ

Наряду с пешечными наиболее часто в турнирной практике встречаются ладейные окончания.

На занятиях дети усваивают их с большим трудом, чем ферзевые. Записывая те или иные правила разыгрывания ладейных окончаний — а здесь, увы, без формулировок не обойтись,— юные шахматисты потом их часто путают. Поэтому не раз и не два их нужно проверять, наглядно показывая, как может недостаток техники

подвести даже очень талантливого шахматиста.

Как уже отмечалось, ценность ладьи повышается к концу игры, когда на доске после разменов освобождаются вертикали и горизонтали.

Благодаря дальнобойности ладья, оставаясь в недосягаемости, может длительное время преследовать короля, издалека атаковать проходные пешки противника, поддерживая движение своих пешек.

ЛАДЬЯ ПРОТИВ ПЕШКИ

В борьбе ладьи против пешки исход партии зависит от того, насколько пешка, поддержанная королем, продвинулась к полю превращения и, самое главное, как далеко от нее находится неприятельский король.

«Выигрыш можно считать обеспеченным, если:

Король сильнейшей стороны находится на пути движения пешки или попадает туда в процессе игры или

Ладья отрезает короля противника от его пешки по четвертой горизонтали (считая от начала движения пешки)».

Ничья, так как белый король не успевает помочь ладье бороться с черной пешкой.

КрЬ8-с7 е4-еЗ

Крс7-с6 Kpe5-d4!

Черный король должен двигаться к своей пешке таким образом, чтобы мешать неприятельскому королю приблизиться к ней.

Проигрывало 2. . .Kpf4? из-за 3. Kpd5 е2 4. Kpd4 Kpf3 5. Kpd3 Kpf2 6. Kpd2.

Крсб—Ь5 e3—e2

Kpb5-b4 Kpd4-d3

Kpb4-b3 Kpd3-d2

Ничья.

ЛАДЬЯ

ПРОТИВ ЛАДЬИ С ПЕШКОП

а) Король слабейшей стороны находится перед проходной пешкой.

1.КрЬ8-Ь7Ь4-Ь3

КрЬ7-а6 ЬЗ—Ь2

ЛЬ4—М Крс5-Ь4

На диаграмме изображена необходимая защитительная позиция.

Ладья препятствует белому королю вступить на шестую горизонталь с возможными матовыми угрозами.

Если белые подготовят вторжение путем 1. еб, черная ладья опускается на первую горизонталь — 1. . . ЛЫ! и вертикальными шахами добивается удаления белого короля от проходной пешки, подготавливая тем самым выигрыш этой пешки.

Как видно из приведенного примера, достижение ничьей в подобных позициях дело не трудное. Нужно маневрировать своей ладьей по шестой горизонтали до тех пор, пока неприятельская пешка не вступит на нее и тем самим лишит короля сильнейшей стороны убежища от нападения ладьи с тыла. Значит, при ходе черных в приведенной позиции правильными ходами будут 1. . .Л§6 или 1. . .ЛЬ6.

Преждевременное отступление 1. . .ЛМ?, как показывает анализ, может поставить их в трудное (но не безнадежное) положение.

Kpd5-d6!

На 2. Креб черные вернутся обратно ладьей, в то время когда сейчас 2. . .ЛЬ6+? приводит к немедленному проигрышу после 3. еб.

Также проигрывает напрашивающееся 2. . .fidl+? 3. Креб Kpf8 (3. . ^d8 4. ЛЬ7) 4. Ла8+ Kpg7 5. Кре7,и белые получают теоретически выигранный эндшпиль, рассмотренный дальше. Тем не менее черные могут еще добиться ничьей путем:

. . . ЛЫ-е1!

Смысл этого трудного хода заключается в том, чтобы лишить возможности белую пешку продвинуться вперед: при ходе ладьи на другие поля первой горизонтали последует 3. Ла8+ и 4. еб+.

Kpd6-e6 Kpe8-f8

Ла7-а8+ Kpf8-g7

Креб—d6 Kpg7—f7!

Только так. Проигрывает 5. . ^dl+? после 6. Кре7, тогда как сейчас белым ничего другого не остается, как повторить позицию после б. Ла7 + Кре8, и все начинается сначала.

Король слабейшей стороны отрезан от пешки.

В таких случаях партию, как правило, спасти нельзя.

Исключением являются следующие два типа позиций.

При своем ходе черные добиваются ничьей путем фланговой атаки 1. . .Ла8-|- 2. Kpd7 Ла74- 3. Kpd6 Ла6+ 4. Крс7 Ла7-|-, и у белого короля нет убежища от шахов.

Следует обратить внимание на одно обстоятельство: черные смогли добиться ничьей только потому, что расстояние между их ладьей и белой пешкой было не менее трех вертикалей.

Если бы ладья находилась хотя бы на одну вертикаль ближе, черным спастись бы не удалось.

КрЬЗ-а4 ЛЬ8-а8+!

Хотя черные не могут путем 1. . .Лс8? перейти в пешечный эндшпиль (после 2. Л : с8 Кр : с8 3. Кра5 КрЬ7 4. КрЬ5! оппозицию занимают белые), они добиваются ничьей путем фронтальной атаки.

Кра4-Ь5 Ла8-Ь8+

КрЬ5-а5 ЛЬ8-а8+

Кра5-Ь6 Ла8-Ь8+

Белый король вынужден возвратиться в исходное положение.

И здесь для успешной фронтальной атаки ладья должна иметь достаточный простор — расстояние до пешки не менее трех горизонталей.

Задача черных значительно осложняется, если проходная пешка находится на вертикалях «с», «d», «е», «f».

пичный случай выигранного ладейного эндшпиля. Наиболее просто выигрыш достигается методом «постройки моста».

Ле1-И +

Короля нужно оттеснить подальше.

. . . Kpf7-g7

ЛН —f4

«Мост» строится. Ладья должна стать именно на четвертую горизонталь. При 2. Л15 черные ответят 2. . .Kpg6.

2.

Kpd8-e7

Kpe7-d6

Kpd6-e6

Креб—d5

Лf4-d4

Лс2—cl Лс1-е1 + Ле1—dl + Лdl~el +Ле1—dl +Лс2—cl Лс1-е1 + Ле1—dl + Лdl~el +Ле1—dl +«Мост» построен, белые выиг

Лс2—cl Лс1-е1 + Ле1—dl + Лdl~el +

Ле1—dl +

Лс2—cl Лс1-е1 + Ле1—dl + Лdl~el +

Ле1—dl +

рывают. Если «моста» белые 2. Л13, сейчас мог бы отойти

бы постройку начали ходом их король не от пешки.бы постройку начали ходом их король не от пешки.МНОГОПЕШЕЧНЫЕЛАДЕЙНЫЕ ОКОНЧАНИЯ

бы постройку начали ходом их король не от пешки.

бы постройку начали ходом их король не от пешки.

При атаке и заилите ладья должна находиться позади проходной пешки.

На диаграмме изображен тиНа диаграмме изображен тиПосле 1. ЛЬ4! белые легкоПосле 1. ЛЬ4! белые легкоЭто важное правило наглядно иллюстрируется следующей позицией.

На диаграмме изображен ти

На диаграмме изображен ти

После 1. ЛЬ4! белые легко

После 1. ЛЬ4! белые легко

выигрывают, продвигая возможно дальше проходную пешку и направляя короля, в зависимости от положения неприятельского, либо к собственной пешке, либо к пешке g7.

При ходе черных они добиваются ничьей путем 1. . JIdl+ 2. Кр12 ЛЫ 3. Ла5 ЛЬЗ 4. Кре2 ЛgЗ.

Активное положение короля и ладъи оказывает решакпцее влияние на исход партии.

Капабланка

ТартаковерТартаковерНъю-Йорк, 1924 г.

Тартаковер

Тартаковер

Положение после 34-го хода черных

При беглом взгляде на позицию кажется, что после уничтожения взаимных слабостей путем 35. Лd7 Л : сЗ+ 36. Кре2 ЛаЗ 37. Л : d5 Л : а4 38. Л : 15+ Kpg7 39. Kpd3 а5 предстоит еще сложная борьба в несколько лучшем для белых, но остром эндшпиле.

Однако Капабланка, не считаясь с пешечными жертвами, максимально усиливает позиции своих фигур и, используя неудачное положение неприятельского короля, быстро добивается победы.

Kpl3-g3!

Kpg3-h4

g5—g6

Лсб : сЗ+ ЛсЗ— 13 Л13 : 14+ Л14—e4Лсб : сЗ+ ЛсЗ— 13 Л13 : 14+ Л14—e4Kph4-g5

Лсб : сЗ+ ЛсЗ— 13 Л13 : 14+ Л14—e4

Лсб : сЗ+ ЛсЗ— 13 Л13 : 14+ Л14—e4

Разумеется, нельзя бить пешку d4. 38. . .Л : d4? 39. Kpf6 Kpg8 40. Л57+ Kph8 41. Ла7!

Kpg5—16

Важный технический прием. Белые пока не берут пешку f5, которая будет их защищать от тыловых шахов ладьи.

. . . Kpf8-g8

Лh7-g7+!

Очень тонкий ход. Короля нужно загнать на черное поле, чтобы в случае необходимости была возможность продвинуть проходную пешку с шахом.

. . .Kpg8-h8

Лg7 : с7Ле4—е8

Кр16 : 15

Только теперь, когда отпала опасность тыловых шахов, белые забирают пешку, которая своим продвижением могла отвлечь ладью.

. . . Ле8—е4

Или 42. . .аб 43. Ла7 Ь5 44. а5!

Кр15—16Ле4—14+

Кр16—е5Л14—g4

g6—g7+!

Вот когда выясняется глубокий смысл сорокового хода белых. Пешку брать нельзя, так как пешечный эндшпиль для черных безнадежен.

. . .Kph8-g8

Лс7 : а7JIg4—gl

Кре5 : d5

И через несколько ходов черные сдались.

В следующей партии большой материальный перевес бе-

ЛаскерЛаскерСпасскийСпасский

Ласкер

Ласкер

Спасский

Спасский

лых оказался недостаточным из-за активной позиции неприятельской ладьи.

Шлехтер

Берлин, 1910 г.

54. Kpg2-f3!

Создавая очень сильную угрозу 55. с4 с последующим проникновением короля в неприятельский лагерь, после чего достижение выигрыша будет делом несложной техники.

. . .Ла4-е4!

Замечательный шанс! Черные отдают вторую пешку, но создают неприступную позицию.

Лс6-с5Кр£7—£6

Лс5 : а5Ле4—с4!

Ла5-а6+. . .

Прежде чем примириться с необходимостью занять ладьей пассивную позицию, белые дают несколько ничего не меняющих шахов.

...Кр£6-е5

Лаб—а5+ Кре5-£б

Ла5—аб+ Kpf6—е5

Лаб—а5+ Кре5-£6

Ла5-а2 Kpf6-e5

Ла2—Ь2Лс4—сЗ+

Kp£3-g2 Кре5— £6

Kpg2-h3 ЛсЗ-сб!

Кажущийся сильным ход 64. . Л4? приводил к немедленному проигрышу после 65. ЛЬЗ Л : с2 и 66. Л£3.

ЛЬ2-Ь8 Лсб : с2

Еще последовало 66. ЛЬ6+ Kpg7 67. h5 Лс4 68. h6+ Kph7 69. Л£6 Ла4. Ничья.

Жуховицкий

Рига, 1951 г.

Положение черных хуже. Их пешки на ферзевом фланге изолированы. Белая ладья значительно активнее черной. Напрашивающийся ход 63. . .КрЬб после 64. Ь4! ab+ 65. Кр : Ь4 Ле4 66. Л : g6 Ле2 67. с5+ КрЬ7 68. £4 приводил к поражению.

Тем не менее ресурсы защиты еще не исчерпаны.

. . .Л54-е4!

Только активными действиями короля и ладьи можно спасти эту позицию.

Л£6 : g6 Ле4-е2

£2-£4. ..

Не лучше 65. Лg5 Л : £2 66. Л : h5 Л£3+ и далее как в партии.

. . . Ле2-еЗ+

КрсЗ—с2 Крс5-Ь4!

Демонстрируя, что и у белых есть слабость.

Лg6 : сб Л!3-с3+ 68. Kpc2-d2 ЛсЗ : ЬЗ

С появлением проходной пешки черные легко добиваются ничьей.

Лсб—с8 ЛЬЗ : g3!

К ненужным осложнениям вело 69. . .а4 70. с5 аЗ 71. сб а2 72. Ла8 ЛаЗ 73. Л : аЗ Кр : аЗ 74. с7. Еще последовало: 70. Л18 а4 71. Л : f5 аЗ 72. Крс2 Л52+ 73. КрЫ а2+ 74. Kpal КрЬЗ 75. ЛЬ5+ КраЗ 76. Лg5 Л12. Ничья.

ЛЕГКОФИГУРНЫЕОКОНЧАНИЯ

ОДНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ

В окончаниях с одноцветными слонами лишняя пешка, как правило, обеспечивает выигрыш.

При материальном равенстве оценка позиции во многом зависит от расположения пешек, которые нужно держать на полях, противоположных цвету слона. В этом случае пешки менее подвержены атаке и совместно со слоном образуют надежное заграждение против проникновения короля противника.

ТукмаковТукмаковТимощенко

Тукмаков

Тукмаков

Одесса, 1968 г.

Несмотря на ограниченный материал, белые легко добиваются победы.

g4—g5!. . .

Иначе 46. . .Kpf6, препятствуя образованию проходной пешки.

. . . h6 : g5

h4 : g5 Cdl-h5

Kpgl—g2Ch5—g6

Белые угрожали поставить короля на Ь4, слона на е4, пешку на f3 и ходом Kpg4 выиграть пешку f4.

Cf5-g4Cg6-e4+

Kpg2-h3 Kpg7-g6

Kph3—h4 Ce4-c6

Cg4-dlCc6—d7

Cdl—c2+ Kpg6-g7

Cc2-e4Cd7-e6

Kph4-h5 Ce6-d7

f2—f3Cd7-h3

g5—g6. . .

Теперь участь пешки f4 решена. Еще последовало: 57. . . Cd7 58. Kpg5 Себ 59. Кр : f4 Kpf6 60. Kpg3 Kpg5 61. f4+ Kph5 62. f5 Cb3 63. f6 Kph6 64. Kpf4. Черные сдались.

Позиция на диаграмме кажется совершенно ничейной. Но это впечатление ошибочно. Черные пешки, заблокированные на белых полях, слабы и гибнут одна за другой.

Kpd8—c8 Kpd6-c6

Cg4-h5! Cc4— fl

Ch5-e8+ Kpc6-b6

Kpc8-d7Cfl-e2

Kpd7-d6Ce2-c4

Ce8—c6 с легким выигрышем.

держать свои проходные пешни на полях цвета действия неприятельского слона.

С другой стороны, было бы ошибочно считать, что материальное равенство при разноцветных слонах всегда обеспечивает ничью.

РАЗНОЦВЕТНЫЕ СЛОНЫ

Зак

Васильев

В окончаниях с разноцветными слонами реализация материального преимущества в одну, иногда и две пешки затруднена, а часто невозможна.

Французский теоретик Шерон приводит позицию, в которой даже трех лишних пешек недостаточно для выигрыша.

Kpdl-e2 Kpf4-e4

Cb5-c4 Cc7-g3

Сс4-Ь5 Kpe4-d5

Kpe2-d3 Cg3-el

Cb5-a6 Kpd5-c6

Kpd3—c2 Крсб—b6

Саб—c4 Kpb6—a5

Kpc2-b3!

Ничья! Черный слон не принимает никакого участия в борьбе, а король не может помочь двинуться ни одной из своих пешек.

Из этого примера видно, что сильнейшей стороне нужно

Ленинграду 1948 г.

Положение черных лучше. Их фигуры угрожают с решающим эффектом проникнуть в лагерь белых. Например: 43. Kpfl Cd2 44. f3 Кра5 45. Cdl Kpb4 46. g4 f4! (не выпуская на свободу белого слона) 47. gh gh 48. Кре2 Cel 49. ЬЗ КрсЗ, и белые попадают в положение цугцванга. Не помогает попытка подготовить прорыв на королевском фланге путем 43. f3 Cel 44. g4 из-за f4!, и белым опять плохо, так как их слон бездействует. Партия продолжалась:

g3-g4!

Только таким образом можно освободить слона и добиться ничьей.

. . . Ь5 : g4

Не меняло дела и 43. . .fg.

f2-f3Ca5-el

f3 : g4Cel : h4

g4 : 15

Kpd2—13

Ce2-dl

Kpt3-g3

Kpg3-f3

Kpt3-g3

Kpg3-13

g6 : 15Ch4-g5 Kpb6—a5 Kpa5-b4Cg5—cl a7—a6 b7-b5g6 : 15Ch4-g5 Kpb6—a5 Kpa5-b4Cg5—cl a7—a6 b7-b5Или 52. . .С : b2 53. Kpl4 Kpc3 54. Ce2 Kpd2 55. Cfl Kpel 56. Ch3! Kpe2 57. C : 15. Ничья!

g6 : 15

Ch4-g5 Kpb6—a5 Kpa5-b4

Cg5—cl a7—a6 b7-b5

g6 : 15

Ch4-g5 Kpb6—a5 Kpa5-b4

Cg5—cl a7—a6 b7-b5

a4 : Ь5 a6 : b5

c4 : b5 Kpb4 : b5

Cdl-b3

Ничья.

СЛОН ПРОТИВ коня

Слон сильнее коня.

Классическая для этого случая позиция встретилась в следующей партии.

ШтейнКарасев

Киев, 1968 г.

Расположенные на обоих флангах пешки, которые легко может защищать и атаковать дальнобойный слон, а также возможность образования отдаленной проходной — преимущества, достаточные для победы.

Некоторые технические трудности, вызванные небольшим

количеством оставшегося материала, легко преодолеваются белыми.

Cd3—с4!

Поспешное 1. Ь6? ставило выигрыш под сомнение из-за 1. . .ab 2. ab 14+ 3. Kpg2 Кеб (иначе 4. СЬ5) 4. Cb5 Kd8. Ходом в тексте слон отрезает коня и обеспечивает продвижение своих пешек.

. ..15-14+

Kpg3—g2g5—g4

a5-a6! Kd4 : Ь5

Из-за угрозы 4. Ь6 приходится отдать фигуру. Остальное несложно: 4. С : Ь5 КрЬ4 5. Cd7 Kpg5 6. Kpll Kph4 7. Kpe2 Kpg5 8. Cc8. Черные сдались, так как они не могут предотвратить марш белого короля к пешке а7.

Конь сильнее слона.

Конь сильнее слона в закрытых позициях с блокированными пешками, расположенными на полях цвета слона. При этом сильно ограничивается подвижность слона, и по слабым полям противоположного цвета становится возможным вторжение неприятельского короля.

ВаганянЧечелян

Всесоюзный турнир школьников, Калу га, 1968 г.

Kpe4-d3 Kpd3-c2! Kpc2 : b3Kc6 : b4Kpb3-c4 a6—a5Kpe4-d3 Kpd3-c2! Kpc2 : b3Kc6 : b4Kpb3-c4 a6—a5

Kpe4-d3 Kpd3-c2! Kpc2 : b3

Kc6 : b4

Kpb3-c4 a6—a5

Kpe4-d3 Kpd3-c2! Kpc2 : b3

Kc6 : b4

Kpb3-c4 a6—a5

Cc3-d2 +

Ясно, что позиция черных лучше. Но как пробиться сквозь заслоны белых?

. ..f5-f4+!

Талантливый тбилисский школьник жертвует пешку для того, чтобы по обнаженным белым полям проникнуть королем на ферзевый фланг.

Cd2 : f4+ Kpg5-f5

Gf4-d2 Kpf5-e4

Позиционный перевес черных настолько велик, что, несмотря на лишнюю пешку, белые не в состоянии добиться ничьей.

Gd2-c3

СсЗ—al

Kpg3- f4

Kpf4-f5

Kpf5-e6

Креб—d6

Через несколько ходов белые сдались.

Как уже говорилось, даже одаренные дети особой любви и интереса к эндшпилю не испытывают. Не случайно поэтому у них так часто «хромает»

именно техника разыгрывания окончаний. В моей практике исключение составлял лишь один ученик, который даже в детстве серьезно относился к финальной части партии и удивлял высоким для его возраста техническим мастерством.

Но это был все-таки не кто иной, как Борис Спасский!

Обычно занятия по эндшпилю должны длиться не более часа. Интерес у детей, однако, возрастает, если им показывать не просто сухие учебные окончания, а игровые, так сказать, развлекательные.

Этой «развлекательности» нечего бояться. Очень часто именно благодаря неожиданному, парадоксальному примеру легче и лучше усваивается правило. Борьбу, например, ферзя против пешки стоит объяснять начиная с исключения, с отклонения от нормы. Ведь ясно, что ферзь сильнее пешки и выигрыш должен быть прост. И вдруг...

Вы ставите слоновые или ладейные пешки на предпоследнюю горизонталь, и оказывается, что выигрыша нет.

♦ * *

В заключение этой главы воспользуюсь случаем поделиться с читателем еще некоторыми соображениями, имеющими отношение не только к преподаванию эндшпиля, но и к занятиям теорией в целом.

Чем моложе учащиеся, тем меньше их следует нагружать 200

теоретическим грузом. Этот багаж должен возрастать постепенно. Обычное соотношение: 1 урок теории —- 2 урока практики.

Интерес к шахматам поддерживается самыми разнообразными средствами. Тут и рассказы о раннем творчестве все-

мирно известных шахматистов, и сеансы одновременной игры, и разбор партий сверстников, и анализ курьезных случаев в партиях.

И обязательно нужно (иначе все окажется бесполезным), чтобы каждый ваш, ученик, даже самый слабенький, время от времени испытывал радость победы. Поэтому я не провожу квалификационных турниров,

скомплектованных по формальному признаку наличия разряда. Турниры идут в течение всего года, комплектуются они из участников примерно равной силы, турниры эти — тематические (дебют). В конце года ребята получают разряды — от V (он у нас условно сохранен) до III за совокупность результатов.

Глава десятая

пути

СОВЕРШЕНСТВОВАНИЯ

Большинство родителей склонны переоценивать шахматные способности своих детей. Связано это, по-видимому, и с теми эмоциями, которые испытывают окружающие при виде ребенка, обыгрывающего взрослого. К сожалению, лишь немногие сознают, что ничего необычного в этом нет: среди играющих могут быть неопытные шахматисты-взрослые, так же как и неопытные шахматисты-дети. Родителям можно простить: им хочется видеть своих детей здоровыми, сильными, умными.

Нельзя простить этого тренерам.

Привлекать внимание общественности к своему ученику нужно с большой осторожностью. Преждевременное восхваление ребенка совершенно недопустимо — иначе ему будет нанесен непоправимый вред.

Бывало — и не так уж редко,— что шести-восьмилетних детей объявляли шахматными вундеркиндами. Их фотографии печатались в газетах и журналах; о них писали не только их непосредственные наставники, но и привлеченные со стороны в качестве экспертов шахматные знаменитости.

Но время шло. Вундеркинды взрослели, а уровень их игры не повышался, и вскоре они уже ничем не отличались от своих сверстников. Имена их стали забывать. А у них... У них осталась горечь утерянной славы и как следствие потеря интереса к шахматам. Если обратиться к шахматной истории, то можно привести всего лишь несколько случаев,

когда выявленные в раннем возрасте способности и высокий класс игры не претерпели в дальнейшем увядания и привели в конечном счете к вершинам шахматного мастерства. К таким шахматистам относятся: легендарный Морфи, Ре- шевский, Керес и, конечно, чемпионы мира Капабланка, Спасский и Фишер.

Сила игры взрослых шахматистов обычно довольно постоянна и соответствует их квалификации (хотя, конечно, зависит и от конкретных, внешних обстоятельств, влияющих на форму). У детей же, как правило, сила игры — величина переменная. Осуществив блестящую идею, они тут же могут допустить грубейший промах, последовательно проведенные партии в их творчестве встречаются довольно редко.

Но тренерам никогда не следует торопиться с выводами насчет перспективности их учеников. Развитие детей происходит скачкообразно, и часто «неперспективные» догоняют и обгоняют «перспективных».

Как уже говорилось, преобладание конкретного мышления — одна из типичных особенностей детского возраста. И только тогда, когда ребенок от создания отдельных конкретных угроз переходит к решению основной задачи, вытекающей из существа позиции, можно считать, что его игра становится стабильной.

Теперь уже тренер имеет основания делать определенные выводы о потенциальных возможностях юного шахматиста и в случае необходимости от-

крывать ему «зеленую улицу» к серьезным соревнованиям, способствуя тем самым его быстрейшему совершенствованию.

Интересно в этом плане проследить творческие пути нескольких одаренных шахматистов, с которыми мне пришлось заниматься в течение ряда лет в Ленинградском Дворце пионеров им. А. А. Жданова. Хочу заранее предупредить читателя, что приведенные здесь партии весьма характерны для творчества каждого из шахматистов.

Алексей Юнеев, 1957 года рождения. Систематически занимается шахматами о 8 лет. Уже с самого начала было ясно — у мальчика незаурядные способности: отличная память, хорошее понимание позиционных основ, молниеносная реакция и прекрасное комбинационное зрение. Тем не менее в течение долгого времени его интереснейшие замыслы в подавляющем большинстве случаев не находили логического завершения из-за грубых одноходовых ошибок. Даже сейчас, когда он выполнил норму кандидата в мастера, его партии очень часто напоминают приключенческие фильмы, в которых чаша весов редко и неожиданно склоняется то в одну, то в другую сторону.

Защита Нимцовича

Юнеев Айгар Розе (14 лет)

Матч Ленинград—ЛатвияРига, 1971 г.

d2-d4 Kg8-f6 2. с2—с4 е7 —еб 3. КЫ-сЗ Cf8—Ь4

Kgl-f3с7—с5

Ccl-g5?!

Сом ните л ьное п родолже- ние. Обычно играют 5. еЗ или 5. d5.

. . .h7-h6

Cg5—h4. . .

А :

это могло

вызвать труд-

ности

после 6. .

,Фа5.

6.

0-0

7.

Ла1 —cl

d7-d6

8.

е2—еЗ

Od8-e7

9.

СИ—е2

еб—е5

10.

0-0

СЬ4 : сЗ

И.

Лс1 : сЗ

Л18-е8

12.

d4 : е5

d6 : е5

13.

К13—d2

Сс8—15

Последним

ходом черные

ликвидировали угрозу 14. Ке4, но теперь начинает сказывать-

ся не

совсем удачное располо-

жение

черных

фигур по ли-

нии «Ь, что Юнеев использует

весьма

энергично.

14.

12-14!

Фе7—еб

15.

14 : е5

К1б-е4

На 15. . .Ф : е5 неприятно 16. С : 16.

ЛсЗ-ЬЗ Ке4 : d2

Фdl : d2Cf5-e4

Ce2-h5g7-g6

ЛИ-£4!

Мне кажется, что одной из черт, свидетельствующих о пер-

спективности шахматиста, является умение находить промежуточные ходы. С первых дней обучения нужно категорически требовать, чтобы дети не допускали одноходовых зевков: «Напали на твою фигуру — отведи ее или, в свою очередь, напади на фигуру противника».

Вторая часть этой формулы не менее важна, чем первая: именно так мы способствуем развитию тактического зрения, без чего немыслимо совершенствование шахматиста.

К сожалению, даже после двух-трех лет занятий лишь немногие овладевают искусством находить промежуточные ходы. К их числу принадлежит и Юнеев.

. . . Феб : е5

Ch4-f6 Фе5-с7

Разумеется, слон на Ь5 неприкосновенен из-за 21. Л : е4.

Л14 : е4!

Далеко рассчитанная комбинация, приводящая к выигранной позиции.

. . .Ле8 : е4

ЛЬЗ : Ь7Фс7-с8

Ф42-а5

Другой путь к победе заключался в ходе 23. С : g6, чтобы на 23. . .fg ответить 24. Лg7+ и т. д.

. . .Фс8—еб

ЛЬ7-с7!

Красиво и решительно. Кажется, черным впору сдаться. Но...

. . . Ле4 : еЗ

Фа5-48+??. . .

Уничтожая плоды всей предыдущей работы. Прозаическое 25. Ф : еб fe 26. С : g6 заканчивало борьбу. Теперь же после 25. . .Фе8 26. Ф : е8+ Л : е8 27. Cf3 Каб 28. Ла7 Лас8 29. Cd5 Л18 30. Се7 Лс7 31. Л : с7 К : с7 32. С : f8 Кр : 18 получился равный эндшпиль, который белые умудрились даже проиграть.

Следующая партия была сыграна во Всесоюзном первенстве Дворцов пионеров в сеансе одновременной игры на шести досках. Главный арбитр соревнований М. М. Ботвинник присудил ей приз ЦК ВЛКСМ за красоту.

Примечания к партии сделаны Юнеевым сразу после игры.

Индийская защита ЮнеевСмыслов

Москва,

1972 г.

1.

d2-d4

Kg8—16

2.

с2—с4

е7—еб

3.

Kgl-f3

с7—с5

4.

d4-d5

еб : d5

5.

с4 : d5

d7-d6

6.

КЫ-сЗ

g7—g6

7.

Ccl-g5

Cf8-g7

8.

Kf3-d2

0-0

Лучше рекомендуемое теорией 8. . .h6 9. Ch4 g5 10. Cg3 КЬ5 с шансами на уравнение у черных (можно было написать решительнее — с равной игрой.— В. 3,).

9.

e2—e4

Kb8-d7

10.

Cfl-e2

a7—a6

11.

a2—a4

JIa8—b8

12.

0-0

Л18-е8

После 12. . ,Ь6 у черных также стесненная позиция.

а4—а5 . . .

Белые хотят стеснить черных на ферзевом фланге. Но и теперь им нужно внимательно следить за ходом Ь7—Ь5.

. . . Фа8-с7

Сейчас плохо 13. . .Ь5 14. ab К : Ь6 15. С : аб с выигрышем пешки или 14. . .Л : Ь6 (14. . . Ф : Ь6) 15. Кс4.

Ф61—с2h7-h6

Cg5-h4g6-g5?!

Опять-таки к худшей позиции ведет 15. . .Ь5 16. ab Л : Ь6 (16. . .Ф : Ь6) 17. Кс4 ЛЬ4 (Ь8) 18. Cg3, и черным невыгодно играть 18. . .Ке5, так как после размена они вынуждены бить пешкой.

На ферзевом фланге у черных ничего не получилось, и они ищут шансов на королевском. Однако это связано с ослаблением позиции собственного короля. Взамен черные получают пункт е5 и шансы на атаку белого короля.

Ch4-g3Kd7-e5

КсЗ-dl . . .

Пользуясь тем, что линия «е» пока перегружена (нет хода 17. . .К : d5), белые хотят перевести коня на еЗ, откуда он смотрит на пункты 15 и с4.

. . . Ke5-g6

Угрожает 18. . .К : d5.

ЛИ-el . . .

Если 18. КеЗ, то 18. . ,К14 и нельзя 19. С : 14 из-за 19. . .gl

К-~К : d5. Теперь также хорошо было 18. . .К14, и нельзя уйти белопольным слоном из-за 19. . .К : d5. Пришлось бы играть 19. КеЗ или 19. КсЗ, сводя игру к варианту, указанному выше.

. . .h6-h5

Kd2-c4 Kg6—14

Плохо 19. . .К : е4 из-за 20. Cd3.

h2-h4! ...

Этот ход вскрывает недостатки плана черных и подчеркивает неудачное положение их фигур.

. . . Cg7-h6

Ничего лучшего нет, ибо варианты 20. . .Л : е4 21. hg или 20. . .К : е4 21. С13 К16 22. Л : е8+ К : е8 23. hg не могут устроить черных.

h4 : g5 Ch6 : g5

Kdl-сЗh5-h4

Cg3-h2Cc8-d7

Нехорошо 23. . .h3 24. Фd2, но здесь и на следующем ходу черным, может быть, лучше было сыграть 23. . .Kg4, хотя и тогда после 24. С : g4 С : g4 25. е5 de 26. Ке4 Cd8 27. d6 Феб 28. К : е5 черные также стоят хуже.

Се2—13 Cd7-b5

(В позиции, изображенной на диаграмме, под боем белый конь. Юнеев не отводит его, а предпринимает далеко не очевидную атаку на короля с несколькими очень сильными промежуточными ходами.— В. 3.)

25.

е4—е5!

Cb5 : с4

26.

Фс2-15!

К16—Ь7

27.

СЬ2 : 14

Cc4-d3

28.

е5 : d6!

Ле8 : е1 +

29.

Ла1 : el

Фс7 : а5

30.

Ф15—g4!

17-15

31.

Og4-h5

Фа5—d8

Если 31. . .С : f4, то 32. Ле7. Положение черных проиграно. Сейчас белые могли выиграть фигуру: 32. Фg6 + Kph8 33. Ле7, что было проще продолжения в партии. Еще последовало: 32. d7 С : f4 33. Ле8+ Kpg7 34. Л : d8 Л : d8 35. Фе8 Cg5 36. d6 Kf8 37. Фе7+ Kph6 (упорнее 37. . .Kpg6) 38. Ф17 Kg6 39. Kd5 Cb5 40. Ke7. Черные сдались.

Совсем другими путями шло развитие Александра Кочиева. Он на год старше Юнеева. Шахматами занимается тоже с 8 лет. Склонный уже в детстве к позиционной игре, он никогда не уклонялся от острой тактической борьбы, если она отвечала требованиям позиции. Точный расчет вариантов избавлял его от ошибок. От турнира к турниру он повышал свой разряд. Не обладая на первый взгляд столь ярким дарованием, как Юнеев, Кочиев тем не менее обогнал его — в тринадцатилетнем возрасте выполнил норму кандидата в мастера, а в шестнадцать стал чемпионом Советского Союза среди юношей и мастером.

Английское начало

КочиевПетрушин

Четвертьфинал первенстваЛенинграда среди школьников, 1968 г.

с2—с4е7—е5

КЫ-сЗКЬ8-с6

g2—g3g7—g6

Cfl-g2Cf8-g7

e2-e3Kg8-e7

Kgl-e2 . . .

Подобная неторопливая манера игры отличала Кочиева от его сверстников, избиравших в большинстве случаев острые гамбитные варианты итальянской и шотландской партий.

Не делая никаких выводов, хочу отметить, что Спасский в еще более раннем возрасте

играл в подобной манере.

6.

d7-d6

7.

d2-d4

е5 : d4

8.

еЗ : d4

Сс8—g4

9.

h2-h3

Cg4 : е2

10.

КсЗ : е2

0-0

11.

Ь2-Ь3

Ке7—15

12.

Сс1-Ь2

Л18-е8

13.

0-0

Фd8-e7

14.

ЛИ-el

Ла8-Ь8

К безрадостной для черных позиции вело 14. . .Kf : d4 15. К : d4 Ф : el+ 16. Ф : el Л : el+ 17. Л : el К : d4 18. С : Ь7 ЛЬ8 19. Kpg2!

Фdl-d2Фе7—d7

d4-d5Kc6-d8

После 16. . .Ке5? 17. f4 теряется конь, однако явно лучше было 16. . .Ксе7.

17. СЬ2 : g718. Ke2-d4!17. СЬ2 : g718. Ke2-d4!Kf5 : g7Kf5 : g7Белые пользуются тем, что ладьи черных разъединены, и

17. СЬ2 : g7

18. Ke2-d4!

17. СЬ2 : g7

18. Ke2-d4!

Kf5 : g7

Kf5 : g7

захватывают единственную открытую линию.

. . . Ле8 : е1 +

Ла1 : elf7— f5

Фd2-eЗKd8-f7

Kd4-e6ЛЬ8-е8

В случае 21. . .Ьб 22. Фd4 дела черных плохи.

ФеЗ : а7

В начале обучения, обращая внимание детей на необходимость быстрого развития, педагоги часто сознательно принижают значение материального преимущества. Это оправданный педагогический прием, но не надо забывать, что у начинающих шахматистов материальное преимущество часто служит единственным средством достижения победы. Лишенные этого средства, они могут броситься в другую крайность, и тогда, по мере роста квалификации, стремление к захвату инициативы полностью заслонит собой «грубую материю».

Иногда дело доходит до абсурда, и шахматист ищет комбинационный сложный путь к победе, когда решение просто.

Педагог должен тонко почувствовать момент, когда ученика нужно «спустить с небес на землю».

В этой партии Кочиев демонстрирует здравый и реалистический подход к реализации преимущества. После взятия «презренной» пешки игра кончается через несколько ходов.

. . .Ь7—Ьб

Kpgl-fl Kg7 : еб

d5 : ебЛе8 : еб

Ле1 : ебФd7 : еб

Фа7 : с7 Феб—е5

Cg2-d5.

Черные сдались.

Следующая партия была сыграна Кочиевым через четыре года.

За это время сила его игры значительно возросла — сказался опыт участия в крупных всесоюзных и даже международном соревнованиях. Но стиль его игры почти не изменился. По-прежнему он тяготел к спокойным позиционным схемам после своего излюбленного хода 1. Kf3 и одерживал победы в юношеских соревнованиях благодаря хорошему позиционному чутью и отличной технике.

Однако в борьбе против шахматистов гроссмейстерского класса подобным способом успеха добиться, конечно, невозможно.

Перед полуфиналом первенства СССР я рекомендовал ему в ответственных встречах избегать спокойных позиций и по возможности с первых же ходов завязывать острую бескомпромиссную игру, чтобы в счетной борьбе попытаться уравнять взаимные шансы. Тактика эта оказалась правильной.

Сицилианская защита КочиевТукмаков

Одесса, 1972 г.

1.

е2—е4

c7—c5

2.

Kgl-13

d7-d6

3.

d2-d4

c5 : d4

4.

К13 : d4

Kg8—16

5.

КЫ-сЗ

e7—еб

6.

g2-g4!

. . •

Острое продолжение, вызы-

вающее большие

осложнения.

6.

a7—аб

7.

g4—g5

K16-d7

8.

Cel—e3

Ь7-Ь5

9.

12-14

Сс8-Ь7

10.

14-15

...

Делая этот ход, белые должны были учесть последствия ответа 10. . ,Ь4, после которого они вынуждены жертвовать фигуру.

. . . Ь5-Ь4

И. 15 : еб

Хуже было И. К : еб 1е 12. ФЬ5+ g6 13. lg Cg7 14. Cd4 С : d4 15. g7+ Kpe7 16. ghФ Ф : Ь8, и черные отбивают

атаку, сохраняя материальный

перевес.

11.

...

Ь4 : сЗ

12.

еб : 17+

КреЗ : 17

13.

®dl-g4

Фd8-e7

14.

СИ—g2

Kd7-e5

15.

0-0+

Кр17-е8

16.

Фg4—g3

КЬ8-с6

17.

Ь2 : сЗ

g7—g6

18.

ЛИ—16

Kc6-d8

19.

Cg2-h3

C18-g7

20.

Kd4-e6!

...

В таких позициях останавливаться на полпути нельзя, и исчезающую инициативу нужно поддерживать, не жалея ничего.

. . .Cg7 : 16

g5 : 16Фе7—17

Пешку 16 нельзя бить из-за 22. Кс7+ с последующим выигрышем ферзя, однако заслуживало внимания 21. ..Ф : еб 22. С : еб К : еб 23. Cd4 Кр17 24. С : е5 de 25. Ф : е5 Лас8 с неясными шансами.

Ke6-g7+ Кре8—18

СеЗ—Ь6Kpl8-g8

Ла1—dlФ17—с4?

Необходимо было 24. . .Ф : 16 25. ЛИ Ф : g7!

25. Kg7-15 Фс4 : е4

26.16-17+1!

Очень красиво! Выясняется, что нельзя 26. . .Кр : 17 из-за 27. K:d6+, а также 26... Kd : 17 из-за 27. Ке7 х. Таким образом, отвлекается конь е5 — основная опора позиции черных.

. . . Ке5 : П

Лdl—el Фе4 : е! +

или 27. . .ФЫ+ 28. Кр12 Ф : е1 + 29. Кр : el, что еще хуже.

ФgЗ : elК17-е5

Фе1—g3Сдался.

Лена Белова, 1958 года рождения. В 10 лет она поражала окружающих необыкновенными тактическими способностя-

ми. Каждую партию, невзирая на большой риск, она стремилась закончить комбинационным путем, хотя очень часто ее жертвы были не совсем корректны. Все же таким путем она не раз добивалась успеха (см. партию Яковлев — Белова, стр. 108). Овладевая позиционными принципами, она постепенно совершенствовалась, и к 11 годам ее шахматный кругозор значительно расширился (характерна для этого периода ее партия с Лим — стр. 80). Тем не менее, несмотря на формальные достижения (вскоре она выполнила норму I разряда), игра ее потускнела. Частыми гостями стали почти не встречавшиеся ранее грубые одноходовые ошибки. А затем резко снизились и спортивные успехи. Кризис этот длится уже несколько лет, и только будущее покажет, сумеет ли юная шахматистка его преодолеть.

Дебют ферзевых пешек

ОрловБелова

Турнир I раз ряд а у Ленинграду 1972 г.

d2-d4d7—d5

с2—с4е7—еб

.3. Ь2—ЬЗ?. . .

Ход, не выдерживающий никакой критики.

Играя с детьми, взрослые нередко склонны считать, что нужно побыстрее сбить их с теоретических путей, ибо у них есть тренеры, которые обучают теории, да и времени побольше, чтобы ею заниматься.

Такое представление неверно по многим причинам. Укажу лишь две.

Ни один опытный тренер не станет загружать учеников зубрежкой дебютных вариантов, потому что главная цель — развить позиционное чутье, привить умение комбинировать и совершенствовать технику.

Все шахматисты, хотят они того или нет, отдельные части партии разыгрывают по шаблону. Но тогда ясно, что стандартные позиции лучше будут разыгрывать именно взрослые, у которых и стаж игры, как правило, больше, да и чувство шаблона более развито, чем у детей.

И, наоборот, «нетеоретические позиции», требующие полета фантазии, которой детям не занимать, должны лучше разыгрываться детьми.

. ..Kg8-f6

Ccl-g5 Cf8-b4+

Kbl-d2?? Gb4-c3

e2—e3 . . .

После потери центральной пешки дела белых были бы так же безнадежны, как и в партии.

. . . СсЗ : al

Odl : al с7-с6

Kgl-f3Kb8-d7

Фа1—сЗ 0—0

Gfl—d3Фd8-c7?

Последний ход черных говорит об отсутствии у них плана. А бесплановая игра уже содержит в себе зерно проигрыша. Необходимо было закончить развитие путем 10. . . Ь6, 11. . .СЬ7, а затем ходом с5 вскрыть линии для ладей.

И. Cg5—f4Фc7-d8

12.0-0Ь7-Ь6

с4—с5 Ь6 : с5

d4 : с5 Kf6-e8?

Угрозу 15. Kd4 проще всего было парировать путем 14. . . Ле8 с дальнейшим а7—а5 и Сс8—аб, что должно было привести к победе.

15;Kf3-d4Сс8—Ь7

Kd2-f3Фd8-e7

ЬЗ—Ь4£7—£6

ФсЗ—с2

Несмотря на отдельные упущения, позиция черных остается выигранной. В поисках шансов белые решаются на авантюрную атаку, связанную с новыми материальными потерями.

. . . еб—е5

Cd3 : h7+ Kpg8-h8

Фс2—g6е5 : d4

Четыре года отделяют эту партию от партии Беловой с Яковлевым, и, глядя на ее игру, не верится, что в течение всего этого времени она систематически участвовала в серьезных соревнованиях и регулярно занималась шахматами.

Создается впечатление, что не было четырех лет напряженного труда и что ошибки в этой партии вызваны посторонними причинами, которые, как известно, оказывают на детей огромное влияние.

Но увы! Это не так... К несложному выигрышу вело 20. . . Ф£7 21. Кеб Ф : g6 22. С : g6 е£ 23. К : £8 К : £8.

Фg6—h5 g7—g6

Ch7 : g6+ Kph8-g8

K£3 : d4Kd7-e5?

Последняя ошибка, после которой атака белых становится неотразимой. Продлить сопротивление можно было путем 23. . .£5, освобождая поле £6 для коня. Например: 24. К : £5 Л : £5 25. С : £5 Kd£6.

Kd4-f5 Фе7—d7

K£5-h6+ Kpg8-g7

Cg6-£5 Фd7-e7

Kh6-f7!

Единственный красивый момент в этой многострадальной партии.

. . .Л£8-Ь8

Иначе мат.

К£7 : Ь8 Черные сдались.

Борис Спасский и Виктор Корчной.

Оба выдающихся шахматиста отличались от своих сверстников исключительным трудолюбием и беззаветной любовью к шахматам. Но, пожалуй, на этом и заканчивалось сходство между ними.

Корчной в четырнадцатилетием возрасте был всего лишь третьеразрядником. Интересные замыслы чередовались у него с грубыми промахами и «зевками». Класс игры для этого возраста был невысоким, и трудно было предугадать, что из него получится блестящий гроссмейстер. Но именно в этот

период наступил перелом и его игра приобрела необходимую зрелость, а успехи стали стабильными.

Менее чем за год он становится перворазрядником, а еще через год — чемпионом Советского Союза среди юношей.

Любопытно сравнить две партии Корчного, сыгранные им в конце 1945 и начале 1946 года, снабженные его детскими примечаниями.

Шотландская партия

Яков Ровнер Корчной

Турнир III разряда,Ленинград, 1945 г.

е4 е5 2. К£3 Кеб 3. d4 ed 4. К : d4 Kf6 5. КсЗ СЬ4 6. Cg5 0-0 7. Се2 Ь6 8. СЬ4 Ле8 9. К : сб Ьс 10. Фd4 С : сЗ+11. Ьс g5? 12. е5! Kd5 13. Cg3 d6 14. 0-0-0 de 15. С : e5 Фе7 16. Cc4? Ф : e5 17. ЛЬе1 Ф£4+?? (ход, достойный пятой категории!) 18. Ф : 14 К : 14 19. Л : е8+ Kpg7 20. Л: d8. Сдался (позор для третьей категории).

В этой партии комментарий Корчного ограничен лишь вопросительными и восклицательными знаками, отмечающими слабые и сильные ходы. Исключение составляют две фразы, сурово осуждающие игру черных. Они примечательны тем, что уже в столь юном возрасте обнаруживалась характерная для гроссмейстера Корчного черта — беспощадная самокритичность.

Многие молодые шахматисты, выигрывая партии благодаря серьезным промахам противника, считают такие победы закономерными, не желая

видеть, что их игра еще во многом несовершенна. Они забывают, что им помогли обстоятельства и случай, неизбежным следствием чего является самоуспокоение и регресс.

Именно поэтому тщательный разбор одной проигранной партии, во время которого можно выявить типичные ошибки, приносит больше пользы, чем самодовольная демонстрация многих выигранных партий.

К сожалению, в подавляющем большинстве случаев молодежь оценивает свои поражения как досадное недоразумение, стараясь поскорее о них забыть. Не случайно в архивах таких шахматистов, достигших в лучшем случае I разряда, совсем нет проигранных партий.

В этом смысле пример Корчного, сохранившего столь «компрометирующую» его запись, достоин всяческого подражания.

Если расшифровать проставленные в партии знаки, то следует отметить неточный ход 6. Gg5. В случае 6. . .h6 белым приходится играть 7. С : £6, так как плохо 7. Ch4 ввиду 7. . .g5 8. К : сб Ьс 9. Cg3 К : е4 10. Od4 С : сЗ+ И. Ьс 0—0. Не поздно было вернуться к ходу g7—g5 после восьмого хода белых (вместо 8. . .Ле8) и ошибочно — после одиннадцатого из-за ответа 12. е5! 14. 0—0—0?— ошибка, после которой белые оставались без пешки, так как 14. . .de 15. С : е5 Фе7 должно было привести к потере фигуры, потому что белые не могут продолжать 16. СЬ8 из-за 16. . .£6

17. GH5 (не проходит 17. с4 из-за 17. . .ФеЗ+ 18. Kpd2 ФЬ4+! 19.Крс1 КсЗ) 17. . . ФаЗ+ 18. Kpd2 Лf8 с выигранной позицией у черных. Следовательно, вместо 14. 0—0—0 надо было продолжать 14. 0—0 de 15. С : е5 Фе7 16. Ch8 f6 17. с41 Ф : е2 18. cd Кр : Ь8 19. Ф : f6+Kpg8 20. Фg6+ и 21. Ф : Ь6+- Вопросительный знак к ходу 16. Сс4, возможно, поставлен уже по инерции.

Сравнивая эти несовершенные примечания с примечаниями Юнеева, сделанными примерно в том же возрасте, можно прийти к нелестным для Корчного выводам. Но надо учесть, что шахматный стаж третьеразрядника Корчного после окончания войны исчислялся одним-двумя годами, а кандидат в мастера Юнеев к 15 годам прошел хорошую семилетнюю школу, и комментарий к шахматной партии был для него делом обычным.

Такие партии в творчестве Корчного больше уже не встречались. На ее фоне следующая, сыгранная несколькими месяцами спустя, кажется совершенным произведением.

Защита Алехина

Зыков Корчной

Чемпионат Ленинграда среди юношей, 1946 г.

1.

е2—е4

КЬ8-с6

2.

Kgl-f3

Kg8-f6

3.

е4—е5

Kf6-d5

4.

с2—с4

Kd5-b6

5.

d2-d4

d7-d6

6.

е5 : d6

e7 : d6

«Один из лучших вариан-

тов защиты Алехина». (По-ви- димому, имеется в виду отсутствие дебютных затруднений у черных.— В. 3.)

Ь2-Ь3Cc8-g4

Cfl-e2Gf8-e7

Gcl-b2

«Маленькая неточность. Слона нужно ставить на еЗ, а пешка ЬЗ служит для укрепления центра».

. ..Ce7-f6

Ю.0-0Фd8-d7

И.КМ—d20-0-0

СЬ2—сЗЛd8-e8

Ь3-Ь4?. . .

«Сильнее 13. а4. На ход в тексте следует жертва».

. . . Ле8 : е2!

«Случайная комбинация».

Фdl : е2 ...

«Единственное».

. . . КЬ6-а4

15. Ла1-с1

«Проигрывает немедленно пешку. Но 15. Ке4 хуже из-за 15. . .К : сЗ 16. К : сЗ К : d4 17. ФdЗ К : f3+ 18. gf Gf5 19. Фd2 Gh3! 20. Л-Ф15 21. Ke2 Ф : f3 22. Kf4 Gg5».

. . .Ka4 : c3

Лс1 : сЗKc6 : d4

Фе2-еЗ Kd4 : f3+

Kd2 : f3 Cf6 : c3

ФеЗ : c3 Gg4 : f3 20. ФсЗ : f3 ЛЬ8-е8

«И черные после упорной и неинтересной борьбы выиграли».

В то время когда Корчной стал перворазрядником, девятилетний Спасский только начал серьезно заниматься шахматами. Меньше чем за год он прошел огромный путь, последовательно выполнив нормы III, II и I разрядов. В двенадцатилетнем возрасте он поделил первое и второе место в юношеском первенстве Ленинграда, обогнав игравшего вне конкурса мастера Кириллова, Корчного и других, гораздо более взрослых, участников.

Игранные им партии отличались простотой и изяществом. Ошибки и промахи являлись редким исключением. Но именно они определили исход первой встречи между будущими соперниками.

Сицилианская защита

КорчнойСпасский

Турнир I разряда, Ленинград, 1948 г.

е2—е4с7—с5

Kgl-f3d7-d6

d2—d4c5 : d4

Kf3 : d4Kg8-f6

Kbl—c3g7—g6

f2—f4Gc8-g4

Спасский не в курсе этого редко встречающегося варианта. Правильным продолжением было 6. . .Кеб.

Gfl-b5+ Kb8-d7

Gb5 : d7+! . . .

Очень сильный маневр, имеющий целью использовать плохое положение черного слона на поле g4.

. . . Фd8 : d7

На 8. . .С : d7 неприятно 9.

Фdl—d3. . .

Теперь угрожает 10. f5 с выигрышем слона.

. . .е7—е5

Kd4-f3Gg4 : f3

ФdЗ : f3Фd7—g4?

Желание путем размена ферзей добиться ничьей приводит к немедленной гибели. Черные могли оказать сопротивление играя 11. . .ef 12. С : f4 Cg7 и 13. . .0-0.

КсЗ—d5! Черные сдались.

Как показал Корчной, фигуру (но не партию) можно было спасти парадоксальным ходом 12. . .Kpd8!, на что могло последовать 13. Ф : g4 (если 13. К : f6, то 13.. .ФЬ4+) 13. . . К : g4 14. ЬЗ КЬ6 15. fe de 16. Cg5+ и 17. Gf6, выигрывая пешку.

Более характерной для игры Спасского того периода является следующая партия.

Первенство ЦС «Трудовые резервы»^

Минск s

1948 г.

1.

d2-d4

Kg8— f6

2.

Kgl-f3

d7-d5

3.

с2—с4

е7—еб

4.

КЫ-сЗ

Cf8-e7

5.

е2—еЗ

Kb8-d7

6.

Cfl-d3

0-0

7.

0-0

а7—аб

Ферзевый гамбит

Спасский

Шман

Как будет видно из дальнейшего, потеря темпа. После 7. . .de 8. С : с4 с5 черные постепенно достигли бы уравнения. Сейчас они хотят провести эту идею в еще более удобном для себя оформлении — 8. . .de 9. С : с4 Ь5 10. СЬЗ с5 с последующим И. . .СЬ7, но Спасский кардинально этому препятствует.

Ь2-Ь3Ь7-Ь6

Сс1-Ь2Сс8-Ь7

Фdl-c2 . . .

В подобных позициях ферзя ставят на поле е2 в предвидении того, что после с7—с5 линия «с» вскроется и ферзь станет объектом для нападения черной ладьи.

. . .с7—с5

И. Kf3-e5 Ce7-d6

Последовательнее было И. . .Лс8.

f2—f4 h7-h6

Неискушенным шахматистам трудно разыгрывать позиции, где отсутствует конкретный расчет. Искусство лавирования, при котором сохраняется выгодное напряжение, им недоступно. Вот и сейчас вместо

естественного 12. . .Лс8 черные последним ходом не усиливают, а ослабляют свою позицию.

Фс2-е2Kf6-e4

Ла1—dlс5 : d4

еЗ : d4f7—£5

Gd3 : е4!

Этот нешаблонный размен, связанный с конкретным расчетом, приводит к выигрышному положению.

. . . f5 : е4

Несколько лучше было 16. .. de.

Фе2—g4 Пешку спасти 18. Ке5 : d7 19. с4 : d5 20. d5 : еб?

Л18-е8невозможно.Фd8 : d7 Фd7-e7Л18-е8невозможно.Фd8 : d7 Фd7-e7Возникающие после этого хода осложнения рассчитать трудно даже зрелому шахматисту. Проще было 20. К : е4 С : d5 21. КсЗ!, с тем чтобы на отход слона играть 22. d5. Теперь же проходная пешка черных дает им хорошие контршансы.

Л18-е8

невозможно.

Фd8 : d7 Фd7-e7

Л18-е8

невозможно.

Фd8 : d7 Фd7-e7

. . . Фе7 : еб

f4-f5Феб—f6

КсЗ-а4е4-еЗ

d4-d5CdG-e5

Фе4—е2!. . .

Очень сильный и трудный

для одиннадцатилетнего шахматиста ход. Ферзь с сильной атакующей позиции возвращается в свой лагерь для выполнения скромной обязанности — блокирования проходной пешки. При этом остальные белые фигуры развивают бурную активность, которой, однако, при правильной игре черных хватило бы только для ничьей.

. . .Ь6-Ь5

СЬ2 : е5 Ф£6 : е5

Ка4—с5

Досадная оплошность. Перестановка ходов могла привести к ничьей. Правильно было 26. £6!

... Gb7 : d5

Kc5-d7Фе5—d6

£5- f6Фd6 : d7

£6-£7+ Kpg8-h8?

С ферзем расстаться всегда нелегко. А между тем после 29. . .Ф : f7! 30. Л : f7 С : £7 31. ЛdЗ Ch5! 32. Ф : Ь5 е2 33. Фd5+ Kph8 34. Лdl партия заканчивалась вничью.

f7 : е8+ Ла8 : е8

Лdl-dЗФd7—Ь7

ЛdЗ : еЗЛе8 : еЗ

Фе2 : еЗ Gd5 : g2

ЛИ —f8+Kph8-h7

ФеЗ—е8Сдался.

К 14 годам Спасский достиг мастерского рубежа, что наглядно демонстрирует следующая партия.

Дебют Понциани

Эстрин

Рига, 1951

Спасский

г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

с2—сЗ

f7-f5

Чаще встречаются продолжения 3. . .Kf6 и 3. . .d5.

d2-d4f5 : е4

Kf3 : еаФd8—£6

Ке5—с4?. . .

Отдавая дань шаблону. Подобный маневр применяется в аналогичной позиции одного из вариантов латышского гамбита (1. е4 е5 2. Kf3 f5 3. К : е5 Ф£6 4. Кс4).

Но достаточно мимолетного взгляда на позицию, чтобы заметить, что перевод коня на поле еЗ можно осуществить с выигрышем темпа посредством 6. Kg4, что в позиции латышского гамбита невозможно из-за наличия черной пешки на £5.

. . .d7-d5

Кс4—еЗСс8-е6

C£l-b5Cf8-d6

0-0Kg8-h6

В итоге черные гармонично развили все свои фигуры и угрожают посредством 10. . .ФЬ4 вызвать ослабление позиции рокировки противника.

£2- £3Ф£6-Ь4

И. g2-g3

. . .Cd6 : g3!

h2 : g3ФЬ4 : g3 +

Ke3-g2

В подобных позициях, ког-

да ценой небольшой материальной жертвы удается раскрыть неприятельского короля, попадающего под атаку основных сил, тот или иной защитительный ход не может коренным образом изменить оценку позиции.

Сейчас можно было отойти королем на М, на что последовало бы 13. . .0—0! со страшной угрозой 14. . .JIf4, и если 14. fe, то 14. . .Kg4.

. . . Себ—ЬЗ

Фа1-е2 0-0

Фе2—12ФgЗ-g6!

Это, конечно, сильнее, чем 15. . .Ф : 13, на что последовало бы 16. С : Ь6, или чем 15. . .Л : 13 ввиду 16. Ф : g3 Л : g3 17. Kph2!

СЬ5-е2 Л18—f6

f3-f4

Не спасает 17. С : Ь6 Ф : Ь6 18. ФеЗ Л§6!

. .. Kh6-f5

Угрожая в первую очередь маневром 18. . .еЗ и 19. . .КЬ4.

Kpgl-h2Фё6-Ь6

ЛИ-ЫСЬЗ : g2+

Белые сдались, так как на 20. Кр : g2 последует 20. . . Л86+.

Итак, читатель познакомился с образцами творчества пяти юных шахматистов. Пять шахматистов, пять характеров, пять дорог. Двое достигли вершин, у троих все еще впереди.

Какими тропами идти этим трем? Теми ли, что проложили впереди идущие? Какими пойдут те, кто за ними?

Ни эта книга, ни другие, даже самые лучшие книги, ни

самые мудрые педагоги не могут однозначно ответить на эти вопросы.

Общих правил нет.

А индивидуальные зависят от характера ученика, от его вкусов, склонностей, недостатков. Но прежде всего — от его способности трезво и самокритично оценивать себя, свою игру и свои перспективы, от умения работать.

Это и есть единственное общее правило, общий рецепт, единственный «секрет успеха». Помочь же выработать нужные качества должен педагог. И для этого тоже есть общий, для всех пригодный метод, который автор и хочет порекомендовать в заключение.

Речь идет об анализе партий. Юных шахматистов следует приучить обязательно анализировать собственные партии, и выигранные и проигранные. Когда они «оперятся», пусть пишут комментарии, на первых же порах разбор осуществляет педагог (вместе с игравшими, конечно).

При разборе такой партии в первую очередь приходится отмечать нарушения основных принципов, грубые ошибки и «зевки», непоследовательность и т. д.

Особенное внимание нужно обратить на комбинации, оставшиеся незамеченными, иллюстрируя их дополнительным материалом.

В качестве примера рассмотрим, как мог бы протекать разбор одной из партий (ряд мелких ошибок и уточнений, понимание которых еще недоступно учащимся, здесь не указан).

Итальянская партия

Коля Семенов (10 лет)

Лена Ильина (9 лет)

Турнир новичковs Ленинграду 1958 г.

1.

е2—е4

е7—е5

2.

Kgl-f3

КЬ8-с6

3.

Cfl—с4

Cf8-c5

4.

d2-d3

d7-d6

Первые ходы показывают, что играющие знакомы с основными принципами мобилизации сил.

Kf3-g5?

Этот «активный» ход заслуживает сурового осуждения. При неразвитом ферзевом фланге атака легкозащитимого пункта f7 — потеря времени.

. . . Сс8—еб?

Любопытно, что это продолжение было воспринято обоими партнерами как вполне естественное, в то время как 5. . .КЬб не принималось ими даже во внимание. Произошло это из-за того, что на учебных занятиях я увлекся общими положениями: о том, что фигуры нужно развивать к центру, что на краю доски фигуры (кони в особенности) стоят плохо, что борьба за центр — основа каждого дебюта. Требование твердо знать эти (в некоторых случаях довольно условные) истины отпечатало их в мозгу маленьких слушателей в виде догмы, о нарушении которой и думать нельзя. Они в своих партиях зевают фигуры всех рангов, потеря пешки для них сущий пустяк. Поэтому черные без всяких колебаний избрали «централизующий» ход в тексте вместо 5. . .КЬб!

Kg5 : еб

Сильнее 6. С : еб fe 7. К: еб C:f2+8. Kpfl.

. . . f7 : еб

Сс4 : еб Kg8-f6?

Можно было отыграть пешку: 7. . ,Ф(6 8. Og4 Ф:£2-|-.

0-0 Фб8-е7

Себ—с4Ь7-Ь5?

Ответная «активная операция». Она же — ответная ошибка. Правильно 9. . .0—0—0.

d3-d4?

Еще один пример того, с какой осторожностью нужно преподносить детям абстрактные понятия.

Это не «зевок». Это реакция на «фланговую атаку». В каких-то источниках было почерпнуто: «пешечной атаке на фланге нужно противопоставить контроперации в центре». И вот результат —нелепая жертва пешки. К большому преимуществу белых вел развивающий ход 10. Cg5 с последующим 11. КсЗ и 12. Kd5.

. . . Сс5 : d4

И. с2-сЗ Cd4-b6

Kpgl-hl Kf6-g4 13.f2—f4?.

Должно было привести к немедленному проигрышу. Белые видели, что пешка f2 под ударом. Отведя своим предыдущим ходом короля, они подготовили ее движение и теперь осуществили его, не обратив внимания на то, что после 13. .. Kf2+ теряется качество. Форсированный мат, который получался после 13. . ,ФЬ4 14. ЬЗ ФgЗ! 15. hg ФЬ4 X (или 15. ..

hgX), они, конечно, предусмотреть не могли. (В качестве иллюстрации этой темы можно рассмотреть партию Андерсен — Ланге, стр. 133.)

. . . е5 : 14?

Нацелившись на центральную белую пешку, черные уже не ищут других возможностей. И это не случайность, а типичное явление. Ребенок возбудим, он легко поддается первому впечатлению и молниеносно делает намеченный ход, не затрудняя себя выбором из нескольких продолжений.

Эта особенность детской психики неизбежно приводит к неприятным последствиям: у ребенка отсутствует практика расчета, что надолго останавливает его рост. Борьбу с этим явлением надо вести очень мягко и осторожно, не забывая о том, что с годами усидчивость и сосредоточенность неизбежно придут — у одних раньше, у других несколько позднее.

Cel : f4 Фе7 : е4

Odl-ЬЗ

То, что нельзя играть 15. Ле1 из-за 15. . .Kf2+, видели оба противника.

... Кеб—d4?

Как ни странно, и это не «зевок». При разборе партии выяснилось, что девятилетняя шахматистка просто не видела пешки сЗ. Маленькую пешку заслонял от ее взора большой слон. . .

сЗ : d4 Фе4 : d4?

Все та же прямолинейная тактика — напал и взял. А ос-

новные принципы развития — в данном случае длинная рокировка — в пылу борьбы забыты.

Cc4-f7+ Kpe8-f8

ФЬЗ-еб?

Оба противника обнаруживают незнание комбинационного мотива «спертый мат» — 18. . ^gl + ! 19. Л : gl Kf2x.

(Показать партии Морфи — Любитель, стр. 129, и следующие.)

. . . Фd4 : Ь2?

Cf4 : d6+! с7 : d6

Феб : d6 х.

Финальная комбинация белых точно рассчитана. Проигрыш черными партии закономерен: они пренебрегли рокировкой.

Конечно, эта партия —только пример, отнюдь не обязательная норма. Но автор надеется, что пример этот не лишен иллюстративности. Педагог, изучивший игру своих уче ников, вместе с ними разбирая их партии, многое узнает об их шахматной и человеческой индивидуальности. С другой стороны, его ученики привыкнут искать в своих партиях дефекты, ошибки, упущенные возможности. Научатся внимательно изучать и проигранные партии, а не только любовать-

ся выигранными (что дети — да и только ли дети? — очень любят). В целом же — обретут умение мыслить широко, мыслить дисциплинированно, мыслить критически.

В том, собственно говоря, и заключалась цель не только последней главы, но и всей книги.

Автор стремился показать, какими способами, какими профессиональными приемами и каким материалом он пользуется в своей работе, надеясь, что его наблюдения и его опыт могут оказаться полезными его коллегам.

Удалось ли ему это?

ЛИТЕРАТУРА

М. Э й в е. Уроки шахматной игры. М,—Л., 1931.

А. Нимцович. Моя система. М,—Л,, 1930.

Эм. Ласкер. Учебник шахматной игры. М,—Л., 1930.

Р. Р е т и. Современный учебник шахматной игры. Ч. I и II. Л., 1928—

П. Романовский. Миттельшпиль. Ч. I и II. М., 1960—1963.

Р. Шпильман. Теория жертвы. М., 1936.

Н. Греков. История шахматных состязаний. М., 1935.

Я. Нейштадт. Шахматы до Стейница. М., 1961.

Н. М и н е в. Стратегия и тактика на шахматах. София, 1969.

Шахматные окончания. Под ред. Ю. Авербаха, М., 1956—1962,

МСОСОСЛСЛИ^М^СО^ООО)МСОСОСЛСЛИ^М^СО^ООО)

МСОСОСЛСЛИ^М^СО^ООО)

МСОСОСЛСЛИ^М^СО^ООО)

ОГЛАВЛЕНИЕ

Предисловие Введение Глава первая — Некоторые основные понятия Глава вторая — Основные принципы развития фигур в дебюте . . . . Глава третья — Различные виды преимущества Глава четвертая — Сравнительная ценность фигур Глава пятая — Проблема центра Глава шестая — Атака на короля Глава седьмая — Типовые комбинации Глава восьмая — Элементы шахматной стратегии

Глава девятая — Эндшпиль

Глава десятая — Пути совершенствования Литература

Владимир Григорьевич Зак

О МАЛЕНЬКИХ ДЛЯ БОЛЬШИХ

Редактор Ю. А. БразильскийХудожники А. Т. Яковлев, А. В. ОзеревскаяХудожественный редактор Г. М. ЧеховскийТехнический редактор Н. Н. БуроваКорректор Л. В. Чернова

А10604. Сдано в производство 9/IV 1973 г. Подписано к печати 17/VII 1973 г. Бумага сыктывк. Формат 60х90/1в. Печ. л. 14,0. Усл. п. л. 14,0. Уч.-изд. л. 12,9. Бум. л. 7,0. Тираж 75 000 экз. Издат. № 4079. Цена 82 коп. Зак. 277.

Издательство «Физкультура и спорт»Государственного комитета Совета Министров СССР по делам издательств,полиграфии и книжной торговли.

Москва, 103006. Каляевская ул., 27

Ордена Трудового Красного Знамени

Первая Образцовая типография имени А. А. ЖдановаСоюзполиграфпрома при Государственном комитете Совета Министров СССРпо делам издательств, полиграфии и книжной торговли.

Москва, М-54, Валовая, 28

IllllllllllIllllllllll

Illllllllll

Illllllllll

Цена 82 коп.